SKKN Công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT trong Trường Tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ

TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ VĂN CƯỜNG



Đề tài:

Người thực hiện : Trần Thị Khanh

Chức vụ : Hiệu trưởng

03/2008

PHẦN A : MỞ ĐẦU

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :

- Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành

tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng

CNTT vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông tin

được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng và

khoa học. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà

trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2007 – 2008, trường

TH Hồ Văn Cường đã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản

lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học.

PHẦN B : NỘI DUNG

I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN :

1. Cơ sở lí luận :

- Quán triệt và thực hiện tinh thần văn bản 896/BGDĐT – GDTH ngày 13/02/2006 và

hướng dẫn số 8232/BGDĐT – GDTH của BGD&ĐT : tiếp tục đổi mới phương pháp quản

lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung

chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho

học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng

dụng của CNTT đa đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng

dạy tại trường TH Hồ Văn Cường trong năm 2007 – 2008.

2. Cơ sở thực tiễn:

- Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã tạo ra một

phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi

mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần

truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu

quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT TP.HCM,

Phòng giáo dục quận Tân Phú đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho

đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý và giảng

dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL... Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học,

phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng bước được nâng

lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu CNTT vào qúa trình

thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hợp lý.

II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường:

- Ngay từ đầu năm học, BHG nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc :

Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về CNTT để thực hiện hiệu quả

công tác của mình. Trong các buổi họp HĐGD để triển khai những nội dung trọng tâm trong

tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời

rút ngắn thời gian hội họp. các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận

do mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung

những thiết sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch.

- BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi

công việc. qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng

của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo

viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắt

từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường.

- Được sự chỉ đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã thành lập ban quản trị

WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của

nhà trường. trong quá trình thực hiện công tác quản trị mạng, các thành viên đều từng bước

cải tiến những thông tin và hình ảnh trên website sao cho ngày càng kịp thời và hiệu quả.

Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường và BLĐ ngành GD đã có những

thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường : chính quyền, chuyên môn,

công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS...

- Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều:

Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những thông tin về

giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng

những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo

yêu cầu của Sở, Phòng...

Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt

những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD... để BGH, các

bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình.

Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thông

tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong

tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tuyên truyền

cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Đối với các bộ phận trong nhà trường như : TV-TB, tài chính – kế toán, công đoàn, chi

đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào quá trình thực hiện công việc để tiết

kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể

hiện chứng từ, sổ sách...) Nhận thức được những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong công

việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là những bộ

phận chủ động và thường xuyên UDCNTT vào quá trình công tác và đã đạt được những

hiệu quả nhất định.

Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền về TTCT và công tác tuyên huấn cho đội ngũ

thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ sở, tổ

chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03...

Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và thông tin

về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm hiểu thông tin về

gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua các

slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại công viên Hoàng Văn

Thụ.

Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội vừa là thành

viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào các trang WEB

trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho

học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh

vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đoàn – đội với những nội dung thiết thực như:

đố vui ATGT, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác;

sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11...

Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà

trường cho đội ngũ đều có UDCNTT: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu,

đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ

(Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ - công chức, Đại hội đại

biểu CMHS, triển khai và giải đáp thắc mắc quyết định 14...

2. Công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy:

- Ngay từ đầu tháng 08/2007, nhà trường đã tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu quả

trong việc UDCNTT vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trường. Qua

chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành một

số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo

những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình

ảnh, đoạn phim... cần thiết để phục vụ soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chuyên đề chính tả,

giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm

trong quá trình giảng dạy phân môn chính tả qua các slide để giáo viên toàn trường cùng

tham khảo và học tập.

- BGH cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những

điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với ngành trang bị thêm một máy

chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phòng số 1 (CSI) để thực hiện phòng giảng

dạy GAĐT cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để phục vụ cho việc giảng

dạy tại CS2&3. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng

GAĐT (GV là cán bộ TV-TB liên hệ tại cửa hàng băng đĩa – Trung tâm Dịch vụ thuộc đài

THTP.HCM, sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp quận, thành phố

để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động

viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với

những nội dung bài phù hợp. ngoài ra, BGH còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo

viên nòng cốt tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT tại

trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như : Intel, Pil, phương pháp

nhóm, phươngpháp tích cực bộ môn. Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ

về Tin học (TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học.

đến nay toàn thể giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học khởi đầu do

Intel tổ chức (Kể cả những giáo sinh, giáo viên mới chuyển trường đầu năm học 2007 –

2008). Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có bằng A tin học, 02

giáo viên bằng B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước

hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện GAĐT.

