SKKN Phát huy tính tích cực học tập môn tiếng Anh Lớp 7 mới thông qua một số hoạt động ngoại khóa
Hoạt động ngoại khóa đóng một vai trò rất quan trọng trong hoạt động dạy và học nhất là với bộ môn tiếng Anh, “Học mà chơi, chơi mà học”. Thông qua những hoạt động trong buổi ngoại khóa tiếng Anh, các em không những tiếp thu thêm những kiến thức không có trong sách vở, trong các bài giảng mà còn lĩnh hội được mọi tri thức từ các vấn đề xã hội, từ cuộc sống xung quanh. Việc cọ sát, thi đua, thi đấu, ... trong mỗi chương trình làm phát huy tối đa khả năng của bản thân: tính năng động, sáng tạo, tư duy độc lập của mỗi em, giúp cho các em phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, khả năng phân tích, tư duy phê phán, thúc đẩy sự tự tin và tinh thần hợp tác. Có thể coi những hoạt động ngoại khóa như những giờ học tiếng Anh ngoài lớp, tạo cho học sinh cảm giác thoải mái, dễ chịu, đồng thời tạo cho các em động lực học một cách tự giác chứ không phải học theo kiểu đối phó vì tiếng Anh được coi là môn học thiên về năng khiếu nên việc chủ động, tự giác khi học tập sẽ có tác dụng hơn là bị ép buộc.
Trang 1/ 10
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
1. Về mặt lý luận
Chúng ta đang sống ở thế kỷ mà tri thức và kĩ năng của con người được
coi là yếu tố quyết định sự phát triển xã hội. Để theo kịp sự phát triển của xã hội,
một trong những tư tưởng đổi mới hiện nay của Nhà nước ta là tăng cường giáo
dục toàn diện cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, Luật giáo
dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã xác định: “Tạo chuyển biến căn
bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt
hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân.
Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm
năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu
đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả.” Điều này cho thấy Nhà nước ta rất
quan tâm tới việc đổi mới phương pháp giảng dạy với mục tiêu động viên
khuyến khích học sinh phát huy cao nhất vai trò của mình và tự lực, tự chủ trong
quá trình tham gia học tập.
2. Về mặt thực tiễn
Trong bối cảnh đổi mới kinh tế và chính sách mở cửa, tiếng Anh trở
thành một trong những ngôn ngữ nước ngoài phổ biến nhất được giảng dạy tại
Việt Nam, là một môn học bắt buộc cho cả học sinh phổ thông và sinh viên đại
học. Trong cuốn sách: “Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS môn
Tiếng Anh” của Bộ GD & ĐT ghi rõ: “Tiếng Anh, với tư cách là tiếng nước
ngoài, là môn văn hóa cơ bản, bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông,
là một bộ phận không thể thiếu của học vấn phổ thông. Môn Tiếng Anh ở trường
phổ thông cung cấp cho học sinh một công cụ giao tiếp mới để tiếp thu những tri
thức khoa học, kỹ thuật tiên tiến, tìm hiểu các nền văn hoá đa dạng và phong
phú trên thế giới, dễ dàng hoà nhập với cộng đồng quốc tế…”. Đặc biệt, năm
2008, Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong
hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” gọi tắt là Đề án Ngoại ngữ
quốc gia 2020. Mục tiêu của đề án là đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam
tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc
lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn
ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam,
phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
3. Về mặt cá nhân
Việc giảng dạy theo các phương pháp tích cực đòi hỏi phải phân loại và
chọn lọc các hoạt động, các kĩ thuật giảng dạy để vận dụng phù hợp vào từng kĩ
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 2/ 10
năng là việc làm mang ý nghĩa quan trọng quyết định sự thành công và hiệu quả
của tiết dạy. Bên cạnh đó, việc thiết kế các hoạt động ngoại khóa bổ trợ cho việc
dạy và học trên lớp, giúp học sinh phát huy tính tích cực để đạt kết quả cao nhất
cũng được chúng tôi rất chú trọng. Đó là lý do tôi nghiên cứu đề tài “Phát huy
tính tích cực học tập môn tiếng Anh lớp 7 mới thông qua một số hoạt động
ngoại khóa”.
