SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học trong giảng dạy
Trong mỗi công việc nói chung và trong công tác giảng dạy tin học nói riêng, việc tự rút kinh nghiệm và khắc phục các khó khăn bằng các hình thức trợ giúp khác là rất cần thiết đối với bản thân người làm công tác đó, nhằm giúp hạn chế tối đa việc lặp đi lặp lại để giải thích mà vẫn không rõ ràng và hết được ý nghĩa nhất là trong công tác giảng dạy thì việc lặp đi lặp lại sẽ gây nhàm chán cho giáo viên, cho học sinh, học tập sẽ mệt mỏi và hiệu quả rất hạn chế, mỗi lần vấp phải tôi đều ghi chép để lần sau tìm cách khắc phục, tất cả chỉ mong muốn làm sao cho chính bản thân được thoải mái trong việc giảng dạy đồng thời học sinh tiếp thu kiến thức được nhanh chóng và tốt hơn. Qua kinh nghiệm này, tôi hy vọng Bộ Giáo dục - đào tạo, Sở Giáo dục - đào tạo, Phòng Giáo dục- đào tạo cũng nhưng các ban ngành có liên quan tới trường học ngày càng quan tâm nhiều hơn nữa và đầu tư trang, thiết bị và đồ dùng dạy học hiện đại, để nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo học sinh.
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
Phßng gi¸o dôc - ®µo t¹o QuËn §èng §a
*******
§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm
Kinh nghiÖm sö dông
®ång thêi nhiÒu thiÕt bÞ
d¹y häc trong gi¶ng d¹y
Bµi 18. Tr×nh bµy trang v¨n b¶n vµ in
Tin häc 6
N¨m häc 2008-2009
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
1
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
Môc lôc
Trang 1
Trang 2
Trang b×a
Môc Lôc
Trang 3
Trang 3
Trang 3
Trang 4
Trang 4
Trang 9
Trang 9
Trang 10
I. Lý do chän ®Ò tµi
II. Néi dung s¸ng kiÕn kinh nghiÖm
1. C¬ së lý luËn cña vÊn ®Ò
2. Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò
3. C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn
4. Ho¹t ®éng rót kinh nghiÖm
III. HiÖu qu¶ cña s¸ng kiÕn kinh nghiÖm
IV. KÕt luËn
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
2
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
Kinh nghiÖm sö dông ®ång thêi
nhiÒu thiÕt bÞ d¹y häc trong gi¶ng d¹y
Bµi 18. Tr×nh bµy trang v¨n b¶n vµ in
-Tin häc 6-
*****
I.
Lý do chän ®Ò tµi
Qua qu¸ tr×nh thùc tÕ gi¶ng d¹y m«n tin häc khèi 6 t¹i Tr-êng THCS NguyÔn
Tr-êng Té t«i thÊy r»ng viÖc diÔn ®¹t ®Ó häc sinh hiÓu râ b¶n chÊt cña viÖc
tr×nh bµy trang v¨n b¶n lµ rÊt khã kh¨n bëi ng«n ng÷ trong phÇn mÒm lµ ng«n
ng÷ tiÕng anh trong khi ®ã häc sinh Ýt ®-îc tiÕp xóc thùc tÕ víi v¨n b¶n, cã
nh÷ng häc sinh ch-a bao giê tù in ra mét trang v¨n b¶n, ®ång thêi h-ëng øng
viÖc ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc, sö dông c«ng nghÖ th«ng tin vµ sö dông
®ång thêi nhiÒu thiÕt bÞ d¹y häc, t«i ®· m¹nh d¹n ®-a c¶ c«ng nghÖ th«ng tin
kÕt hîp víi nhiÒu thiÕt bÞ d¹y häc kh¸c vµ rót ra ®-îc mét vµi kinh nghiÖm
gi¶ng d¹y nh»m ®¹t môc tiªu lµm sao cho häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc mét c¸nh
nhanh chãng vµ dÔ hiÓu. §ã lµ lý do t«i chän ®Ò tµi “ Kinh nghiÖm sö dông
®ång thêi nhiÒu thiÕt bÞ d¹y häc trong gi¶ng d¹y Bµi 18. Tr×nh bµy trang v¨n
b¶n vµ in – Tin häc 6”
II. Néi dung s¸ng kiÕn kinh nghiÖm
1. C¬ së lý luËn cña vÊn ®Ò: nh÷ng n¨m gÇn ®©y, s¸ch gi¸o khoa liªn tôc
®æi míi c¶ vÒ c¸ch tr×nh bµy, ph-¬ng ph¸p d¹y vµ häc, c¸c kh¸i niÖm vµ
kiÕn thøc c¬ b¶n ®Òu ®æi míi v× thÕ cèt lâi lµ lµm sao cã thÓ truyÒn ®¹t mét
c¸ch ®óng ®¾n nhÊt néi dung kiÕn thøc ®em l¹i lîi Ých cho häc sinh.