- Đối với công tác bồi dưỡng học sinh:

Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học

sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối đa

khả năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập đội tuyển để tham gia hội thi “Tin học

không chuyên do PGD – Quận đoàn và Hội đồng Đội phối hợp tổ chức. kết quả đã có 02

học sinh đạt giải cấp quận và được tham dự hội thi cấp Thành phố. Đây cũng là một thành

quả đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này.

- Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT:

Từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 26 giáo án điện tử

giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một cách nhuần nhuyễn, các

GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả

trong hoạt động dạy học.

Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy

GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc

UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh

, hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này.

VD : Một số bài TNXH, đạo đức, lịch sử, địa lý, khoa học và các bài toán có yếu tố hình

học... đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT.

- Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại:

STT

Môn

Tiếng Việt

TNXH

Toán

Lớp

Tên bài dạy

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Một 1 Học vần bài 67 : Ôn tập

Một 1 Cây hoa

Nguyễn Thị Minh Phương

Nguyễn Thị Thục Uyên

Phạm Thuỳ Phương

Một 5 Luyện tập : 14 + 15

Một 4 Con cá

TNXH

LTVC

2/4

2/1

3/1

Các thành viên trong nhà trường

Hoàng T Xuân Trang

Từ ngữ về loài thú, dấu chấm, dấu phẩy Trần Minh Danh

LT&C

Mrvt : Nhà trường- dấu phẩy

Công nghiệp – thương mại

Họ nội – họ ngoại

Nguyễn Thị Thu Hà

Trần Thị Ngọc Dung

Nguyễn Thị Thu Hà

Trần Thị Ngọc Dung

Đặng Thanh Trúc

Tạ Thị Kim Thảo

Hoàng Thị Ngọc Nữ

Nguyễn Thị Chi

TNXH

10 TNXH

3/2, 3/4 Công nghiệp – thương mại

11 LT&C

3/3, 3/5 Mrvt : Dân tộc – hình ảnh so sánh

12 TLV

3/1

4/1

4/4

5/2

5/3

Nói – viết về cảnh đẹp đất nước

Thành phố Đà Lạt

13 Địa lý

14 Luyện từ và câu

15 Chính tả

16 Đạo đức

MRVT : Đồ chơi – Trò chơi

Kì diệu rừng xanh

Nhớ ơn tổ tiên

Lao Thúy Hằng

17 Đạo đức

5/1, 5/2 Em yêu tổ quốc Việt Nam

Bùi Thị Kim Thuý

5/3, 5/4

18 Đạo đức

19 TNXH

20 Toán

1/6

1/4

1/5

2/1

Xin lỗi và cảm ơn

Con cá

Lê Thị Hoàn

Phạm Thùy Phương

Nguyễn Thị Thục Uyên

Cộng các số tròn chục

21 LT&C

Từ ngữ về loài thú – Dấu chấm, dấu Trần Minh Danh

phẩy

22 TNXH

23 Thủ công

24 Địa lý

3/2

3/4

4/2

5/3

5/4

Côn trùng

Trần Thị Ngọc Dung

Bùi Trúc Quân

Trần Thị Nết

Lọ hoa treo tường

Thành phố Cần Thơ

Em tìm hiểu về liên hiệp quốc

25 Đạo đức

26 Khoa học

Lao Thúy Hằng

Tác động của con người đối với môi Hà Huyền Trân

trường rừng.

- Thống kê các chuyên đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và

các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại:

1

2

3

4

5

Kế hoạch năm học 2007 – 2008

Triển khai đến toàn Cô Trần Thị Khanh

trường

Kế hoạch Hội nghị cán bộ công chức Triển khai đến toàn Cô Trần Thị Khanh

2007 – 2008

trường

Đại Hội Cha Mẹ học sinh

Triển khai đến Hội Cô Trần Thị Khanh

Cha mẹ học sinh

Kế hoạch dạy thật – học thật – chất lượng Triển trai đến toàn Thầy Phan Quang Thiện

thật

trường

Chuyên đề:

Hội thảo (Toàn - Thầy Phan Quang Thiện

trường)

(tham luận)

Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy

môn Chính tả

- Cô Nguyễn Đỗ Anh Thư

(tham luận)

- Cô Bùi Thị Kim Thúy

(tham luận)

- GV 5 tổ khối

6

7

Chuyên đề:

Tập huấn (Toàn - Thầy Phan Quang Thiện

trường)

(tổ chức)

Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công nghệ

thông tin trong giảng dạy.