II. Đối tượng nghiên cứu
Đề tài được nghiên cứu và thực hiện tại học sinh lớp 7A4 (năm học 2019-
2020) trường THCS Ngọc Lâm.
B. PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP
1. Tính tích cực
Theo nghĩa từ điển: Tích cực là một trạng thái tinh thần có tác dụng
khẳng định và thúc đẩy. Vì vậy, Tính tích cực (TTC) biểu hiện sự nỗ lực của
chủ thể khi tương tác với đối tượng trong quá trình học tập, nghiên cứu; thể hiện
sự nỗ lực của hoạt động trí tuệ, sự huy động ở mức độ cao các chức năng tâm lí
(như hứng thú, chú ý, ý chí...) nhằm đạt được mục đích đặt ra với mức độ cao.
2. Tính tích cực học tập
2.1) Tính tích cực học tập về thực chất là TTC nhận thức, biểu hiện sự nỗ lực
của chủ thể khi tương tác với đối tượng trong quá trình học tập, nghiên cứu; thể
hiện sự nỗ lực của hoạt động trí tuệ, sự huy động ở mức độ cao các chức năng
tâm lí (như hứng thú, chú ý, ý chí...) nhằm đạt được mục đích đặt ra với mức độ
cao.
2.2) Những nhân tố ảnh hưởng đến TTC học tập
- Bản thân HS
+ Đặc điểm hoạt động trí tuệ (tái hiện, sáng tạo...).
+ Năng lực (hệ thống tri thức, kĩ năng, kinh nghiệm hoạt động sáng tạo, sự trải
nghiệm cuộc sống...)
+ Tình trạng sức khỏe.
+ Trạng thái tâm lí (hứng thú, xúc cảm, chú ý, nhu cầu, động cơ, ý chí...).
+ Điều kiện vật chất, tinh thần (thời gian, tiền của, không khí đạo đức).
- Nhà trường:
+ Quan hệ thầy trò.
- Gia đình
- Xã hội
Từ đó, việc phát huy TTC của HS đòi hỏi một kế hoạch lâu dài và toàn diện khi
phối hợp hoạt động của gia đình, nhà trường và xã hội.
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 3/ 10
3. Ý nghĩa của tính tích cực xét về phương diện giáo dục
Tính tích cực của học sinh phù hợp với nguyên tắc "tính tự giác, tích
cực", vì nó khiêu gợi được họat động học tập đã được hướng đích, gợi động cơ
trong quá trình phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học theo hướng tích cực hóa
hoạt động học tập của học sinh là biểu hiện sự thống nhất giữa giáo dưỡng và
giáo dục. Tác dụng của giáo dục kiểu dạy học này là ở chỗ dạy cho học sinh
khám phá, tức là rèn luyện cho học sinh cách phát hiện, tiếp cận và giải quyết
vấn đề một cách khoa học.
II. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC
TẬP CỦA HỌC SINH
Hoạt động ngoại khóa đóng một vai trò rất quan trọng trong hoạt động dạy
và học nhất là với bộ môn tiếng Anh, “Học mà chơi, chơi mà học”. Thông qua
những hoạt động trong buổi ngoại khóa tiếng Anh, các em không những tiếp thu
thêm những kiến thức không có trong sách vở, trong các bài giảng mà còn lĩnh
hội được mọi tri thức từ các vấn đề xã hội, từ cuộc sống xung quanh. Việc cọ
sát, thi đua, thi đấu, ... trong mỗi chương trình làm phát huy tối đa khả năng của
bản thân: tính năng động, sáng tạo, tư duy độc lập của mỗi em, giúp cho các em
phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, khả năng phân tích, tư duy phê phán,
thúc đẩy sự tự tin và tinh thần hợp tác. Có thể coi những hoạt động ngoại khóa
như những giờ học tiếng Anh ngoài lớp, tạo cho học sinh cảm giác thoải mái, dễ
chịu, đồng thời tạo cho các em động lực học một cách tự giác chứ không phải
học theo kiểu đối phó vì tiếng Anh được coi là môn học thiên về năng khiếu nên
việc chủ động, tự giác khi học tập sẽ có tác dụng hơn là bị ép buộc.
