SKKN Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào đồ vật và đoán nghĩa của từ, cách này giúp cho các em hứng thú và tập trung cao vì các từ đó là những đồ vật quen thuộc với các em.
Tuy nhiên không phải lúc nào cũng có thể sử dụng đồ vật thật,vì vậy giáo viên có thể dùng tranh ảnh thay thế. Giáo viên nên khai thác và sử dụng chúng một cách tối đa và linh hoạt, sáng tạo. Đây cũng là cách dạy nhẹ nhàng, dễ hiểu nhưng đạt kết quả cao.
Tuy nhiên không phải lúc nào cũng có thể sử dụng đồ vật thật,vì vậy giáo viên có thể dùng tranh ảnh thay thế. Giáo viên nên khai thác và sử dụng chúng một cách tối đa và linh hoạt, sáng tạo. Đây cũng là cách dạy nhẹ nhàng, dễ hiểu nhưng đạt kết quả cao.
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
MỤC LỤC
Phần A: ĐẶT VẤN ĐỀ...................................................................................... 1
I. Cơ sở lí luận.................................................................................................... 1
II. Cơ sở thực tiễn............................................................................................... 1
III. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 2
I. Ý nghĩa của các thủ thuật. ............................................................................... 3
II. Các biện pháp tiến hành................................................................................. 3
2. Sử dụng video clip, bài hát để dạy từ vựng..................................................... 7
4.1. Tìm ra từ đồng nghĩa ................................................................................... 8
4.2. Tìm từ trái nghĩa.......................................................................................... 9
4.3. Đưa từ theo các chủ điểm ............................................................................ 9
4.3.a. Chủ đề về đồ ăn và đồ uống...................................................................... 9
4.3.b. Chủ điểm về công việc hàng ngày .......................................................... 10
4.3.c. Chủ đề về bạn bè .................................................................................... 10
4.3.d. Chủ điểm về địa điểm............................................................................. 10
6.1. Trò chơi “ Bingo”...................................................................................... 13
6.2. Trò chơi “ Network”.................................................................................. 14
6.3. Trò chơi “Vòng tròn” ................................................................................ 15
6.4. Trò chơi “Jumbled words”......................................................................... 15
6.5. Trò chơi “Slap the board”.......................................................................... 16
6.6. Trò chơi “ Guesing game” ......................................................................... 16
6.7. Trò chơi “ Noughts and Crosses”.............................................................. 17
6.8. Trò chơi “Hang man” ................................................................................ 17
6.9. Trò chơi “Cross word Puzzle” ................................................................... 18
6.10. Trò chơi “Matching” ............................................................................... 19
6.11. Trò chơi “Pelmanism” ............................................................................. 20
6.12. Trò chơi “Substitution Tables” ................................................................ 20
6.13. Trò chơi “Substitution Drill” ................................................................... 21
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
III. Hiệu quả SKKN ......................................................................................... 22
GIÁO ÁN MINH HỌA.................................................................................... 23
1. Bài học kinh nghiệm..................................................................................... 36
2. Đề xuất và kiến nghị..................................................................................... 37
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Phần A: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở lí luận
Hòa chung xu thế hội nhập cùng chính sách mở cửa và sự phát triển không
ngừng của ngành khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin, công nghiệp du lịch
v.v…thì việc học ngoại ngữ là nhu cầu thiết yếu với tất cả cộng đồng để chúng
ta có thể tiếp cận với thế giới văn minh, trao đổi văn hóa và nối vòng tay hữu
nghị toàn cầu. Tiếng Anh chính là một thứ tiếng nước ngoài đang được nhiều
người Việt Nam học do nhu cầu giao tiếp, học tập và nghiên cứu.
Trong những năm gần đây môn Tiếng Anh được rất nhiều sự quan tâm từ
các cấp lãnh đạo, các bậc phụ huynh, học sinh và được đầu tư rất nhiều. Môn
Tiếng Anh đã trở thành môn học bắt buộc, một ngôn ngữ thứ hai trong các
trường học. Bởi vậy yêu cầu đặt ra là làm thế nào để giờ dạy đạt chất lượng và
hiệu quả cao. Yêu cầu này đòi hỏi người giáo viên phải luôn hoàn thiện mình
không chỉ về trình độ chuyên môn mà cả về phương pháp dạy học và thủ thuật
dạy học làm sao cho học sinh dễ hiểu, khắc sâu được kiến thức và phát huy được
tính tích cực, sáng tạo của các em.
II. Cơ sở thực tiễn
Nhìn chung với tinh thần và yêu cầu đòi hỏi của việc đổi mới phương pháp
dạy học qua quá trình đổi mới thay sách giáo khoa, lượng kiến thức trong mỗi
tiết học tương đối nhiều. Yêu cầu đòi hỏi các em phải nắm được đủ 4 kĩ năng:
nghe- nói- đọc – viết. Một số học sinh gần như không có chút kiến thức nào về
từ vựng cũng như ngữ pháp. Nhiều học sinh thấy sợ giờ học ngoại ngữ .
Để truyền thụ kiến thức cho học sinh có hiệu quả, giáo viên cần gây những
hứng thú học tập của học sinh, học sinh dễ hiểu, dễ tiếp thu kiến thức và vận
dụng tốt kiến thức, tất cả đều phụ thuộc vào phương pháp của thầy. Chính vì vây
ngay từ đầu tiết học giáo viên phải cuốn hút các em vào bài, gây không khí học
tập để các em không còn thấy sợ khi học ngoại ngữ, hiệu quả sẽ tốt hơn.
