SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Hiện nay môi trường sống của chúng ta đang bị hủy hoại nghiêm trọng, gây nên sự mất cân bằng sinh thái, sự can thiệp của nguồn tài nguyên, ảnh hưởng đến chất lượng của cuộc sống. Mỗi năm trên thế giới có hàng vạn người chết vì các loại bệnh tật do nguồn nước bị ô nhiễm và môi trường mất vệ sinh gây ra. Một trong những nguyên nhân cơ bản hiểu biết về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường trở thành một vấn đề cấp bách, có tính chiến lược toàn cầu. Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ ở các trường học và được quan tâm ngay từ bậc học đầu tiên: Giáo dục mầm non. Bởi trẻ em ở lứa tuổi này dễ hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt để sau này trẻ trở thành một con người phát triển toàn diện nhằm tạo ra thái độ hành vi đúng của trẻ với môi trường xung quanh. Môi trường có tốt, có lành mạnh thì sức khỏe của trẻ mới đảm bảo.
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
MỤC LỤC
Trang
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn
3. Mục đích nghiên cứu
2
3
4
4
4. Đối tượng nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
7. Phạm vi nghiên cứu
B. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT
I. Cơ sở lý luận
4
6
II. Thực trạng và biện pháp giải quyết
1. Thuận lợi khi thực hiện đề tài
2. Khó khăn khi thực hiện đề tài
III. Các biện pháp giải quyết
7
7
1. Biện pháp 1: Xây dựng trường học an toàn toàn diện
2. Biện pháp 2: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ
3. Biện pháp 3: Thông qua các giờ hoạt động hàng ngày
4. Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt
động khác
8
8
8
15
5. Biện pháp 5: Sử dụng nguyên liệu do phụ huynh ủng hộ
6. Biện pháp 6: Xây dựng môi trường học
7. Biện pháp 7: Xử lý các tình huống giả định giúp trẻ có ý thức
bảo vệ môi trường
16
17
18
8. Biện pháp 8: Kết hợp giữa gia đình và cô giáo
IV. Kết quả thực hiện
19
24
C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
26
26
1
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận:
Từ xa xưa ông cha ta đã quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua
các câu tục ngữ như: “Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”…
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao
quanh con người. Là tất cả những gì xung quanh ta, cho ta cơ sở để sống
và phát triển. Việc giữ gìn và bảo vệ môi trường “xanh – sạch – đẹp” là
của toàn xã hội. Để đảm bảo cho con người được sống và làm việc trong
môi trường lành mạnh thì giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được hình
thành và rèn luyện từ rất sớm, từ lứa tuổi mầm non, giúp con trẻ có
những khái niệm ban đầu về môi trường sống của bản thân mình nói
riêng và mọi người nói chung là rất cần thiết. Từ đó