III. MỘT SỐ GIỜ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐƯỢC ÁP DỤNG TẠI
CÁC LỚP 7 MỚI Ở TRƯỜNG THCS
1. Một số điều tra cơ bản
Năm học 2019 – 2020 tôi được phân công công giảng dạy môn tiếng Anh ở
lớp 7A4. Trình độ của học sinh trong lớp theo mức đánh giá mới có khoảng 40%
học sinh có sức học khá giỏi, 40% học .sinh có lực học trung bình, 20 % học
sinh có lực học dưới mức trung bình. Có nhiều em rất kém, sợ học môn tiếng
Anh, kiến thức cơ bản bị hổng. Nhiều học sinh chưa thấy được tầm quan trọng
của việc học tiếng Anh, chưa tìm ra cho mình một cách học có hiệu quả. Các em
cho rằng tiếng Anh rất khó học… Với thực trạng học sinh như thế , đầu năm học
tôi thường tổ chức kiểm tra khảo sát các lớp và kết quả là chỉ có khoảng 30%
học sinh là nắm chắc các kiến thức đã học. Kết quả kiểm tra cũng cho thấy đa số
học sinh rất lười học dẫn đến không thuộc từ vựng nói riêng và các cấu trúc ngữ
pháp nói chung. Đáng ngại hơn nữa, là ở đối tượng học sinh TB- yếu nếu bản
thân các em không cố gắng học tập thì mỗi năm lại một kém đi nếu các em
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 4/ 10
không được “ tiếp lửa”, không được dạy các phương pháp học phù hợp và giáo
viên không tạo được sự yêu thích cho các em. Do đó khi giảng dạy tôi phải kiên
trì tìm mọi cách để thu hút học sinh có sức học yếu và cả học sinh có sức học
khá.
2. Một số hoạt động ngoại khóa được áp dụng
Dưới đây là một số các hoạt động ngoại khóa minh họa:
a)Tìm hiểu: Đoán tính cách 12 cung hoàng đạo trong tiếng Anh
Ở chuyên đề này tôi cho các em tìm hiểu ngày sinh của các thành viên trong lớp
và tìm trước các tính cách điển hình của các cung hoàng đạo tương ứng (bằng
cách tìm các tính từ miêu tả tính cách).
Ví dụ: Nhân Mã bất cần - 'careless', Sư tử hão huyền - 'vain', Song tử hóm
hỉnh - 'witty' và còn nhiều tính từ khác miêu tả tính cách 12 cung hoàng
đạo.
Và kết quả thật bất ngờ. Các em đã tìm ra khá nhiều các tính từ và miêu tả
một cách rất chính xác.
Bảo Bình
Song Ngư
Aquarius trong tiếng Anh nghĩa là Pisces: Trong tiếng Anh nghĩa là
cung Bảo Bình, chỉ những người cung Song Ngư, chỉ những người
sinh ngày 20/1-19/2.
Inventive : Sáng tạo
Clever: Thông minh
Humanitarian: Nhân đạo
Friendly: Thân thiện
Aloof: Xa cách, lạnh lùng
Unpredictable: Khó đoán
Rebellious: Nổi loạn
Bạch Dương
sinh ngày 20/2-20/3.
