Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh ATTP trong Trường Mầm non

Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định mục tiêu, nhiệm vụ của Giáo dục - Đào tạo trong thời kỳ Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”: Nâng cao chất lượng giáo dục cho các cấp học. Đổi mới nội dung phương pháp dạy học... Cùng với nhiệm vụ phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em, hiện nay vấn đề đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là mối quan tâm đặc biệt của toàn xã hội. Trong những năm gần đây đã xảy ra nhiều vụ ngộ độc thực phẩm ở các địa phương,...và nhất là nhiểm chất (Milamine..) gây ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ có trong sữa tươi... Nhà trẻ, mẫu giáo là nơi tập trung đông trẻ, bản thân trẻ còn nhỏ bé , trẻ chưa nhận thức được đầy đủ về dinh dưỡng và vệ sinh, an toàn thực phẩm nếu để xảy ra ngộ độc thực phẩm ở lứa tuổi này thì hậu quả sẽ khôn lường. Vì vậy giáo dục dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, xây dựng quy chế thực phẩm sạch, đề phòng ngộ độc thức ăn là vấn đề có ý nghĩa thực tế, thiết thực và vô cùng quan trọng trong trường mầm non có tổ chức bán trú.
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
I. ĐẶT VẾ ĐỀ:  
Như chúng ta đã biết mục tiêu của giáo dục mầm non là hình thành cho trẻ  
những yếu tố nhân cách đầu tiên của con Nguời, phát triển toàn diện về các lĩnh  
vực: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm hội. Để đạt được mục  
tiêu phát triển toàn diện thì ta cần kết hợp hài hoà giữa chăm sóc nuôi dưỡng và  
giáo dục đó điều tất yếu.  
Ngày nay cùng với với sự phát triển chung của hội, mỗi gia đình đều số  
lượng con ít hơn, cuộc sống đầy đủ, sung túc hơn, trình độ dân trí cũng ngày được  
nâng cao. Chính vì vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng được gia đình và xã hội  
đặc biệt quan tâm. Vậy quan tâm như thế nào là đúng mực để cơ thể trẻ được khoẻ  
mạnh, học tập tốt, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, việc trước tiên ta phải một  
chế độ ăn uống hợp lý, khoa học nhằm giúp trẻ ăn ngon miệng nhưng phải đảm  
bảo an toàn vệ sinh thực phẩm.  
Hiện nay vấn đề vsinh an toàn thực phẩm đang mối quan tâm lớn nhất của  
toàn xã hội, chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm liên quan đến cả quá trình từ  
khâu sản xuất đến khâu tiêu dùng, công tác đảm bảo vsinh an toàn thực phẩm đòi  
hỏi có tính liên ngành cao là công việc của toàn dân.  
Thực phẩm vô cùng cần thiết và quan trọng đối với con người. Sử dụng thực  
phẩm không đảm bảo vệ sinh rất dễ xảy ra ngộ độc thực phẩm. vậy vệ sinh dinh  
dưỡng và an toàn thực phẩm giữ một vị trí rất quan trọng đối với sức khoẻ con  
người, góp phần nâng cao sức lao động phòng chống bệnh tật đem lại hạnh phúc  
cho mọi người, mỗi gia đình cộng động hội. Chất lượng dinh dưỡng vệ sinh  
an toàn thực phẩm liên quan đến cả quá trình từ khâu sản xuất đến khâu tiêu dùng  
nên công tác này đòi hỏi tính liên ngành cao và là nhiệm vụ của toàn dân. Cùng với  
lương thực, thực phẩm nguồn dinh dưỡng thiết yếu nuôi sống cơ thể. Vệ sinh an  
toàn thực phẩm đóng một vai trò quan trọng trong chiến lược bảo vệ sức khỏe con  
người. Sử dụng thực phẩm không an toàn ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe chất  
lượng cuộc sống người tiêu dùng, và xa hơn ảnh hưởng đến sự phát triển của  
giống nòi, hạn chế sự phát triển kinh tế, thương mại, du lịch và an sinh xã hội.  