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
3
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
2. Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò: thùc tÕ hiÖn nay l-îng kiÕn thøc truyÒn thô cho
häc sinh ngµy mét n©ng cao vµ nhiÒu h¬n v× thÕ vÊn ®Ò n¶y sinh lµ lµm sao
®Ó häc sinh cã thÓ tiÕp thu mét c¸ch nhanh nhÊt vµ hiÖu qu¶ nhÊt, cè g¾ng
lµm sao ®Ó hoµn thµnh l-îng kiÕn thøc ngay trong tiÕt häc nh»m gi¶m bít
thêi gian t×m hiÓu, ®Ó häc sinh cßn cã thêi gian ®Çu t- cho c¸c m«n häc
kh¸c.
3. C¸c biÖn ph¸p ®· tiÕn hµnh:
®Ó gi¶ng d¹y bµi Tr×nh bµy trang v¨n b¶n vµ in, t«i ®· tiÕn hµnh theo c¸c b-íc
sau:
B-íc 1. ChuÈn bÞ:
- §èi víi gi¸o viªn: nghiªn cøu tµi liÖu, s¸ch gi¸o khoa, so¹n ®Ò c-¬ng tr×nh tù
gi¶ng d¹y, so¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ thiÕt bÞ gåm: m¸y tÝnh, m¸y chiÕu, phÇn mÒm
Word, phÇn mÒm Powerpoint vµ chuÈn bÞ 2 trang v¨n b¶n cã trong m¸y tÝnh ®ång
thêi in ra giÊy.
- Häc sinh: häc bµi cò ®ång thêi ®äc tr-íc bµi míi nÕu cã thêi gian
B-íc 2. Qu¸ tr×nh thùc hiÖn:
Sau khi kÕt thóc tiÕt tr-íc, gi¸o viªn vµo chuÈn bÞ vµ kiÓm tra l¹i thiÕt bÞ ®å
dïng d¹y häc, kiÓm tra nguån ®iÖn, bËt m¸y tÝnh, m¸y chiÕu, chuÈn bÞ s¸ch gi¸o
khoa, gi¸o ¸n vµ c¸c trang v¨n b¶n (sö dông thêi gian nghØ tiÕt ®Ó chuÈn bÞ)
* Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i bµi cò
Ho¹t ®éng cña trß
GV: Më Word
¤n l¹i bµi cò
?Cho biÕt ®Þnh d¹ng v¨n b¶n lµ g×?
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
4
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
? §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n cã t¸c dông trªn ph¹m
vi nµo?
Gäi HS tr¶ lêi.
GV nhËn xÐt
HS tr¶ lêi
GV cho häc sinh xem mét trang v¨n b¶n thùc tÕ.
Sau khi nhËp néi dung, chØnh söa, ®Þnh d¹ng v¨n
b¶n vµ ®Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n, chóng ta tiÕp tôc
víi tr×nh bµy trang v¨n b¶n vµ in.
GV ghi b¶ng tiÕt d¹y, ®Çu bµi d¹y
Ho¹t ®éng 2: 1, Tr×nh bµy trang v¨n b¶n
HS më tr 94 xem h×nh ¶nh
GV yªu cÇu häc sinh xem h×nh ¶nh SGK tr 94
GV dïng Powerpoint chiÕu h×nh ¶nh minh
ho¹ c¸c kiÓu tr×nh bµy trang v¨n b¶n ®ång thêi
giíi thiÖu hai kiÓu tr×nh bµy trang v¨n b¶n.