Cung Song Ngư có đặc điểm chung là:
Romantic: Lãng mạn
Devoted: Hy sinh
Compassionate: Đồng cảm, từ bi
Indecisive: Hay do dự
Escapist: Trốn tránh
Idealistic: Thích lý tưởng hóa
Kim Ngưu
Aries: Trong tiếng Anh nghĩa là Taurus: Trong tiếng Anh nghĩa là
cung Bạch Dương, chỉ những người cung Kim Ngưu, chỉ những người
sinh ngày 21/3-20/4.
sinh ngày 21/4-20/5.
Cung Bạch Dương có đặc điểm chung Cung Kim Ngưu có đặc điểm chung là:
là:
Reliable: Đáng tin cậy
Stable: Ổn định
Generous: Hào phóng
Enthusiastic: Nhiệt tình
Efficient: Làm việc hiệu quả
Quick-tempered: Nóng tính
Selfish: Ích kỷ
Determined: Quyết tâm
Possessive: Có tính sở hữu
Greedy: Tham lam
Materialistic: Thực dụng
Arrogant: Ngạo mạn
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 5/ 10
Song Tử
Cự Giải
Gemini: Trong tiếng Anh nghĩa là Cancer: Ttrong tiếng Anh nghĩa là
cung Song Tử, chỉ những người cung Cự Giải, chỉ những người sinh
sinh ngày 21/5-21/6.
ngày 22/6-22/7.
Cung Song Tử có đặc điểm chung là: Cung Cự Giải có đặc điểm chung là:
Witty: Hóm hỉnh
Intuitive : Thuộc về trực giác
Nurturing: Ân cần
Frugal: Giản dị
Creative: Sáng tạo
Eloquent: Có tài hùng biện
Curious: Tò mò
Cautious: Cẩn thận
Moody: U sầu, ảm đạm
Self-pitying: Tự thương hại
Jealous: Ghen tuông
Xử Nữ
Impatient: Thiếu kiên nhẫn
Restless: Hiếu động
Tense: Căng thẳng
Sư Tử
Leo: Trong tiếng Anh nghĩa là cung Virgo: Trong tiếng Anh nghĩa là
Sư Tử, chỉ những người sinh ngày cung Xử Nữ, chỉ những người sinh
23/7-22/8.
ngày 23/8-22/9.
Cung Sư Tử có đặc điểm chung là:
Confident: Tự tin
Cung Xử Nữ có đặc điểm chung là:
Analytical: Thích phân tích
Practical: Thực tế
Independent: Độc lập
Ambitious: Tham vọng
Vain: Hão huyền
Precise: Tỉ mỉ
Inflexible: Cứng nhắc
Perfectionist: Theo chủ nghĩa hoàn hảo
Thiên Yết
Dogmatic: Độc đoán
Thiên Bình
Libra: Trong tiếng Anh nghĩa là Scorpio: Trong tiếng Anh nghĩa là
cung Thiên Bình, chỉ những người cung Thiên Yết, chỉ những người
sinh ngày 23/9-22/10.
sinh ngày 23/10-21/11.
Cung Thiên Bình có đặc điểm chung Cung Thiên Yết có đặc điểm chung là:
là:
Passionate: Giàu đam mê
Resourceful: Tháo vát
Focused: Tập trung
Narcissistic : Tự mãn
Manipulative: Thích điều khiển người
khác
Diplomatic: Dân chủ
Easygoing: Dễ tính, dễ chịu
Sociable: Hòa đồng
Changeable: Hay thay đổi
Unreliable: Không đáng tin cậy
Nhân Mã
Ma Kết
Sagittarius: Trong tiếng Anh nghĩa Capricorn: Trong tiếng Anh nghĩa là
là cung Nhân Mã, chỉ những người cung Ma kết, chỉ những người sinh
sinh ngày 22/11-21/12.
từ ngày 22/12 đến 19/1.
