Tập huấn Sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks để dạy học thủ công ở các Lớp 1, 2, 3 cấp Tiểu học

Sau khi tham dự lớp tập huấn, GV
-Hiểu được mục đích, ý nghĩa và lợi ích của việc sử dụng phiên bản điện tử iseebooks vào quá trình dạy- học nói chung, dạy- học phần Thủ công- môn Nghệ thuật ở tiểu học nói riêng.
-Biết cách và sử dụng được phiên bản điện tử Iseebooks vào quá trình dạy học phần Thủ công- môn Nghệ thuật ở tiểu học.
-Hướng dẫn, hỗ trợ HS và phụ huynh HS sử dụng phiên bản điện tử Iseebook để làm thủ công và hướng dẫn con học ở nhà
-Hứng thú sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks vào quá trình dạy- học phần Thủ công- môn Nghệ thuật ở tiểu học trong thực tế.

Download

TRƯỜNGTIỂU HỌC CHƯƠNG DƯƠNG

TẬP HUẤN

SỬ DỤNG PHIÊN BẢN ĐIỆN TỬ

ISEEBOOKS

ĐỂ DẠY HỌC THỦ CÔ NG Ở CÁ C

LỚP 1, 2, 3 CẤP TIỂU HỌC

NGƯỜITHỰC HIỆN: ĐẶNGTHỊTHÚY

Hà Nội, ngày

15 thá

ng 3

năm

201

MỤC TIÊU TẬP HUẤN

Sau khi tham dự lớp tập huấn, GV

- Hiểu được mục đích, ý nghĩa và lợi í ch của việc sử dụng phiên bản điện tử iseebooks vào quá

trì nh dạy- học nó i chung, dạy- học phần Thủ cô ng- mô n Nghệ thuật ở tiểu học nó i riêng.

- Biết cá ch và sử dụng được phiên bản điện tử Iseebooks vào quá trì nh dạy học phần Thủ cô ng-

mô n Nghệ thuật ở tiểu học.

- Hướng dẫn, hỗ trợ HS và phụ huynh HS sử dụng phiên bản điện tử Iseebook để làm thủ cô ng

và hướng dẫn con học ở nhà

- Hứng thú sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks vào quá trì nh dạy- học phần Thủ cô ng- mô n

Nghệ thuật ở tiểu học trong thực tế.

NỘI DUNG CHÍ NH

• Chương trì nh Thủ cô ng, yêu cầu về phương phá p và phương tiện dạy học Thủ

cô ng ở tiểu học

• Giới thiệu, hướng dẫn sử dụng phiên bản điện tử Iseebook để dạy Thủ cô ng ở

tiểu học

• Thực hành: Sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks dạy Thủ cô ng lớp 1, 2, 3.

• Nhận xé t, rút kinh nghiệm, giải đáp thắc mắc

PHƯƠNG PHÁ P TẬP HUẤN

• Kết hợp giữa học lí thuyết và thực hành

• Chia sẻ

• Tăng cường sự tương tá c giữa giảng viên và người học, giữa người học với

người học

THẢO LUẬN, CHIA SẺ

• Thày/ cô hã y chia sẻ những hiểu biết của mì nh về phâ n mô n Thủ cô ng ở tiểu

học.

• Theo thày/ cô việc dạy học Thủ cô ng ở tiểu học có những thuận lợi, khó khăn gì ?

Thày/ cô đã khắc phục khó khăn đó bằng cá ch nào?

• Trì nh bày tó m tắt tiến trì nh và phương phá p dạy học một bài Thủ cô ng mà thày/

cô đã thực hiện. Thày/ cô có nhận xé t gì về bài dạy của mì nh.

• Thầy/ cô đã sử dụng phương tiện kĩ thuật nào để hỗ trợ cho việc dạy Thủ cô ng ?

Hiệu quả của việc sử dụng phương tiện kĩ thuật đó như thế nào?

CHƯƠNG TRÌ NH THỦ CÔ NG Ở TIỂU HỌC

• Thủ cô ng là một trong ba phâ n mô n của mô n Nghệ thuật, được thực hiện với thời

lượng 35 tiết/ năm học ( 1 tiết/ 1 tuần)

• Thủ cô ng được thực hiện ở 3 lớp: lớp Một, lớp Hai, lớp Ba với cá c nội dung

chí nh sau:

Lớp Một : 1/Xé , dá n hì nh; 2/ Gấp hì nh; 3/ Cắt, dá n hì nh

Lớp Hai: 1/ Gấp hì nh; 2/ Phối hợp gấp, cắt, dá n hì nh; 3/ Làm đồ chơi bằng giấy, bì a

Lớp Ba: 1/ Phối hợp gấp, cắt, dá n hì nh; 2/ Cắt, dá n chữ; 3/ Đan nan bằng giấy, bì a;

4/ Làm đồ chơi bằng giấy, bì a

DẠY THỦ CÔ NG Ở TIỂU HỌC

• Mục tiêu chủ yếu của cá c bài thủ cô ng là mục tiêu về kĩ năng. Sau mỗi bài học, HS

phải hì nh thành được kĩ năng nhất định và hoàn thành sản phẩm-> Mỗi bài học

thường được thực hiện trong 2 tiết.