Gv thao t¸c: më Word vµ më mét trang v¨n
b¶n \ ®iÒu chØnh ®Ó trang ë chÕ ®é in trang ®øng
sau ®ã ®iÒu chØnh ®Ó ë chÕ ®é in trang n»m
ngang
HS quan s¸t.
GV chiÕu h×nh ¶nh vÒ lÒ trang vµ giíi thiªu
c¸c lÒ trang vµ mét sè yªu cÇu kh¸c nh- sè trang,
tiªu ®Ò ®Çu trang, tiªu ®Ò cuèi trang...…
HS theo dâi, tiÕp thu.
1 HS tr¶ lêi
? H·y cho biÕt c¸c yªu cÇu c¬ b¶n khi tr×nh
bµy trang v¨n b¶n?
GV gäi HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt ®ång thêi ghi
b¶ng)
Ghi b¶ng:
C¸c yªu cÇu c¬ b¶n khi tr×nh bµy trang v¨n
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
5
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
b¶n bao gåm:
•
Chän h-íng trang: trang ®øng hay trang
n»m
•
§Æt lÒ trang: lÒ tr¸i, lÒ ph¶i, lÒ trªn, lÒ
Ghi bµi.
d-íi
GV sö dông thªm hai tê giÊy A4: mét kh«ng
cã néi dung vµ mét cã néi dung ®Ó häc sinh ph©n
biÖt h-íng trang vµ lÒ trang mét c¸ch chÝnh x¸c
vµ dÔ nhí ) Yªu cÇu 1HS xem tê cã néi dung
?Em h·y ph©n biÖt lÒ trang vµ lÒ ®o¹n v¨n b¶n?
GV nh¾c ®ång thêi ghi b¶ng:
HS quan s¸t, suy nghÜ
HS tr¶ lêi
L-u ý: - CÇn ph©n biÖt “lÒ trang” vµ “lÒ ®o¹n
v¨n b¶n” (lÒ ®o¹n v¨n b¶n chØ cã t¸c dông trong
®o¹n v¨n b¶n ®ã, cßn lÒ trang: cã t¸c dông cho
toµn trang)
- NÕu v¨n b¶n cã nhiÒu trang, viÖc tr×nh bµy
trang cã t¸c dông ®Õn mäi trang cña v¨n b¶n.
VËy lµm thÕ nµo ®Ó chän h-íng trang vµ ®Æt lÒ
trang, chóng ta sang phÇn 2. Chän h-íng trang
vµ ®Æt lÒ.
HS ghi bµi
Ho¹t ®éng 3: 2, Chän h-íng trang vµ ®Æt lÒ
GV yªu cÇu HS xem SGK trang 95 vµ nh×n
h×nh vÏ trong s¸ch
HS xem h×nh vÏ
HS quan s¸t
GV thùc hiÖn më tr×nh chiÕu hép tho¹i Page
Setups vµ diÔn gi¶ng: ®Ó chän h-íng trang vµ ®Æt
lÒ Word cung cÊp cho ta hép tho¹i Page Setup
(nh- h×nh vÏ), giíi thiÖu s¬ l-îc vÒ c¸c môc
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
6
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
GV më Word vµ thao t¸c chän h-íng trang vµ
®Æt lÒ 1 l-ît.
HS theo dâi
Ghi b¶ng:
B1. Chän lÖnh File \ chän Page Setup (®Ó më
hép tho¹i Page Setup) \ chän trang Margins
GV võa nh¾c võa ghi b¶ng
Ghi bµi
B2. §Ó chän h-íng trang, ta nh¸y chän «:
- Portrait: ®Æt trang theo chiÒu ®øng.
- Landscape: ®Æt trang theo chiÒu n»m
ngang.
Ghi bµi
GV nh¾c häc sinh chó ý xem sù thay ®æi cña
h×nh ¶nh minh ho¹ vÒ trang ë môc Preview.