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 6/ 10
Cung Nhân Mã có đặc điểm chung là: Cung Ma Kết có đặc điểm chung là:
Optimistic: Lạc quan
Responsible: Có trách nhiệm
Persistent: Kiên trì
Adventurous: Thích phiêu lưu
Straightforward: Thẳng thắn
Careless: Bất cẩn
Disciplined: Có kỷ luật
Calm: Bình tĩnh
Reckless: Liều lĩnh
Pessimistic: Bi quan
Conservative: Bảo thủ
Irresponsible: Vô trách nhiệm
b) Học và tìm hiểu về thành ngữ
Trong tiếng Anh việc học và tìm hiểu về các thành ngữ được vần dụng trong
cuộc sống hàng ngày cũng vô cùng cần thiết. Tuy nhiên để ghi nhớ được các
thành ngữ này khong phải là một việc dễ dàng. Tôi đã cho các em tìm hiểu và
với mỗi thành ngữ đều có ví dụ bằng tiếng Việt/ tiếng Anh rất dễ dàng để học
sinh hiểu và vận dụng được trong thực tế.
Ví dụ một số thành ngữ:
Trở thành trò cười
Ý nghĩa:
Nghĩa đen: Có quả trứng trên mặt
bạn.
Nghĩa bóng: Trở thành trò cười (To
be made to look stupid by something
embarrassing).
Ví dụ: Minh always said he could
speak English fluently, but when he
couldn’t hold a conversation with
the English tourist, he had egg all
over his face.
Một mũi tên trúng hai đích
Ý nghĩa:
Nghĩa đen: Một hòn đá giết hai con
chim.
Nghĩa bóng: Một mũi tên trúng 2
đích; nhất cử lưỡng tiện (To do two
things by one action; to get two
results with just one effort)
Ví dụ: I kill two birds with one
stone by reading the news in
English. I learn about current events
and improve my English.
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 7/ 10
Chuyện bé xé ra to
Ý nghĩa:
Nghĩa đen: Một cơn dông bão trong
chiếc cốc.
Nghĩa bóng: Phóng đại sự việc,
chuyện bé xé ra to (A big fuss made
about
something
of
little
importance).
Ví dụ: We will be alright. It seems
bad now but we’ll look back and
see it was just a storm in a teacup.
Ý nghĩa:
Dễ như ăn kẹo
Nghĩa đen: Đơn giản như ăn bánh.
Nghĩa bóng: Điều đơn giản, dễ
hiểu; dễ như ăn kẹo (Something
very easy to do).
Ví dụ: I didn't know how to speak
English and was afraid to take the
IELTS Test, however, after having
taken part in IELTS Fighter Club, I
became more confident and found
IELTS as easy as pie
Phải trả một cái giá cắt cổ
Ý nghĩa:
Nghĩa đen: Trả tiền qua lỗ mũi.
Nghĩa bóng: Phải trả một cái giá cắt
cổ (To pay too much money for
something).
Ví dụ: After the environmental
disaster, the oil company had to pay
through the nose to clean it all up.
c) Tổ chức chuyên đề các ngày lễ trong năm:
Haloween
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 8/ 10
Christmas
Do you want to travel around the world with Santa Claus?
If yes, get in a contest of your knowledge about Christmas.