Theo báo cáo của Tổ chức Y tế thế giới (WHO), hơn 1/3 dân số các nước phát triển  
bị ảnh hưởng của các bệnh do thực phẩm gây ra mỗi năm. Các vụ ngộ độc thực  
phẩm có xu hướng ngày càng tăng. Tại các nước đang phát triển, tình trạng lại  
càng trầm trọng hơn nhiều, hơn 2,2 triệu người tử vong hàng năm do bị nhiểm độc  
thực phẩm (tiêu chảy), trong đó phần lớn trẻ em. Theo ước tính của WHO, ở một  
số nước đang phát triển, tỷ lệ tử vong do ngộ độc thực phẩm chiếm 1/3 đến ½ tổng  
1/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
số trường hợp tử vong. Thực trạng vi phạm an toàn thực phẩm ở nước ta rất đáng  
báo động. Theo báo cáo tổng kết chương trình mục têu quốc gia về vệ sinh an toàn  
thực phẩm năm 2016 toàn quốc đã xảy ra 148 vụ ngộ độc thực phẩm với 4.700  
người mắc, 3663 người nhập viện và có 27 trường hợp tử vong. Ngộ độc thực  
phẩm xảy ra tập trung tại gia đình là 54,1% (80 vụ), bếp ăn tập thể là 19.6 % (29  
vụ). Nguyên nhân do độc tố tự nhiên chiếm 40 vụ (27,0% số vụ), 16 vụ ngộ độc  
thực phẩm do hóa chất (10,8% số vụ), 41 vụ do vi sinh vật (27,7% số vụ) và 51 vụ  
(34,5% số vụ) chưa xác định căn nguyên nhân bằng chẩn đoán lâm sàng và xét  
nghiệm. Ngộ độc thực phẩm xảy ra tại 45/63 tỉnh/ thành (71,4%). Tình hình vệ  
sinh an toàn thực phẩm trên địa bàn thành phố nhiều chuyển biến song quy trình  
chế biến thủ công không đảm bảo, việc sử dụng phụ gia, phẩm màu và các chất bảo  
quản ngoài danh mục . Bộ y tế cho phép trong quá trình chế biến, bảo quản thực  
phẩm ngày càng tăng. Kết quả giám sát, phòng ngừa ngộ độc thực phẩm trên địa  
bàn thành phố năm 2016 cho thấy tỷ lệ mẫu thực phẩm có các chỉ tiêu hóa lý vượt  
mức cho phép chiếm tỷ lệ 18,9%; mẫu thực phẩm bị nhiễm sinh vật chiếm 25,6%.  
Từ những số liệu trên cho thấy, vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm hết sức cấp  
thiết đối với toàn dân nói chung và trẻ em nói riêng. Đối với ngành giáo dục nói  
chung, trong đó bậc học mầm non đóng vai trò rất lớn trong việc tổ chức khâu an  
toàn vệ sinh thực phẩm cho trẻ ăn bán trú tại trường mầm non.  
Năm bắt được điều đó trong năm học 2016-2017 công tác vệ sinh an toàn  
thực phẩm lại càng được các cấp các ngành của thành phố Nội đặc biệt quan  
tâm. Ngay từ đầu năm học đã rất nhiều văn bản hướng dẫn chỉ đạo về công tác  
đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm về các trường học như kế hoạch 59/KH-UBND  
của thành phố Nội ngày 16/3/2016 về tổ chức phong trào thị đua “An toàn thực  
phẩm” tên địa bàn thành phố Nội giai đoạn 2016-2020. Kế hoạch liên ngành số  
1861/KHLN/YT-GD&ĐT ngày 25/4/2016 của sở GD&ĐT Nội sở Y tế Hà  
Nội về công tác phối hợp triển khai công tác phòng chống dịch và an toàn thực  
phẩm trong trường học năm 2016; Kế hoạch số 3159/KH-SGD&ĐT ngày  
22/8/2016 về công tác ATTP ngành GD&ĐT Nội năm học 2016-2017 ; Kế  
hoạch 267/KH-UNND ngày 30/8/2016 của UBND quận Long Biên về thực hiện  
văn minh đô thị , an toàn thực phẩm trong các trường học trên địa bàn quận Long  
Biên năm học 2016-2017 và ký cam kết thực hiện.  
