SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS
Hoạt động của thư viện thực sự đã góp phần quyết định chất lượng và nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên, mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự nghiên cứu cho học sinh đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị, xây dựng nếp sống văn hoá mới trong nhà trường. Ngoài ra thư viện còn giúp các em học sinh biết sử dụng và khai thác sách báo trong thư viện phù hợp với trình độ và nhận thức của mình. Chẳng thế mà N.C-Crup-Crai-a đó núi: “Việc phát triển thư viện trường học có một ý nghĩa rất lớn bởi vỡ thư viện trường học là chiếc cầu nối giữa việc học tập trong nhà trường với việc học tập của thiếu nhi. Nó làm cho các em từ lúc nhỏ đó biết tự mình đọc sách, có thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức làm cho các em có khả năng nghiên cứu trong thư viện”.
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC TẠI TRƯỜNG THCS
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài:
Thư viện trường học có vai trò vô cùng quan trọng, là trung tâm sinh họat
văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng
giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng
thói quen tự học cho học sinh.
Ho¹t ®éng cña th- viÖn thùc sù ®· gãp phÇn quyÕt ®Þnh chÊt l-îng vµ n©ng
cao n¨ng lùc gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn, më réng kiÕn thøc vµ x©y dùng thãi quen
tù nghiªn cøu cho häc sinh ®ång thêi tham gia tÝch cùc vµo viÖc båi d-ìng t-
t-ëng chÝnh trÞ, x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ míi trong nhµ tr-êng. Ngoµi ra th-
viÖn cßn gióp c¸c em häc sinh biÕt sö dông vµ khai th¸c s¸ch b¸o trong th- viÖn
phï hîp víi tr×nh ®é vµ nhËn thøc cña m×nh. Chẳng thế mà N.C-Crup-Crai-a đã
nói: “Việc phát triển thư viện trường học có một ý nghĩa rất lớn bởi vì thư
viện trường học là chiếc cầu nối giữa việc học tập trong nhà trường với việc
học tập của thiếu nhi. Nó làm cho các em từ lúc nhỏ đã biết tự mình đọc
sách, có thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức làm cho các em có khả
năng nghiên cứu trong thư viện”.
Để thư viện hoạt động có hiệu quả thì phải lấy bạn đọc làm trung tâm,
làm mục tiêu để phục vụ. Vì vậy, công tác bạn đọc đóng một vai trò rất quan
trọng, là một hoạt động của thư viện nhằm thúc đẩy, phát triển và thoả mãn nhu
cầu, hứng thú đọc tài liệu thông qua việc tuyên truyền, hướng dẫn và cung cấp
tài liệu dưới nhiều hình thức. Công tác người đọc bao gồm các hình thức tổ chức
và phương pháp phục vụ người đọc ở trong và ngoài thư viện. Đồng thời công
tác người đọc còn là thước đo hiệu quả luân chuyển tài liệu và tác dụng của nó
trong đời sống.
Với ý nghĩa đó “Công tác người đọc luôn được coi là công tác quan trọng
nhất của thư viện. Bởi vì, thông qua công tác này vốn tài liệu quý giá của thư
Page 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
viện mới được sử dụng có hiệu quả, mới phát huy được tác dụng trong phát
triển mọi mặt của đất nước, từ đó vị trí, vai trò xã hội của thư viện mới được
khẳng định”. Trong thực tiễn hoạt động của các thư viện và cơ quan thông tin
cho thấy công tác người đọc có rất nhiều vai trò khác nhau song nổi bật là công
tác người đọc được ví như “chiếc cầu” nối liền người đọc với vốn tài liệu thông
qua vai trò của người cán bộ thư viện. Thông qua công tác người đọc vốn tài liệu
của thư viện được khai thác, sử dụng và thư viện có thể tìm hiểu và nắm được
nhu cầu đọc, nhu cầu tin của người đọc và chính điều đó là cơ sở của các hoạt
động khác trong thư viện.
Nhận thức được đầy đủ vai trò và ý nghĩa to lớn của công tác phục vụ
người đọc trong thư viện nói riêng và trong xã hội nói chung, tôi – một người
cán bộ thư viện luôn trăn trở phải làm thế nào để thư viện hoạt động hiệu quả
nhất, xứng đáng là “Trái tim của nhà trường”? Và đó cũng chính là ý nghĩ tích
cực nảy sinh giúp tôi chọn đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp
nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS”.
II. Mục đích nghiên cứu:
- Nghiên cứu công tác phục vụ bạn đọc ở thư viện trường THCS, trên cơ
sở đó đề xuất những giải pháp hợp lý, nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn
đọc tại thư viện.
III. Đối tượng nghiên cứu
- Bạn đọc: giáo viên, học sinh.
- Các hoạt động của thư viện.
IV. Phương pháp nghiên cứu:
- Phân tích tổng hợp tài liệu.
- So sánh, Khảo sát, Thống kê, Quan sát, Phỏng vấn.