- Cô Bùi Thị Kim Thúy

(tập huấn)

- GV 5 tổ khối

Sơ kết HKI 2007 – 2008

Triển khai đến toàn - Cô Trần Thị Khanh

trường

8

9

Tuyên truyền kỷ niệm ngày QTPN 08/03 Triển khai đến toàn Thầy Đơn Hoàng Đức

trường

(CTCĐ)

Chuyên đề :

Triển khai đến các - Thầy Phan Quang Thiện

trường Tiểu học

trong Quận

Giáo dục Trật tự An toàn giao thông

trong trường Tiểu học

10 Triển khai quyết định 14- đánh giá Triển khai cho toàn - Cô Trần Thị Khanh

chuẩn giáo viên Tiểu học

thể giáo viên

11 Tổng kết tháng giáo dục ATGT

Toàn thể học sinh Thầy Nguyễn Văn Minh

cùng tham gia

– TPT Đội

Thầy Phan Quang Thiện

3. Vận dụng CNTT vào công tác GDCTTT và các hoạt động phong trào tại trường:

- BGH, Công đoàn, Chi đoàn, Đội TNTP và các bộ phận thường xuyên truy cập trên

mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác GDCTTT để giáo viên và học sinh hiểu

rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 23/09, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03,

26/03… Đây chính là nguồn thong tin khổng lồ có ích, chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực

cho công tác GDCTTT trong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là công cụ

thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà trường. làm

cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn.

- Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà

trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh thực hành lý thuyết. tuy

nhiên với sự hỗ trợ của CNTT, thông qua các câu hỏi và tình huống lấy trên mạng, hiển thị

trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách

hiệu quả nhất.

- Tương tự như vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khô khan của Đoàn TN như : Tìm

hiểu về truyền thống SVHS 09/01 cũng được chi đoàn biên soạn thành những side với

những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đoàn viên tham gia giải đáp. Qua đó đã cung cấp

và củng cố những thông tin và hình ảnh của các anh hùng dân tộc, truyền thống vẻ vang của

SVHS Việt Nam, thu hút sự quan tâm và chú ý của đông đảo các bạn đoàn viên.

III. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN:

- Có thể nói từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, xác định được một trong những nội

dung trọng tâm cần thực hiện trong hướng dẫn số 8232/BGDĐT-GDTH của BGD&ĐT đó

là việc đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng

CNTT trong quá trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường đã có những bước chuyển biến

khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà

trường liên hệ và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin nhanh, chính xác, nguồn tài

nguyên phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho người QL và nhân

viên văn phòng (Trang WEB của PGD, mạng internet…).

- Trong năm học 2007 – 2008 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ thể

hóa thong qua website của trường. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ của toàn thể đội ngũ.

Ngoài việc thực hiện tốt việc UDCNTT trong nội bộ, nhà trường còn hỗ trợ chính quyền địa

phương, ban TS Miếu Quan Âm khi có yêu cầu giúp đỡ trong việc vận dụng những tính

năng của CNTT vào một số hoạt động như : báo cáo nghị quyết, chiếu phim thời sự, làm thư

mời..

- Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp.

Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự lôi cuốn học

sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. nếu như trong

suốt năm học 2006-2007, toàn trường chỉ có 06 GAĐT được giảng dạy thì từ đầu năm học

2007 – 2008 đến nay đã có 26 GAĐT được giảng dạy trên 31 lớp. Ước tính đến cuối năm

học 2007 – 2008, 100% giáo viên sẽ có tiết dạy GAĐT trên lớp với khoảng 35 giáo án toàn

trường.

- Việc tổ chức các hoạt động GDCTTT cho đội ngũ GV và học sinh toàn trường cũng

gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên và học sinh

những bài viết hay về Bác trên bản tin chuyên môn; những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương

đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thong qua các buổi

họp HĐGD của nhà trường. những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa

các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các

thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập

và lấy thông tin trên internet).

- Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng minh

xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học

2007 – 2008. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để phát

huy hơn nữa vai trò của CNTT trong công tác quản lý và thực hiện nhiệmvụ chuyên môn.

Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng

cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc

của mình sao cho hiệu quả nhất.

IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

- BGH cần truyền đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các thành

viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà UDCNTT mang lại trong quá

trình công tác.

- Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được giao với

hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…)

- Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng UDCNTT trong

công việc . (Cho vay vốn để học tập, cử GV cốt cán tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn

do các cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…)

- Nhân rộng các gương điển hình ứng CNTT trong giảng dạy, công tác, để đội ngũ học

hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo…

- CBQL luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những thành

viên trong nhà trường.

PHẦN C : KẾT LUẬN

Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản lý

và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn lúc nào, chúng ta

cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới. vận

dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội

ngũ trong việc UDCNTT vào công tác là một thử thách và nhiệm vụ của người CBQL.

Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc

đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền

vững giáo dục Tiểu học trong tương lai.

Tháng 03 năm 2009

Người viết

Trần Thị Khanh