Từ những kế hoạch văn bản triển khai trên cùng với tình hình thực tế tại  
đơn vị tôi đang công tác. Với nhiệm vụ một hiệu phó phụ trách nuôi dưỡng tại  
trường,tôi thấy mình cũng cần phải làm gì và làm như thế nào để công tác đảm bảo  
2/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
vệ sinh an toàn thực phẩm tại trường đạt hiệu qua cao hơn . Vì lẻ đó năm học  
2016- 2017 này tôi chọn đề tài “ Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn  
thực phẩm trong trường mầm non”.  
3/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  
1.Cơ sở luận, cơ sở thực tiễn  
a. Cơ sở luận  
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định mục tiêu, nhiệm vụ của Giáo  
dục - Đào tạo trong thời kỳ Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”: Nâng cao  
chất lượng giáo dục cho các cấp học. Đổi mới nội dung phương pháp dạy học...  
Cùng với nhiệm vụ phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em, hiện nay vấn đề đảm  
bảo vệ sinh an toàn thực phẩm mối quan tâm đặc biệt của toàn xã hội. Trong  
những năm gần đây đã xảy ra nhiều vụ ngộ độc thực phẩm ở các địa phương,...và  
nhất nhiểm chất (Milamine..) gây ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ có trong sữa  
tươi... Nhà trẻ, mẫu giáo là nơi tập trung đông trẻ, bản thân trẻ còn nhỏ bé , trẻ  
chưa nhận thức được đầy đủ về dinh dưỡng vệ sinh, an toàn thực phẩm nếu để  
xảy ra ngộ độc thực phẩm ở lứa tuổi này thì hậu quả sẽ khôn lường. vậy giáo  
dục dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, xây dựng quy chế thực phẩm  
sạch, đề phòng ngộ độc thức ăn vấn đề có ý nghĩa thực tế, thiết thực và vô cùng  
quan trọng trong trường mầm non có tổ chức bán trú.  
b. Cơ sở thực tiễn  
Ngày nay trên phương tiện thông tin đại chúng đã đưa tin nhiều vụ ngộ độc  
thực phẩm xảy ra trong nhà hàng, quán ăn và các cơ sở giáo dục mầm non tư thục.  
Những vi phạm về vsinh an toàn thực phẩm của một số cơ sở chế biến thực phẩm  
trên những kênh truyền hình, báo chí, các hình ảnh hoạt động ảnh hưởng xấu  
đến chất lượng sản phẩm của nhiều mặt hàng như: Nội tạng thịt heo hết hạng được  
nhập về, sữa tươi chứa Milamine, ... Làm cho phụ huynh có con em tham gia ở  
bán trú và người tiêu dùng hoan mang, lo lắng đồng thời làm mất uy tín của nhà  
trường, của cán bộ giáo viên. Vì vậy công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm  
phải được đặt lên hàng đầu, không để dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm xảy ra trong  
nhà trường nhiệm vụ cần thiết.  
Bản thân được cấp trên giao nhiệm vụ phụ trách công tác chăm sóc nuôi  
dưỡng trẻ tại trường. Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục bậc học mầm non  
nhiệm vụ chăm sóc trẻ phát triển một cách toàn diện kể cả thể chất lẫn tinh thần.  