V. Phạm vi, kế hoạch nghiên cứu:
- Phạm vi nghiên cứu: Thư viện trường THCS
- Kế hoạch nghiên cứu:
+ Thời gian nghiên cứu: 01 năm
Page 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
+ Thời gian bắt đầu: 10/03/2015
+ Thời gian kết thúc: 10/03/2016
VI. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm:
- Ý nghĩa lí luận: Đề tài đã góp phần khẳng định vai trò, vị trí của thư viện
trong đời sống xã hội.
- Ý nghĩa thực tiễn:
Thông qua những kết quả nghiên cứu, những giải pháp, kiến nghị sẽ góp
phần làm rõ hơn và nâng cao vai trò của công tác phục vụ bạn đọc.
VII. Kết cấu của sáng kiến kinh nghiệm:
Sáng kiến kinh nghiệm gồm 3 phần:
Phần I: Đặt vấn đề
Phần II: Giải quyết vấn đề
Phần III: Kết luận và kiến nghị
Page 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở lí luận:
Trong lịch sử tồn tại của mình, thư viện trường học từ lâu đã khẳng định
được chỗ đứng của mình trong việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học
sinh trong các trường phổ thông. Người ta thấy rằng thư viện trường học có tác
động tích cực trong nhiều hoạt động khác nhau của nhà trường, bao gồm điểm
số và khả năng học tập độc lập và tự mở rộng kiến thức. Các chương trình thư
viện hiệu quả và mạnh mẽ sẽ dẫn đến kết quả học tập tốt hơn bất kể điều kiện
kinh tế xã hội hay là trình độ dân trí của người lớn tại cộng đồng đó. Sự hợp tác,
phối kết hợp giữa giáo viên và giáo viên thư viện có ảnh hưởng sống còn đến
việc học tập của học sinh, đặc biệt là về mặt chuẩn bị giáo án môn học, việc bổ
sung tài liệu của thư viện, việc cung cấp các cơ hội phát triển nghề nghiệp cho
giáo viên.
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng: Một môi trường phong phú về tài liệu in
có chất lượng sẽ dẫn tới việc học sinh chăm đọc hơn một cách tự giác, và việc
này sẽ dẫn tới kết quả khả quan hơn về việc đọc hiểu, sự phát triển về từ vựng
của học sinh, việc đánh vần cũng như khả năng ngữ pháp và kỹ năng viết. Số
lượng tài liệu mượn từ thư viện có liên quan mật thiết đến khả năng đọc. Việc
lồng ghép chương trình giảng dạy về kiến thức thông tin vào chương trình học
của học sinh sẽ giúp cải thiện khả năng của học sinh cả về kỹ năng tìm kiếm
thông tin cũng như kết quả học tập.
Khi thư viện trường học hợp tác với thư viện công cộng về các mặt như
hợp tác bổ sung, hợp tác cung cấp dịch vụ tham khảo sẽ dẫn tới những kết quả
đáng khả quan hơn nữa.
Các thư viện trường học có thể tạo ra sự thay đổi tích cực đối với sự tự tin
của học sinh, khả năng học tập độc lập và tinh thần trách nhiệm về việc học của
bản thân.
Page 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
Một nghiên cứu ở Anh vào năm 2002 về lợi ích của việc sử dụng thư viện
trường học đã chỉ 8 lĩnh vực then chốt mà thư viện có thể đóng góp vào việc học
tập và giảng dạy, đó là: hình thành môi trường học tập kiểu mới; cung cấp
những kinh nghiệm học tập đa dạng; hỗ trợ việc phát triển kỹ năng một cách có
hệ thống; cung cấp điểm truy cập tới nhiều nguồn thông tin khác nhau; khuyến
khích và hỗ trợ việc học tập; tạo cơ hội tiếp cận chương trình học một cách bình
đẳng; nâng cao sự tự tin và khả năng học tập độc lập của học sinh; và cung cấp
dịch vụ hướng nghiệp.
Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiên cần phải nâng cao
chất lượng hoạt động nhằm thu hút nhiều bạn đọc. Công tác phục vụ bạn đọc là
hoạt động của Thư viện nhằm tuyên truyền và đưa ra phục vụ các dạng tài liệu,
giúp đỡ người tới thư viện trong việc lựa chọn và sử dụng tài liệu. Công tác này
được tiến hành bởi sự kết hợp các quá trình liên quan chặt chẽ với nhau của
việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thông tin tra cứu.
II. Thực trạng
Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp
lãnh đạo, Ban giám hiệu nhà trường và sự nỗ lực của cán bộ thư viện, năm học
2014- 2015 thư viện trường tôi được công nhận là thư viện tiên tiến. Năm học
2015 – 2016, nhà trường phấn đấu xây dựng thư viện đạt danh hiệu: Thư viện
xuất sắc cấp Thành phố.
Được sự quan tâm của BGH nhà trường, thư viện được bố trí là phòng
rộng rãi, thoáng mát với đầy đủ cơ sở vật chất trang thiết bị. Thư viện có diện
tích 120m2 gồm: phòng đọc học sinh, phòng đoc giáo viên và kho sách. Đây là
không gian rộng thoáng, yên tĩnh, mang lại hiệu quả tối ưu cho việc đọc sách.