GV võa diÔn gi¶ng vµ ghi b¶ng:
B3. §Æt lÒ cho trang, ta nh¸y chuét vµo c¸c
mòi tªn
ë bªn ph¶i c¸c «:
- Top: ®Ó ®Æt lÒ trªn
- Bottom: ®Ó ®Æt lÒ d-íi.
- Left: ®Ó ®Æt lÒ tr¸i.
- Right: ®Ó ®Æt lÒ ph¶i.
Ghi bµi
Chó ý: Ngoµi ra ta cã thÓ nh¸y chuét vµo hép
nhá ë c¹nh tªn lÒ råi gâ th¼ng kÝch th-íc lÒ
(vÝ dô: 2cm) (GV ghi b¶ng xong thao t¸c mét
l-ît)
HS quan s¸t
ghi bµi
B4. Nh¸y nót OK ®Ó chÊp nhËn sù thay ®æi.
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
7
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
Ho¹t ®éng 4: 3. In v¨n b¶n
HS ghi bµi
Gv: tr-íc khi in v¨n b¶n ta nªn xem thö v¨n
b¶n tr-íc khi in.
a, Xem v¨n b¶n tr-íc khi in
Theo dâi SGK cho biÕt ®Ó xem v¨n b¶n tr-íc
khi in em dïng lÖnh nµo?
HS: nhÊn nót lÖnh Print
Preview.
Ta xem v¨n b¶n ®ã xem ®· hîp lÝ ch-a, nÕu
ch-a -ng ý ta cã thÓ chØnh söa cho v¨n b¶n.
NhÊn nót Close ®Ó trë vÒ xem b×nh th-êng.
Sau khi chØnh söa theo ý ta th× ta cã thÓ tiÕn
hµnh in v¨n b¶n.
? Dïng nót lÖnh nµo ®Ó in v¨n b¶n?
GV chèt: nhÊn nót lÖnh Print ®Ó in c¸c trang
cña v¨n b¶n.
b, in v¨n b¶n
HS: nhÊn nót lÖnh Print ®Ó in
c¸c trang cña v¨n b¶n.
Yªu cÇu HS nh¾c l¹i lÖnh ®Ó in v¨n b¶n.
Yªu cÇu HS lÇn l-ît thùc hiÖn trªn m¸y.
HS nh¾c l¹i lÖnh in v¨n b¶n.
mét hai HS lÇn l-ît thùc hiÖn
trªn m¸y, ®Ó c¶ líp xem
Ho¹t ®éng 5: Cñng cè – DÆn dß
GV ®-a cho HS mét trang giÊy cã néi dung
vµ mêi 1 HS ph¸t biÓu vÒ h-íng trang, ®o vµ ®äc
kÝch th-íc vÒ lÒ cña trang.
HS ®o vµ ®äc c¸c th«ng sè
vÒ trang
GV ghi b¶ng c¸c kÝch th-íc
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
8
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
GV mêi 1 häc sinh lµm thao t¸c trùc tiÕp trªn
1 HS lªn thùc hiÖn thao t¸c
m¸y tÝnh cña gi¸o viªn víi vÝ dô cô thÓ võa nªu. trùc tiÕp ë m¸y tÝnh cña gi¸o
viªn ®Ó c¶ líp cïng theo dâi
GV gäi HS kh¸c lªn lµm thao t¸c in v¨n b¶n
mêi HS cho ý kiÕn
HS theo dâi, quan s¸t
HS cho ý kiÕn
(nÕu cßn thêi gian th× gäi tiÕp 1 häc sinh
kh¸c lªn lµm l¹i thao t¸c)
GV vµ häc sinh cïng tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 SGK.
nh¾c HS chÐp phÇn ghi nhí vµo vë
VÒ nhµ häc bµi vµ §äc tr-íc bµi sau.
HS cïng GV tr¶ lêi c©u hái
vµ ghi chÐp vµo vë
4. Ho¹t ®éng rót kinh nghiÖm:
Khi nhµ tr-êng xÕp thêi khãa biÓu 2 tiÕt liÒn nhau th× thùc hiÖn theo c¸c
b-íc trªn, nÕu xÕp t¸ch tiÕt th× tiÕt tr-íc d¹y tíi phÇn 2. Chän h-íng trang vµ ®Æt
lÒ. TiÕt sau d¹y tiÕp phÇn 3. In v¨n b¶n. ë phÇn sau thªm phÇn thùc hµnh sau khi
kÕt thóc ®Ó thùc hiÖn c¸c thao t¸c cña tiÕt tr-íc.