( Teamwork)
-
-
-
Answer the questions about Christmas
If your answer is right, you will get a present
The winner is the team which has more presents
V. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1 . Kết quả đạt được:
Qua thời gian thực hiện như trên, các tiết dạy ở các lớp phụ trách tôi luôn
tạo được sự hứng thú và tham gia tích cực từ học sinh. Việc lựa chọn và áp dụng
các phương pháp dạy học tích cực trong môn Tiếng Anh và các hoạt động ngoại
khóa đã giúp tôi cùng với những học trò của tôi cảm thấy giờ học hết sức nhẹ
nhàng và thú vị. Áp dụng các phương pháp và cách thức này đã giúp học sinh tự
tin, hăng say, hứng thú khám phá môn tiếng Anh. Sau khi cải tiến phương pháp
giảng dạy, tôi cũng nhận rằng học sinh đã có sự tiến bộ rõ rệt. Các em đã mạnh
dạn, tích cực tham gia các hoạt động học tập, tự tin hơn khi trả lời câu hỏi của
giáo viên đưa ra cũng như giao tiếp với bạn bằng Tiếng Anh. Phần lớn học sinh
đã dần dần nâng cao chất lượng học tập bản thân, đồng thời các em cũng lấp dần
sự thiếu hụt về kiến thức, từ đó phát triển thêm các kỹ năng trong việc sử dụng
ngôn ngữ để giao tiếp. Dần dần các em cảm thấy yêu thích học tập bộ môn
Tiếng Anh hơn, học sinh học tập say mê hơn, không khí lớp học sôi nổi, tham
gia vào các hoạt động rất nhiệt tình, và cảm thấy thoải mái, phấn khởi. Chính vì
vậy học sinh nắm được kiến thức ngôn ngữ và nâng cao được khả năng vận
dụng từ đó chất lượng bộ môn luôn giữ được ở mức cao, bình quân trên 90% đạt
yêu cầu. Thời gian để trải nghiệm này trên đối tượng là HS lớp 7 chưa nhiều
nhưng kết quả rất khả quan, các em càng ngày càng yêu thích môn tiếng Anh.
Đó chính là động lực để các em tự phấn đấu học tốt hơn, nhiều học sinh yêu
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 9/ 10
thích môn học hơn, kể cả những học sinh học yếu, chúng không cảm thấy sợ hãi
và chán nản mỗi khi đến giờ ngoại ngữ mà ngược lại chúng còn rất hào hứng
tham gia vào giờ học.
2. Bài học kinh nghiệm
Sau quá trình nghiên cứu tôi đã rút ra các bài học sau: Để xây dựng được
một chương trình ngoại khóa tiếng Anh tốt, chất lượng thì nhất thiết người tổ
chức phải xét đến một số yếu tố nhất định:
1. Yếu tố ngôn ngữ: Mục đích của việc tổ chức chương trình ngoại khóa là để
giúp học sinh hiểu rõ hơn, sử dụng được, vận dụng tốt và trau dồi kiến thức
tiếng Anh mà các em đã được học ở trường nên nội dung, chủ đề và cấp độ ngữ
pháp phải phù hợp với trình độ của học sinh. Các em có thể sử dụng được ngôn
ngữ mà mình đang học trong vui chơi, trong vai diễn của những tiểu phẩm,
trong việc đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, thậm trí trong tranh luận hay phản bác ý
kiến của người khác và trong cả việc đóng góp ý kiến cho các bạn cùng nhóm.
Do đó, nội dung ngôn ngữ thường xoay quanh các chủ đề, chủ điểm của bài học
trên lớp và khuyến khích các em sử dụng thành thạo và mở rộng thêm vốn kiến
thức đó.
2. Yếu tố văn hóa: Chúng ta đều biết học ngoại ngữ là tiếp xúc với một nền văn
hóa khác về cách sống, giao tiếp, hành vi, phong tục tập quán ,.. của nền văn hóa
đó nên chủ đề của các buổi sinh hoạt ngoại hoặc có thể xoay quanh các vấn đề
văn hóa, xã hội, … của các nước nói tiếng Anh như các dịp lễ : Mừng giáng sinh
(Merry Christmas); Mừng năm mới (Happy new year); Lễ tạ ơn (Thanks
giving); Ngày lễ tình nhân (Valentine); …. hoặc cũng có thể là phát triển các
chủ đề trong các bài học tiếng Anh trong giáo trình trên lớp dưới các hình thức
hát, kể chuyện, đố vui hay đóng kịch bằng tiếng Anh, …
3. Yếu tố giáo dục: Hoạt động ngoại khóa là hình thức để đánh giá học sinh
theo quan điểm phát triển toàn diện và càng có ý nghĩa hơn nếu các hoạt động
ngoại khóa có tác động trở lại, giúp học sinh có thêm hứng thú, niềm vui trong
học tập và rèn luyện đạo đức. Từ đó các em rèn luyện cho mình kĩ năng giao
tiếp, ứng xử có văn hóa, kĩ năng tự quản, tự tổ chức, hòa nhập và thực hiện một
số những hoạt động tập thể khác.