Hiện tại thư viện có hơn 6000 bản sách, hơn 10 đầu báo tạp chí cùng với
các loại băng đĩa, tranh ảnh, bản đồ. Thư viện vẫn luôn gia tăng vốn tài liệu của
mình để đáp ứng kịp thời nhu cầu của bạn đọc.
Để bắt kịp với sự phát triển của CNTT trong thời đại ngày nay, thư viên
được nối mạng Internet phục vụ cho việc khai thác, mở rộng kiến thức cho GV
Page 5
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
và HS. Thư viện sử dụng phần mềm thư viện điẹn tử nên rất thuận lợi cho việc
quản lý cũng như tra cứu tài liệu của bạn đọc. Ngoài ra, thư viện còn có kho học
liệu đa dạng như: SKKN, GAĐT, Đề kiểm tra, Bài giảng Elearning và rất nhiều
tư liệu bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi. Với vốn tài liệu dồi dào như vậy,
làm sao để thu hút bạn đọc, từ chỗ chưa thích đến thích và có ý thức đọc, giữ gìn
sách báo. Điều đó đòi hỏi cán bộ thư viện phải biết tham mưu cùng Ban giám
hiệu tìm ra những giải pháp hữu hiệu, lập kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ rang, có
kiểm tra, đánh giá.
Giao diện thư viện điện tử của nhà trường
Page 6
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
Giáo viên tra cứu tại thư viện
Ngay từ đầu năm học, được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, CBTV đã
xây dựng các nội quy, lịch đọc, kế hoạch hoạt động cho thư viện mình. Các em
học sinh khối 6,7 đọc sách vào các tiết thư viện theo thời khóa biểu. Còn với học
sinh khối 8, 9, các em được mượn sách về nhà theo quy định. Thư viện phục vụ
từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần.
III. Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc
1. Biện pháp thứ nhất: Bám sát văn bản chỉ đạo của các cấp và phối
hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường.
Trong mỗi một đơn vị, muốn hoạt động tốt và có hiệu quả thì trước tiên
phải nhận được sự quan tâm chỉ đạo của cấp trên. Đối với thư viện trường học
cũng vâyh, muốn hoạt động thư viện có hiệu quả, trước hết phải nhận được sự
Page 7
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường. Đối với trường tôi, đồng chí hiệu
trưởng trực tiếp chỉ đạo và quản lý các hoạt động của thư viện, đồng thời là tổ
trưởng tổ công tác thư viện. Xác định được vị trí và tầm quan trọng của Thư
viện, tôi – là một cán bộ thư viện rất nhiệt tình, yêu nghề, có trách nhiệm với
công việc được giao, luôn sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động của thư
viện, có ý thức học tập, bồi dưỡng về kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nên đã tổ
chức tốt các hoạt động của phòng đọc và phòng mượn cụ thể là số lượng học
sinh đến đọc và mượn sách thư viện ngày càng tăng.
Để thư viện hoạt động thiết thực và có hiệu quả, trước hết cán bộ thư viện
phải bám sát các văn bản chỉ đạo của các cấp. Căn cứ vào QĐ 01/2003/QĐ của
Bộ GD-ĐT, cán bộ thư viện trường tham mưu với Ban Giám hiệu kế hoạch xây
dựng cơ sở vật chất. Đầu tiên, cán bộ thư viện phải tổ chức tốt kho sách, trang
thiết bị như bàn ghế, tủ, vốn tài liệu được xếp gọn gàng, ngăn nắp được phân
chia theo từng loại riêng biệt.
Việc tổ chức kho sách hợp lý để giúp cho cán bộ thư viện, giáo viên và
học sinh tìm kiếm tài liệu một cách nhanh chóng đáp ứng yêu cầu thông tin
chính xác với bạn đọc. Thư viện nhà trường được bố trí rộng rãi, thoáng mát với
diện tích 108m2, được bố trí đầy đủ: 01 phòng kho, 01 phòng đọc học sinh, 01
phòng đọc giáo viên.
Sách trong thư viện trường được phân thành 3 loại: Sách giáo khoa, Sách
nghiệp vụ, Sách tham khảo. Tỷ lệ sách trên đầu học sinh và giáo viên đạt đúng
tỷ lệ quy định.
Page 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
Phòng đọc học sinh
Phòng đọc của giáo viên
Page 9
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC
Kho sách
Với hơn 70 băng đĩa phong phú, đa dạng, thư viện đã đáp ứng nhu cầu
giảng dạy của giáo viên và giải trí của học sinh. Số lượng đĩa bài giảng điện tử
của giáo viên được lưu giừ năm này qua năm khác, nhờ đó vốn tài liệu điện tử
của thư viện ngày càng được tăng lên. Đối với học sinh, trong tiết thư viện, các
em được xem những đĩa có tác dụng vừa giải trí vừa giúp các em mở rộng thêm
kiến thức về thiên nhiên, xã hội, giáo dục đạo đức như: đĩa về thế giới động vật,
đĩa hoạt hình những câu chuyện về lòng thương người, đĩa hoạt hình về những
danh nhân nổi tiếng…
Page 10
Tải về để xem bản đầy đủ
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_mot_so_bien_phap_nang_cao_chat_luong_phuc_vu_ban_doc_ta.doc