SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS

Hoạt động của thư viện thực sự đã góp phần quyết định chất lượng và nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên, mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự nghiên cứu cho học sinh đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị, xây dựng nếp sống văn hoá mới trong nhà trường. Ngoài ra thư viện còn giúp các em học sinh biết sử dụng và khai thác sách báo trong thư viện phù hợp với trình độ và nhận thức của mình. Chẳng thế mà N.C-Crup-Crai-a đó núi: “Việc phát triển thư viện trường học có một ý nghĩa rất lớn bởi vỡ thư viện trường học là chiếc cầu nối giữa việc học tập trong nhà trường với việc học tập của thiếu nhi. Nó làm cho các em từ lúc nhỏ đó biết tự mình đọc sách, có thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức làm cho các em có khả năng nghiên cứu trong thư viện”.
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP  
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC TẠI TRƯỜNG THCS  
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ  
I. Lý do chọn đề tài:  
Thư viện trường học có vai trò vô cùng quan trọng, là trung tâm sinh họat  
văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng  
giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng  
thói quen tự học cho học sinh.  
Ho¹t ®éng cña th- viÖn thùc sù ®· gãp phÇn quyÕt ®Þnh chÊt l-îng vµ n©ng  
cao n¨ng lùc gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn, më réng kiÕn thøc vµ x©y dùng thãi quen  
tù nghiªn cøu cho häc sinh ®ång thêi tham gia tÝch cùc vµo viÖc båi d-ìng t-  
t-ëng chÝnh trÞ, x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ míi trong nhµ tr-êng. Ngoµi ra th-  
viÖn cßn gióp c¸c em häc sinh biÕt sö dông vµ khai th¸c s¸ch b¸o trong th- viÖn  
phï hîp víi tr×nh ®é vµ nhËn thøc cña m×nh. Chẳng thế mà N.C-Crup-Crai-a đã  
nói: “Việc phát triển thư viện trường học một ý nghĩa rất lớn bởi thư  
viện trường học chiếc cầu nối giữa việc học tập trong nhà trường với việc  
học tập của thiếu nhi. Nó làm cho các em từ lúc nhỏ đã biết tự mình đọc  
sách, có thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức làm cho các em có khả  
năng nghiên cứu trong thư viện”.  
Để thư viện hoạt động hiệu quả thì phải lấy bạn đọc làm trung tâm,  
làm mục tiêu để phục vụ. vậy, công tác bạn đọc đóng một vai trò rất quan  
trọng, một hoạt động của thư viện nhằm thúc đẩy, phát triển thoả mãn nhu  
cầu, hứng thú đọc tài liệu thông qua việc tuyên truyền, hướng dẫn và cung cấp  
tài liệu dưới nhiều hình thức. Công tác người đọc bao gồm các hình thức tổ chức  
phương pháp phục vụ người đọc ở trong và ngoài thư viện. Đồng thời công  
tác người đọc còn là thước đo hiệu quả luân chuyển tài liệu và tác dụng của nó  
trong đời sống.  
Với ý nghĩa đó Công tác người đọc luôn được coi là công tác quan trọng  
nhất của thư viện. Bởi vì, thông qua công tác này vốn tài liệu quý giá của thư  
Page 1  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
viện mới được sử dụng hiệu quả, mới phát huy được tác dụng trong phát  
triển mọi mặt của đất nước, từ đó vị trí, vai trò xã hội của thư viện mới được  
khẳng định”. Trong thực tiễn hoạt động của các thư viện quan thông tin  
cho thấy công tác người đọc rất nhiều vai trò khác nhau song nổi bật là công  
tác người đọc được như “chiếc cầu” nối liền người đọc với vốn tài liệu thông  
qua vai trò của người cán bộ thư viện. Thông qua công tác người đọc vốn tài liệu  
của thư viện được khai thác, sử dụng thư viện thể tìm hiểu nắm được  
nhu cầu đọc, nhu cầu tin của người đọc và chính điều đó cơ sở của các hoạt  
động khác trong thư viện.  