Cùng với nhiệm vụ chung của năm học tiếp tục “Đổi mới công tác quản lý nâng  
cao chất lượng giáo dục” và các cuộc vận động lớn của ngành. Làm thế nào để tình  
trạng ngộ độc thực phẩm không xảy ra tại trường đảm bảo tốt về chất lượng  
giúp cho cơ thể trẻ phát triển ngày càng khỏe mạnh và thông minh để mai này làm  
những chủ nhân trong tương lai của đất nước. Thì vấn đề vệ sinh an toàn thực  
phẩm, đảm bảo an toàn sẽ làm tăng nguồn nhân lực con người góp phần phất triển  
kinh tế- hội của đất nước. đồng thời góp phần thực hiện tốt các phong trào của  
ngành. Trong khi điều kiện cơ sở vật chất và trang thiết bị tại trường mẫu giáo Đại  
Hưng còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cấu của một mô hình đảm bảo tốt  
4/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
cho công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Tôi đã quyết định nghiên cứu và  
áp dụng một số biện pháp đảm bảo tốt vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường  
mầm non tại đơn vị mình.  
2.Thực trạng vấn đề  
a.Thuận lợi:  
- Phòng Giáo dục- Đào tạo Quận đã quan tâm phát động phong trào đưa công văn  
chỉ đạo về thực hiện đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non.  
- Trường học nơi tôi công tác là ngôi trường được xây mới, đạt chuẩn quốc gia nên  
thuận lợi trong việc tổ chức thực hiện đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm  
- Ban giám hiệu và giáo viên nhân viên hiểu được tầm quan trọng của việc giáo  
dục cũng như thực hiện việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ trong  
trường Mầm non.  
- Có đội ngũ cán bộ giáo viên trẻ nên việc nắm  
- Được sự quan tâm của các đoàn thể hội.  
- C¬ së vËt chÊt tõng bước được æn ®Þnh c¸c c«ng tr×nh vµ nguån nước sạch được  
®¶m b¶o vÖ sinh an toµn thùc phÈm ®å dïng phôc vô b¸n tró, bÕp được x©y dùng  
bÕp mét chiÒu c«ng t¸c vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trường ®m b¶o an toµn ,  
n©ng cao khÈu phÇn ¨n b¸n tró cho trÎ  
b.Khó khăn  
Bên cạnh những thuận lợi thì cũng không tránh khỏi những khó khăn trong  
quá trình thực hiện.  
- Các trang thiết bị phục vụ cho công tác bán trú không được đầu tư đồng bộ mà  
chỉ được đầu tư hàng năm, còn lại nhà trường phải tự đầu tư bằng nguốn kinh phí  
hạn hẹp của đơn vị. Chính vì vvậy nhìn về mặt thẩm mỹ không được thẩm mỹ , và  
trang thiết bị sau một thời gian sử dụng đã cố một số hỏng và kem chất lượng cần  
được thay thế và nâng cấp.  
- Kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm của một số giáo viên nhân viên còn hạn  
chế.  
- Bản thân mới tiếp nhận vai trò phụ trách nuôi dưỡng tại đơn vị nên kiến thức về  
an toàn thực phẩm cũng còn hạn chế.  
3. Các biện pháp tiến hành  
Như chúng ta đã biết thực phẩm nguồn mang lại các chất bổ dưỡng nuôi cơ  
thể mà không có phương thuốc nào thay thế được mà nay lại chứa cả những chất  
độc hại, làm cho mọi người lo âu, thực phẩm hàng ngày có an toàn hay không nhất  
đối với trẻ nhỏ được gửi vào trường bán trú thì đa số phụ huynh thường lo lắng,  
không an tâm khi con trẻ vào trường được chăm sóc tập thể nơi tập trung nhiều  
trẻ nhỏ. vậy làm thế nào để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, để tạo uy tín  
đối với phhuynh để 100% phụ huynh an tâm gửi con cho cô chăm sóc tại trường  
5/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
ngày một đông hơn. Nhằm góp phần xây dựng vào những mục tiêu phát triển con  
người của ngành và của cả đất nước.  
a. Đảm bảo an toàn thực phẩm  
Để làm tốt công tác đảm bảo vsinh an toàn thực phẩm trong công tác bán trú  
ở trường mầm non có rất nhiều nội dung cần được quan tâm chỉ đạo thực hiện:  
- Vệ sinh an toàn thực phẩm những điều kiện có liên quan.  