Tïy theo t×nh h×nh thùc tÕ cña tõng líp, gi¸o viªn vµ trß cïng bµn b¹c vµ
th¶o luËn xem b¹n nµo thùc hiÖn cßn chËm vµ ch-a ®Çy ®ñ, lóc nµy gi¸o viªn ®Ò
nghÞ c¸c häc sinh nhanh nhÊt, lµm tèt nhÊt tíi h-íng dÉn trùc tiÕp cho häc sinh ®ã.
III. HiÖu qu¶ cña S¸ng kiÕn kinh nghiÖm:
Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y trªn ®©y ®· ®-îc t«i ¸p dông gi¶ng d¹y cho tÊt c¶
c¸c líp 6 häc tin häc ë tr-êng trong n¨m häc 2007-2008 vµ tiÕp tôc ¸p dông
trong n¨m häc 2008-2009. Sau khi ¸p dông s¸ng kiÕn kinh nghiÖm t«i thÊy häc
sinh häc tin lý thó h¬n, tiÕp thu bµi häc vµ kiÕn thøc nhanh h¬n, Ýt cã tr-êng
hîp kh«ng hiÓu bµi, phÇn ®«ng lµ thuéc bµi vµ lµm ®-îc bµi ngay t¹i líp, gi¶m
thiÓu tèi ®a thêi gian häc thªm ë nhµ.
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
9
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
N¨m häc 2008 - 2009
IV. KÕt luËn:
Trong mçi c«ng viÖc nãi chung vµ trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y tin häc nãi
riªng, viÖc tù rót kinh nghiÖm vµ kh¾c phôc c¸c khã kh¨n b»ng c¸c h×nh thøc
trî gióp kh¸c lµ rÊt cÇn thiÕt ®èi víi b¶n th©n ng-êi lµm c«ng t¸c ®ã, nh»m gióp
h¹n chÕ tèi ®a viÖc lÆp ®i lÆp l¹i ®Ó gi¶i thÝch mµ vÉn kh«ng râ rµng vµ hÕt ®-îc
ý nghÜa nhÊt lµ trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y th× viÖc lÆp ®i lÆp l¹i sÏ g©y nhµm ch¸n
cho gi¸o viªn, cho häc sinh, häc tËp sÏ mÖt mái vµ hiÖu qu¶ rÊt h¹n chÕ, mçi
lÇn vÊp ph¶i t«i ®Òu ghi chÐp ®Ó lÇn sau t×m c¸ch kh¾c phôc, tÊt c¶ chØ mong
muèn lµm sao cho chÝnh b¶n th©n ®-îc tho¶i m¸i trong viÖc gi¶ng d¹y ®ång
thêi häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc ®-îc nhanh chãng vµ tèt h¬n. Qua kinh nghiÖm
nµy, t«i hy väng Bé Gi¸o dôc - ®µo t¹o, Së Gi¸o dôc - ®µo t¹o, Phßng Gi¸o
dôc- ®µo t¹o còng nh-ng c¸c ban ngµnh cã liªn quan tíi tr-êng häc ngµy cµng
quan t©m nhiÒu h¬n n÷a vµ ®Çu t- trang, thiÕt bÞ vµ ®å dïng d¹y häc hiÖn ®¹i,
®Ó n©ng cao chÊt l-îng gi¶ng d¹y vµ ®µo t¹o häc sinh.
Th¸ng 2 n¨m 2009
Ng-êi viÕt
NguyÔn Thanh Xu©n
NguyÔn Thanh Xu©n
Tr-êng THCS NguyÔn Tr-êng Té
10
10 trang
10/02/2025
140
Bạn đang xem tài liệu "SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học trong giảng dạy", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_kinh_nghiem_su_dung_dong_thoi_nhieu_thiet_bi_day_hoc_tr.doc