Nhận thức được đầy đủ vai trò và ý nghĩa to lớn của công tác phục vụ  
người đọc trong thư viện nói riêng và trong xã hội nói chung, tôi – một người  
cán bộ thư viện luôn trăn trở phải làm thế nào để thư viện hoạt động hiệu quả  
nhất, xứng đáng là “Trái tim của nhà trường”? đó cũng chính là ý nghĩ tích  
cực nảy sinh giúp tôi chọn đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp  
nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS.  
II. Mục đích nghiên cứu:  
- Nghiên cứu công tác phục vụ bạn đọc ở thư viện trường THCS, trên cơ  
sở đó đề xuất những giải pháp hợp lý, nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn  
đọc tại thư viện.  
III. Đối tượng nghiên cứu  
- Bạn đọc: giáo viên, học sinh.  
- Các hoạt động của thư viện.  
IV. Phương pháp nghiên cứu:  
- Phân tích tổng hợp tài liệu.  
- So sánh, Khảo sát, Thống kê, Quan sát, Phỏng vấn.  
V. Phạm vi, kế hoạch nghiên cứu:  
- Phạm vi nghiên cứu: Thư viện trường THCS  
- Kế hoạch nghiên cứu:  
+ Thời gian nghiên cứu: 01 năm  
Page 2  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
+ Thời gian bắt đầu: 10/03/2015  
+ Thời gian kết thúc: 10/03/2016  
VI. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm:  
- Ý nghĩa luận: Đề tài đã góp phần khẳng định vai trò, vị trí của thư viện  
trong đời sống hội.  
- Ý nghĩa thực tiễn:  
Thông qua những kết quả nghiên cứu, những giải pháp, kiến nghị sẽ góp  
phần làm rõ hơn và nâng cao vai trò của công tác phục vụ bạn đọc.  
VII. Kết cấu của sáng kiến kinh nghiệm:  
Sáng kiến kinh nghiệm gồm 3 phần:  
Phần I: Đặt vấn đề  
Phần II: Giải quyết vấn đề  
Phần III: Kết luận kiến nghị  
Page 3  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  
I. Cơ sở luận:  
Trong lịch sử tồn tại của mình, thư viện trường học từ lâu đã khẳng định  
được chỗ đứng của mình trong việc giảng dạy học tập của giáo viên và học  
sinh trong các trường phổ thông. Người ta thấy rằng thư viện trường học có tác  
động tích cực trong nhiều hoạt động khác nhau của nhà trường, bao gồm điểm  
số khả năng học tập độc lập tự mở rộng kiến thức. Các chương trình thư  
viện hiệu quả mạnh mẽ sẽ dẫn đến kết quả học tập tốt hơn bất kể điều kiện  
kinh tế hội hay là trình độ dân trí của người lớn tại cộng đồng đó. Sự hợp tác,  
phối kết hợp giữa giáo viên và giáo viên thư viện ảnh hưởng sống còn đến  
việc học tập của học sinh, đặc biệt về mặt chuẩn bị giáo án môn học, việc bổ  
sung tài liệu của thư viện, việc cung cấp các cơ hội phát triển nghề nghiệp cho  
giáo viên.  
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng: Một môi trường phong phú về tài liệu in  
chất lượng sẽ dẫn tới việc học sinh chăm đọc hơn một cách tự giác, và việc  
này sẽ dẫn tới kết quả khả quan hơn về việc đọc hiểu, sự phát triển về từ vựng  
của học sinh, việc đánh vần cũng như khả năng ngữ pháp và kỹ năng viết. Số  
lượng tài liệu mượn từ thư viện có liên quan mật thiết đến khả năng đọc. Việc  
lồng ghép chương trình giảng dạy về kiến thức thông tin vào chương trình học  
của học sinh sẽ giúp cải thiện khả năng của học sinh cả về kỹ năng tìm kiếm  
thông tin cũng như kết quả học tập.  