- Các biện pháp vệ sinh phòng nhiễm bẩn thực phẩm:  
+ Vệ sinh cá nhân  
+ Vệ sinh môi trường  
+ Vệ sinh dụng cụ chế biến (Dao, thớt, đũa, thìa, tiếp xúc với thực phẩm sống  
và chín)  
+ Vệ sinh dụng cụ ăn uống ( Bát, thìa, cốc) được rửa sạch.  
- Kiểm soát quá trình chế biến  
- Khám sức khoẻ định kỳ cho nhân viên cấp dưỡng.  
- Cung cấp kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm cho cấp dưỡng, cha mẹ  
học sinh, giáo viên và các cháu học sinh trong trường mầm non.  
b. Các biện pháp đảm bảo nâng cao chất lượng về vệ sinh an toàn thực phẩm.  
- Các biện pháp cơ bản:  
+ Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc các văn bản, pháp luật về vsinh an toàn thực  
phẩm.  
+ Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo chặt chẽ phối hợp hiệu quả với các đoàn  
thể trong và ngoài nhà trường về kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm, đặc biệt là  
đội ngũ nhân viên nấu ăn, tăng cường tuyên truyền vệ sinh an toàn thực phẩm đến  
các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân.  
+ Đưa nội dung vệ sinh an toàn thực phẩm vào chương trình chăm sóc giáo  
dục trẻ phù hợp theo từng độ tuổi để giám sát công tác vệ sinh nói chung, vệ sinh  
an toàn thực phẩm nói riêng thường xuyên theo từng chủ đề cụ thể.  
+ Thực hiện tốt biện pháp phòng tránh ngộ độc  
+ Xây dựng khẩu phần ăn hợp lý cho từng bữa ăn phù hợp với địa phương,  
với tình hình kinh tế của nhân dân và theo mùa.  
+ Tăng cường mua sắm trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho học sinh đảm bảo  
vệ sinh an toàn thực phẩm trong nhà trường.  
c. Các biện pháp cụ thể  
Biện pháp 1. Xây dựng kế hoạch:  
6/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
Ngay từ đầu năm học theo sự chỉ đạo của các cấp trên tôi đã xây dựng kế  
hoạch chăm sóc nuôi dưỡng nội dung vệ sinh an toàn thực phẩm phù hợp với  
đặc điểm thực tế của nhà trường. Lên thực đơn ăn uống theo khẩu phần, hàng  
ngày, hàng tuần, theo mùa, hợp lý, cân đối dinh dưỡng triển khai sâu rộng trong  
toàn thể cha mẹ học sinh như: Trong cuộc họp mặt phụ huynh đầu năm, thông qua  
tranh ảnh, hội thi, động viên phụ huynh cùng tham gia thực hiện kế hoạch đảm bảo  
nâng cao chất lượng về vệ sinh an toàn thực phẩm.  
Biện pháp 2. Công tác phối hợp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm  
Vào đầu năm học hàng năm nhà trường tổ chức họp ban lãnh đạo nhà trường  
với các đoàn thể thống nhất chế độ ăn uống, thực đơn của trẻ mời nhà cung cấp  
về hợp đồng thực phẩm như: Sữa, thịt, rau, cá, gạo, bún, mì. trứng...Nguồn cung  
cấp thực phẩm phải đảm bảo điều kiện do phòng y tế Quận kiểm tra, cấp giấy phép  
gửi danh sách về trường: Cung cấp thường xuyên và có trách nhiệm trước pháp  
luật về chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm báo giá cả hợp lý, ổn định.  
Thực phẩm hợp đồng với nhà trường phải tươi sống như: Rau, thịt nhận vào mỗi  
buổi sáng và được kiểm tra đảm bảo về chất lượng, đủ về số lượng hàng ngày thì  
nhân viên mới nhận chế biến. Nếu thực phẩm không đảm bảo chất lượng như  
ẩm mốc, ôi thiu, kém chất lượng...sẽ cắt hợp đồng. Đối với thực phẩm nấu chín  
thường xuyên lưu mẫu thức ăn trong tủ lạnh 24 tiếng đồng hồ, trong quá trình sử  
dụng thực phẩm nếu chất lượng thực phẩm không đảm bảo thì có biện pháp xử lý  
kịp thời không để tình trạng dùng thực phẩm kém chất lượng chế biến thức ăn cho  
trẻ.  
