SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Hiện nay môi trường sống của chúng ta đang bị hủy hoại nghiêm trọng, gây nên sự mất cân bằng sinh thái, sự can thiệp của nguồn tài nguyên, ảnh hưởng đến chất lượng của cuộc sống. Mỗi năm trên thế giới có hàng vạn người chết vì các loại bệnh tật do nguồn nước bị ô nhiễm và môi trường mất vệ sinh gây ra. Một trong những nguyên nhân cơ bản hiểu biết về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường trở thành một vấn đề cấp bách, có tính chiến lược toàn cầu. Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ ở các trường học và được quan tâm ngay từ bậc học đầu tiên: Giáo dục mầm non. Bởi trẻ em ở lứa tuổi này dễ hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt để sau này trẻ trở thành một con người phát triển toàn diện nhằm tạo ra thái độ hành vi đúng của trẻ với môi trường xung quanh. Môi trường có tốt, có lành mạnh thì sức khỏe của trẻ mới đảm bảo.
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vmôi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi  
MỤC LỤC  
Trang  
A. ĐẶT VẤN ĐỀ  
1. Cơ sở luận  
2. Cơ sở thực tiễn  
3. Mục đích nghiên cứu  
2
3
4
4
4. Đối tượng nghiên cứu  
5. Phương pháp nghiên cứu  
7. Phạm vi nghiên cứu  
B. THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT  
I. Cơ sở luận  
4
6
II. Thực trạng biện pháp giải quyết  
1. Thuận lợi khi thực hiện đề tài  
2. Khó khăn khi thực hiện đề tài  
III. Các biện pháp giải quyết  
7
7
1. Biện pháp 1: Xây dựng trường học an toàn toàn diện  
2. Biện pháp 2: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ  
3. Biện pháp 3: Thông qua các giờ hoạt động hàng ngày  
4. Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt  
động khác  
8
8
8
15  
5. Biện pháp 5: Sử dụng nguyên liệu do phụ huynh ủng hộ  
6. Biện pháp 6: Xây dựng môi trường học  
7. Biện pháp 7: Xử lý các tình huống giả định giúp trẻ có ý thức  
bảo vệ môi trường  
16  
17  
18  
8. Biện pháp 8: Kết hợp giữa gia đình và cô giáo  
IV. Kết quả thực hiện  
19  
24  
C. KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ  
1. Kết luận  
2. Khuyến nghị  
26  
26  
1
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vmôi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi  
A. ĐẶT VẤN ĐỀ  
1. Cơ sở luận:  
Từ xa xưa ông cha ta đã quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua  
các câu tục ngữ như: “Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”…  
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao  
quanh con người. tất cả những gì xung quanh ta, cho ta cơ sở để sống  
và phát triển. Việc giữ gìn và bảo vệ môi trường “xanh – sạch đẹp” là  
của toàn xã hội. Để đảm bảo cho con người được sống và làm việc trong  
môi trường lành mạnh thì giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được hình  
thành và rèn luyện từ rất sớm, từ lứa tuổi mầm non, giúp con trẻ có  
những khái niệm ban đầu về môi trường sống của bản thân mình nói  
riêng và mọi người nói chung là rất cần thiết. Từ đó