Khi thư viện trường học hợp tác với thư viện công cộng về các mặt như  
hợp tác bổ sung, hợp tác cung cấp dịch vụ tham khảo sẽ dẫn tới những kết quả  
đáng khả quan hơn nữa.  
Các thư viện trường học thể tạo ra sự thay đổi tích cực đối với sự tự tin  
của học sinh, khả năng học tập độc lập và tinh thần trách nhiệm về việc học của  
bản thân.  
Page 4  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
Một nghiên cứu ở Anh vào năm 2002 về lợi ích của việc sử dụng thư viện  
trường học đã chỉ 8 lĩnh vực then chốt thư viện thể đóng góp vào việc học  
tập giảng dạy, đó là: hình thành môi trường học tập kiểu mới; cung cấp  
những kinh nghiệm học tập đa dạng; hỗ trợ việc phát triển kỹ năng một cách có  
hệ thống; cung cấp điểm truy cập tới nhiều nguồn thông tin khác nhau; khuyến  
khích và hỗ trợ việc học tập; tạo cơ hội tiếp cận chương trình học một cách bình  
đẳng; nâng cao sự tự tin và khả năng học tập độc lập của học sinh; và cung cấp  
dịch vụ hướng nghiệp.  
Để thư viện thể thực hiện tốt điều này, trước tiên cần phải nâng cao  
chất lượng hoạt động nhằm thu hút nhiều bạn đọc. Công tác phục vụ bn đọc là  
hot động của Tvin nhm tuyên truyn và đưa ra phục vụ các dng tài liu,  
giúp đỡ người ti thư vin trong vic la chn và sdụng tài liu. Công tác này  
được tiến hành bi skết hp các quá trình liên quan cht chẽ vi nhau của  
vic phục vụ đọc, mượn tài liu, phục vụ thông tin tra cu.  
II. Thực trạng  
Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp  
lãnh đạo, Ban giám hiệu nhà trường sự nỗ lực của cán bộ thư viện, năm học  
2014- 2015 thư viện trường tôi được công nhận thư viện tiên tiến. Năm học  
2015 – 2016, nhà trường phấn đấu xây dựng thư viện đạt danh hiệu: Thư viện  
xuất sắc cấp Thành phố.  
Được sự quan tâm của BGH nhà trường, thư viện được bố trí là phòng  
rộng rãi, thoáng mát với đầy đủ cơ sở vật chất trang thiết bị. Thư viện diện  
tích 120m2 gồm: phòng đọc học sinh, phòng đoc giáo viên và kho sách. Đây là  
không gian rộng thoáng, yên tĩnh, mang lại hiệu quả tối ưu cho việc đọc sách.  
Hiện tại thư viện hơn 6000 bản sách, hơn 10 đầu báo tạp chí cùng với  
các loại băng đĩa, tranh ảnh, bản đồ. Thư viện vẫn luôn gia tăng vốn tài liệu của  
mình để đáp ứng kịp thời nhu cầu của bạn đọc.  
Để bắt kịp với sự phát triển của CNTT trong thời đại ngày nay, thư viên  
được nối mạng Internet phục vụ cho việc khai thác, mở rộng kiến thức cho GV  
Page 5  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
và HS. Thư viện sử dụng phần mềm thư viện điẹn tử nên rất thuận lợi cho việc  
quản cũng như tra cứu tài liệu của bạn đọc. Ngoài ra, thư viện còn có kho học  
liệu đa dạng như: SKKN, GAĐT, Đề kiểm tra, Bài giảng Elearning và rất nhiều  
tư liệu bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi. Với vốn tài liệu dồi dào như vậy,  
làm sao để thu hút bạn đọc, từ chỗ chưa thích đến thích và có ý thức đọc, gigìn  
sách báo. Điều đó đòi hỏi cán bộ thư viện phải biết tham mưu cùng Ban giám  
hiệu tìm ra những giải pháp hữu hiệu, lập kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ rang, có  
kiểm tra, đánh giá.  