Hình ảnh : Lưu nghiệm thức ăn hàng ngày  
7/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
Hằng năm nhà trường đều tổ chức các hội thi như: “Gia đình và dinh dưỡng  
trẻ thơ” nhằm tuyên truyền kiến thức cho toàn thể cán bộ viên chức và nhân dân  
thấy được tầm quan trọng của công tác vệ sinh an toàn thực phẩm đối với đời sống  
con người.  
Ngoài ra nhà trường còn tổ chức thi sáng tác thơ ca, hò vè.. về nội dung giữ  
vệ sinh và phòng ngừa ngộ độc trong tiêu dùng.Tất cả đều được cha mẹ học sinh  
và cán bộ viên chức đồng tình ủng hộ.  
Một số bài thơ,hò vè :  
3. Biện pháp 3. Thực hiện tốt công tác tiếp phẩm và giao nhận thực  
phẩm:  
Đối với nhân viên cấp dưỡng người trực tiếp thu mua và tiếp nhận nguồn thực  
phẩm nên tuyệt đối không mua thực phẩm không rõ nguồn gốc, thời hạn sử dụng  
hoặc quá hạn sử dụng (đối với những thức ăn đóng gói) không mua những thực  
phẩm đã qua sơ chế, chế biến nhưng không rõ nguồn gốc, nơi sản xuất, giấy phép  
đăng ký, đăng chất lượng.. Đặc biệt, không mua thực phẩm không đảm bảo chất  
lượng như rau, quả, thịt không tươi...  
Cấp dưỡng, nhân viên nhà bếp khi tiếp nhận thực phẩm phải sổ ghi chép  
thời gian nhận thực phẩm về định lượng và tình trạng thực phẩm.Những thực phẩm  
bị dập nát có dấu hiệu không tươi, nghi ngờ hỏng, không đảm bảo chất lượng,  
không đúng với hợp đồng thì không được tiếp nhận chế biến dùng cho trẻ. Các  
phẩm màu phụ gia thực phẩm không rõ nguồn gốc, không nằm trong danh mục cho  
phép của của Bộ Y tế thì không được dùng trong trường mầm non.  
Khi giao nhận thực phẩm ngoài cấp dưỡng hoặc nhân viên nhà bếp cần đại  
diện của nhà trường cùng kiểm tra thực phẩm (đại diện BGH, đại diện tổ nuôi  
dưỡng, đại diện giáo viên trên lớp).  
8/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
Hình ảnh : Giao nhận thực phẩm  
Khâu lưu trữ bảo quản tại kho của bếp ăn nhà trường cần đảm bảo vệ sinh,  
không để thực phẩm quá hạn, ẩm mốc kém chất lượng. Các hộp hoặc chai lọ đựng  
gia vị, thực phẩm phải có nhãn tên, không cất giữ chung với các loại hóa chất diệt  
côn trùng, xà phòng, xăng dầu với kho thực phẩm.  
9/ 23  
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo vsinh ATTP trong trường MN  
Hình ảnh : Kho bảo quản hàng khô  
Biện pháp 4. Các biện pháp phòng nhiễm bẩn vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ  
sinh nơi chế biến:  
Nơi chế biến thực phẩm luôn thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ dụng cụ  
riêng cho thực phẩm sống và chín.  
Bếp nấu ăn đảm bảo đủ ánh sáng và thoáng khí.  
Bếp ăn thực hiện quy trình 1 chiều để đảm bảo vệ sinh.  
Tổ chức bồi dưỡng kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm cho toàn thể cán bộ  
viên chức trong nhà trường vào đầu năm học.  
10/ 23  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 23 trang huongnguyen 14/08/2024 890
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh ATTP trong Trường Mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docsang_kien_kinh_nghiem_mot_so_bien_phap_dam_bao_ve_sinh_attp.doc