4. Yếu tố người học và yếu tố người thầy: Trong bất kì một buổi sinh hoạt
ngoại khóa tiếng Anh nào thì cũng không thể thiếu hai đối tượng: đối tượng tổ
chức hoạt động chủ yếu là giáo viên – yếu tố người thầy và đối tượng tham gia
hoạt động chính là tất cả các em học sinh. Tuy cả hai yếu tố - đối tượng đều có
vai trò quan trọng như nhau, song nếu các em học sinh nhận thức không đầy đủ,
không hứng thú, thiếu sự tự giác, chủ động, sáng tạo thì buổi sinh hoạt ngoại
khóa khó đạt được hiệu quả như mong muốn. Do đó khi xây dựng chương trình
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
Trang 10/ 10
ngoại khóa tiếng Anh phải giúp học sinh học được những điều mà môi trường
phi tiếng Anh tự nhiên không cung cấp cho các em được nhằm giúp các em mở
ra một cánh cửa mới về kiến thức một cách nhẹ nhàng mà hữu ích sao cho các
em luôn cảm thấy được học mà chơi, chơi mà học.
C. PHẦN KẾT LUẬN
Giáo dục phải toàn diện. Học tiếng Anh thông qua những hoạt động ngoại
khóa thú vị là một trong những cách hiệu quả nhất để lĩnh hội kiến thức và phát
triển kĩ năng tiếng Anh đã được học trên lớp. Để những hoạt động ngoại khóa
tiếng Anh thực sự không chỉ là những hoạt động thực hành mở rộng bài học trên
lớp hay một buổi học nhóm mà phải là những hoạt động đa dạng nhằm giúp học
sinh chiếm lĩnh được những kĩ năng giao tiếp và làm việc theo nhóm – là những
kĩ năng hết sức quan trọng trong việc học tập cũng như trong cuộc sống của mỗi
học sinh thì những hình thức, nội dung của các buổi sinh hoạt ngoại khóa tiếng
Anh phải luôn được đổi mới, cập nhật để hấp dẫn, thu hút được nhiều học sinh
tham gia. Với những gì chúng tôi đã làm không ngoài mục đích giảng dạy hiệu
quả bộ môn Tiếng Anh theo hướng tích cực. Trong quá trình thực hiện, tôi được
sự ủng hộ từ tổ chuyên môn, được sự đồng tình cũng như những góp ý xây dựng
của đồng nghiệp. Với mong muốn sẽ làm được tốt hơn trong những năm tới, rất
mong có sự góp ý, trao đổi chân thành của các đồng nghiệp.
Cuối cùng tôi xin chân thành cám ơn BGH nhà trường và các bạn đồng nghiệp.
Tôi xin cam đoan SKKN này là do tôi bản thân tôi viết dưới sự góp ý của
đồng nghiệp.
Hà Nội, ngày 19 tháng 5 năm 2020
Phát huy tính tích cực học tập môn Tiếng Anh lớp 7 mới
thông qua một số hoạt động ngoại khoá
10 trang
07/10/2024
530
Bạn đang xem tài liệu "SKKN Phát huy tính tích cực học tập môn tiếng Anh Lớp 7 mới thông qua một số hoạt động ngoại khóa", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_phat_huy_tinh_tich_cuc_hoc_tap_mon_tieng_anh_lop_7_moi.doc