Qua những buổi tập huấn về phương pháp của các tổ chức và học hỏi từ bạn
bè cũng như sự đúc rút kinh nghiệm trong quá trình dạy học tôi thấy rằng việc
tạo cho học sinh niềm đam mê học Tiếng Anh rất khó đối với giáo viên, thực tế
là học sinh cũng cảm thấy học ngoai ngữ rất khó đối với các em. Vậy nên tôi đã
thử nghiệm nhiều phương pháp, hình thức để làm cho các em không còn sợ, ngại
ngùng khi học ngoại ngữ. Điều quan trọng đó chính là làm thế nào để các em
hứng thú với môn học. Các thủ thuật đã được áp dụng và tương đối thành công.
1
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Phần B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Ý nghĩa của các thủ thuật.
Tất cả các trò chơi ngôn ngữ đều có mục đích hướng tới, các thủ thuật, trò
chơi ngôn ngữ giúp người học có thể tham gia các hoạt động cùng người khác
và cùng giải quyết vấn đề mà mình đưa ra, mở rộng ngôn ngữ và rèn được kĩ
năng nghe nói. Trong giờ học ,giáo viên đưa ra các trò chơi ngôn ngữ, học sinh
có nhiều cơ hội để thảo luận, đưa ra chính kiến của mình để khuyến khích những
động viên những em học yếu, kém. Trong phần này giáo viên áp dụng phương
pháp “Delayed correction” nên học sinh không tỏ ra lúng túng khi mắc lỗi,
không khí lớp sẽ sôi nổi hơn, vốn từ vựng không những được củng cố mà còn
được mở rộng ra rất nhiều khi các em thực hành.
II. Các biện pháp tiến hành.
1. Sử dụng đồ dùng trực quan để dạy từ vựng.
Ngày nay các phương tiện điện tử rất phát triển và hữu ích, tất cả các
phương tiện dạy học như băng, đài đĩa, và các phương tiện trực quan như tranh
ảnh , đồ vật thật,… đều gây hứng thú cho học sinh trong học tập.
Việc sử dụng đồ dùng trực quan đem lại hiệu quả rất cao trong việc giới
thiệu và học từ vựng giúp các em học và nhớ được từ ,dễ khắc sâu mà không cần
phiên dịch.
Example 1:
English 6 (new). Unit 1: My new school
- Giới thiệu từ mới thông qua “real things” trong phần “Getting started”
A school bag (cặp sách)
A textbook (quyển vở)
An eraser (cục tẩy)
A ruler (cái thước kẻ)
A pencil sharpener (cái gọt bút chì)
A calculator (chiếc máy tính bỏ túi)
A pencil case (hộp bút)
……………………………………..
Example 2:
English 7. Unit 12: Let’s eat
Giáo viên phải mua trước các đồ vật thật sau để chuẩn bị cho part A “What
shall we eat?”
Peas (đậu Hà Lan)
3
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Spinach (rau bina)
A cucumber (quả dưa chuột)
Papaya (quả đu đủ)
Pineapple (quả dứa)
Durian (quả sầu riêng)
Example 3:
English 8. Unit 3: At home
Giáo viên phải mua trước các đồ vật thật sau để làm giáo cụ trực quan:
A packet of noodles (một gói mì)
A green pepper (quả ớt xanh Đà Lạt)
An onion (củ hành)
Garlic (củ tỏi)
Peas (đậu Hà Lan)
Giáo viên sử dụng các đồ vật thật và giới thiệu:
“This is a schoolbag”
Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào đồ vật và đoán nghĩa của từ,
cách này giúp cho các em hứng thú và tập trung cao vì các từ đó là những đồ vật
quen thuộc với các em.
Tuy nhiên không phải lúc nào cũng có thể sử dụng đồ vật thật,vì vậy giáo
viên có thể dùng tranh ảnh thay thế. Giáo viên nên khai thác và sử dụng chúng
một cách tối đa và linh hoạt, sáng tạo. Đây cũng là cách dạy nhẹ nhàng, dễ hiểu
nhưng đạt kết quả cao.
Example 4:
English 6 (new). Unit 2: My home
Giáo viên sử dụng bức tranh giới thiệu tên các phòng trong ngôi nhà và
giới thiệu những đồ vật trong ngôi nhà.
Example:
A livingroom
A bedroom
A kitchen
A bathroom
An attic
Hall
A fireplace
A wardrobe
4
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Bức tranh này để giới thiệu cho học sinh biết một số loại nhà:
Town house
Country house
Villa
Stilt house
Apartment
5
Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
Example 5:
English 7: Unit 13: Activites
Giáo viên sử dụng tranh giới thiệu tên một số trò chơi.
Giáo viên yêu cầu học sinh đoán xem đó là môn thể thao, trò chơi gì.
Sau đó giáo viên cho học sinh đọc nhắc lại.
Để kiểm tra giáo viên cũng có thể dùng các bức tranh yêu cầu học sinh đọc
được lại các từ đó và có thể viết lại được là đạt yêu cầu.
shuttlecock
karate
blindman`s
bluff
rollerskating Table tennis
6
Tải về để xem bản đầy đủ
42 trang
09/12/2024
8580
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số thủ thuật tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_mot_so_thu_thuat_tao_hung_thu_hoc_tap_cho_hoc_sinh_tron.pdf