• Quy trì nh dạy một bài Thủ cô ng: 1/Tổ chức cho HS quan sá t, nhận xé t mẫu -> GV

hướng dẫn thao tá c mẫu-> HS Làm thử-> HS Thực hành thao tá c-> Trưng bày, đánh

giá sản phẩm

• Mỗi bước trong quy trì nh cần phải có những đồ dùng dạy học nhất định để GV tiến

hành cá c phương phá p dạy học nhằm giúp HS đạt được mục tiêu dạy học.

• Việc đạt được mục tiêu dạy học phụ thuộc rất nhiều vào cá ch hướng dẫn thao tá c

làm sản phẩm của GV vì Thủ cô ng chỉ có Sá ch giá o viên, khô ng có sá ch giá o khoa.

LƯU Ý VỀ PHƯƠNG PHÁ P DẠY HỌC THỦ CÔ NG

Ở TIỂU HỌC

• Phải có vật mẫu khi tổ chức hoạt động quan sá t, nhận xé t mẫu để HS có được

hì nh ảnh, biểu tượng về sản phẩm sẽ làm trong bài học

• Phải có đủ dụng cụ, vật liệu để hướng dẫn thao tá c và thực hành thao tá c làm

sản phẩm.

• Để phá t triển tư duy cho HS, chỉ sau khi GV đã hướng dẫn xong, HS mới làm

bằng cá ch nhớ lại cá ch thực hiện thao tá c mà GV đã hướng dẫn. Khô ng dạy theo

kiểu GV làm đến đâu, HS làm theo đến đó.

• Khen ngợi, động viên những HS có ý tưởng sá ng tạo

GIỚI THIỆU PHIÊN BẢN ĐIỆN TỬ ISEEBOOK

THỦ CÔ NG

• Phiên bản điện tử Iseebooks Thủ cô ng có 3 tập tương ứng với 3 lớp, bao gồm Thủ cô ng 1, Thủ

cô ng 2, Thủ cô ng 3.

• Cấu trúc của phiên bản điện tử Iseebooks ở mỗi lớp:

- Lời giới thiệu: nêu mục đích, tiện í ch, đối tượng sử dung và hướng dẫn sử dụng phiên

bản điện tử Iseebooks

- Mục lục: giới thiệu cá c phần và cá c bài học trong mỗi phần

- Hướng dẫn cụ thể từng bài theo chương trì nh và chuẩn kiến thức, kĩ năng

từng bài trong chương trì nh . Mỗi bài đều có hướng dẫn bằng kênh chữ và bằng lời nó i

về việc chuẩn bị dụng cụ, vật liệu làm thủ cô ng, sau đó là hướng dẫn cá c thao tá c

trong quy trì nh làm ra sản phẩm

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHIÊN BẢN ĐIỆN TỬ

ISEEBOOKS ĐỂ DẠY THỦ CÔ NG

• Khi sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks để dạy Thủ cô ng, GV lưu ý thực hiện những vấn

đề sau:

- Chuẩn bị đầy đủ phương tiện kĩ thuật như má y tí nh, má y chiếu , màn hì nh

- Mở phần mục lục, dạy bài nào thì di mũi tên vào phần có bài học đó và nhá y đúp chuột

trá i. Tiếp tục di mũi tên đến tên bài cần dạy rồi nhá y đúp chuột trá i

- Hướng dẫn đến bước nào thì di chuột, đưa mũi tên vào biểu tượng hì nh trò n có mũi tên

hì nh tam giá c ở phí a dưới hì nh rồi nhá y đúp. Hết mỗi trang thì clik vào mũi tên nằm ngang ở

phí a bên phải cuối trang để chuyển sang trang sau.

- Tốc độ di chuyển cá c hì nh phải phù hợp với khả năng theo dõ i và tiếp nhận kiến thức của

HS.

Tải về để xem bản đầy đủ

13 trang huongnguyen 03/12/2024 200

Download

Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Tập huấn Sử dụng phiên bản điện tử Iseebooks để dạy học thủ công ở các Lớp 1, 2, 3 cấp Tiểu học", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

tap_huan_su_dung_phien_ban_dien_tu_iseebooks_de_day_hoc_thu.pptx