Giao diện thư viện điện tử của nhà trường  
Page 6  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
Giáo viên tra cứu tại thư viện  
Ngay từ đầu năm học, được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, CBTV đã  
xây dựng các nội quy, lịch đọc, kế hoạch hoạt động cho thư viện mình. Các em  
học sinh khối 6,7 đọc sách vào các tiết thư viện theo thời khóa biểu. Còn với học  
sinh khối 8, 9, các em được mượn sách về nhà theo quy định. Thư viện phục vụ  
từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần.  
III. Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc  
1. Biện pháp thứ nhất: Bám sát văn bản chỉ đạo của các cấp phối  
hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường.  
Trong mỗi một đơn vị, muốn hoạt động tốt và có hiệu quả thì trước tiên  
phải nhận được sự quan tâm chỉ đạo của cấp trên. Đối với thư viện trường học  
cũng vâyh, muốn hoạt động thư viện hiệu quả, trước hết phải nhận được sự  
Page 7  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường. Đối với trường tôi, đồng chí hiệu  
trưởng trực tiếp chỉ đạo quản lý các hoạt động của thư viện, đồng thời tổ  
trưởng tổ công tác thư viện. Xác định được vị trí và tầm quan trọng của Thư  
viện, tôi – là một cán bộ thư viện rất nhiệt tình, yêu nghề, có trách nhiệm với  
công việc được giao, luôn sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động của thư  
viện, có ý thức học tập, bồi dưỡng về kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nên đã tổ  
chức tốt các hoạt động của phòng đọc và phòng mượn cụ thể số lượng học  
sinh đến đọc mượn sách thư viện ngày càng tăng.  
Để thư viện hoạt động thiết thực và có hiệu quả, trước hết cán bộ thư viện  
phải bám sát các văn bản chỉ đạo của các cấp. Căn cứ vào QĐ 01/2003/QĐ của  
Bộ GD-ĐT, cán bộ thư viện trường tham mưu với Ban Giám hiệu kế hoạch xây  
dựng cơ sở vật chất. Đầu tiên, cán bộ thư viện phải tổ chức tốt kho sách, trang  
thiết bị như bàn ghế, tủ, vốn tài liệu được xếp gọn gàng, ngăn nắp được phân  
chia theo từng loại riêng biệt.  
Việc tổ chức kho sách hợp để giúp cho cán bộ thư viện, giáo viên và  
học sinh tìm kiếm tài liệu một cách nhanh chóng đáp ứng yêu cầu thông tin  
chính xác với bạn đọc. Thư viện nhà trường được bố trí rộng rãi, thoáng mát với  
diện tích 108m2, được bố trí đầy đủ: 01 phòng kho, 01 phòng đọc học sinh, 01  
phòng đọc giáo viên.  
Sách trong thư viện trường được phân thành 3 loại: Sách giáo khoa, Sách  
nghiệp vụ, Sách tham khảo. Tỷ lệ sách trên đầu học sinh và giáo viên đạt đúng  
tỷ lệ quy định.  
Page 8  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
Phòng đọc học sinh  
Phòng đọc của giáo viên  
Page 9  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC  
Kho sách  
Với hơn 70 băng đĩa phong phú, đa dạng, thư viện đã đáp ứng nhu cầu  
giảng dạy của giáo viên và giải trí của học sinh. Số lượng đĩa bài giảng điện tử  
của giáo viên được lưu giừ năm này qua năm khác, nhờ đó vốn tài liệu điện tử  
của thư viện ngày càng được tăng lên. Đối với học sinh, trong tiết thư viện, các  
em được xem những đĩa có tác dụng vừa giải trí vừa giúp các em mở rộng thêm  
kiến thức về thiên nhiên, xã hội, giáo dục đạo đức như: đĩa về thế giới động vật,  
đĩa hoạt hình những câu chuyện về lòng thương người, đĩa hoạt hình về những  
danh nhân nổi tiếng…  
Page 10  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 42 trang huongnguyen 09/10/2024 360
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tại trường THCS", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_nang_cao_chat_luong_phuc_vu_ban_doc_ta.doc