SKKN Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường Mầm non Thanh Thùy

Như chúng ta đã biết trong cuộc sống chúng ta ai cũng phải sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với mọi người và để nhận thức thế giới xung quanh. Ngôn ngữ chính là phương tiện giao tiếp giữa con người với con người, là phương tiện cho việc dạy và học. Ngôn ngữ nói, đọc, viết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc phát triển nhân cách của trẻ mầm non nói riêng, của con người và xã hội nói chung. Lứa tuổi mầm non là thời kỳ phát triển ngôn ngữ tốt nhất. Là giai đoạn có nhiều điều kiện thuận lợi nhất cho sự lĩnh hội ngôn ngữ nói và các kỹ năng nghe, hiểu, trả lời câu hỏi của trẻ. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp có ảnh hưởng đến tất cả các lĩnh vực phát triển khác của trẻ. Ngôn ngữ chính là công cụ để tư duy vì thế ngôn ngữ có ý nghĩa quan trọng đến việc phát triển nhận thức. giải quyết vấn đề …..của trẻ. Đối với trẻ 24-36 tháng thì ngôn ngữ, nhận thức của trẻ còn rất nhiều hạn chế. Chính vì vậy mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng”
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THANH OAI  
TRƯỜNG MẦM NON THANH THÙY  
**************  
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 24-36  
THÁNG TUỔI LỚP D2 TRƯỜNG MN THANH THÙY ”  
Họ và tên  
Trường  
: Kiều Thị Thu Phương  
: Trường Mầm non Thanh Thùy  
: GD Nhà Trẻ  
Lĩnh vực  
Cấp học  
: TC Sư phạm Mầm Non  
Năm học: 2015 – 2016  
1/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
MỤC LỤC  
Nội dung  
Trang  
- Trang bìa  
1
- Mục Lục  
2
- Danh mục viết tắt  
4
5
A/ PHẦN MỞ ĐẦU  
1.Lý do chọn đề tài  
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
7
7
7
7
8
2.Mục đích nghiên cứa  
3.Đối tượng, phạm vi nghiên cứa  
4.Nhiệm vụ nghiên cứa  
5.Phương pháp nghiên cứa  
6.Nội dung đề tài  
B/NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU  
I.Cơ sở luận liên quan đến đề tài  
1.Cơ sở pháp lí  
2.Cơ sở luận  
3.Cơ sở thực tiễn  
II.Thực trạng của đề tài  
1.Khái quát phạm vi  
2.Thực trạng  
3.Nguyên nhân thực trạng  
2/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
*Kết quả thực trang: Bảng thực trạng đầu năm học  
2015-2016  
8
III.Biện pháp, giải pháp để thực hiện đề tài  
1.Cơ sở để đề xuất giải pháp  
2.Các biện pháp giải pháp chủ yếu  
3.Giáo viên cần hiểu tâm sinh lí của trẻ  
IV.Tổ chức triển khai thực hiện  
C/KẾT QUẢ SAU 1 NĂM  
8
8
9
9
13  
13  
13  
15  
15  
15  
16  
17  
Bảng số liệu điều tra sau khi thực hiện đtài  
D/KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ  
1.Kết luận  
2.Kiến nghị  
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO  
- Nhận xét của Hội đồng khoa học.  
3/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT  
Stt  
1
Viết tắt  
CSGD  
VD  
Chú thích  
Chăm sóc giáo dục  
dụ  
2
3
SKKN  
NBTN  
Sáng kiến kinh nghiệm  
Nhận biết tập nói  
4
4/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
A/ PHẦN MỞ ĐẦU  
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:  
Như chúng ta đã biết trong cuộc sống chúng ta ai cũng phải sử dụng ngôn ngữ để  
giao tiếp với mọi người để nhận thức thế giới xung quanh. Ngôn ngữ chính là  
phương tiện giao tiếp giữa con người với con người, phương tiện cho việc dạy và  
học. Ngôn ngữ nói, đọc, viết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc phát triển  
nhân cách của trẻ mầm non nói riêng, của con người và xã hội nói chung. Lứa tuổi  
mầm non là thời kỳ phát triển ngôn ngữ tốt nhất. Là giai đoạn nhiều điều kiện  
thuận lợi nhất cho sự lĩnh hội ngôn ngữ nói và các kỹ năng nghe, hiểu, trả lời câu  
hỏi của trẻ. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp ảnh hưởng đến tất cả các lĩnh vực  
phát triển khác của trẻ. Ngôn ngữ chính là công cụ để tư duy vì thế ngôn ngữ có ý  
nghĩa quan trọng đến việc phát triển nhận thức. giải quyết vấn đề …..của trẻ. Đối  
với trẻ 24-36 tháng thì ngôn ngữ, nhận thức của trẻ còn rất nhiều hạn chế. Chính vì  
vậy mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36  
tháng”  
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU  
Tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36  
tháng” nhằm giúp trẻ phát triển khả năng nghe, hiểu, trả lời câu hỏi một cách có  
logich, có trình tự, chính xác.  
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin trước mọi người.  
- Làm phong pvốn từ cho trẻ.  
- Giúp giáo viên hiểu được tầm quan trọng của việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ  
đó những kế hoạch cụ thể về việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ.  
3. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU  
Nghiên cứu trong phạm vi phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 -36 tháng  
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:  
Tìm ra những giải pháp tốt nhất đgiúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách tốt nhất.  
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:  
5/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
- Phương pháp quan sát các hoạt động trong ngày của trẻ.  
- Phương pháp quan sát các hoạt động dạy học.  
- Qua nghiên cứu các tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài.  
6. NỘI DUNG ĐỀ TÀI:  
- Cơ sở luận liên quan đến đề tài.  
- Tìm hiểu về thực trạng của đề tài.  
- Đề ra các biện pháp giải pháp.  
B/ NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU  
Chương 1:CƠ SỞ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI.  
1. Cơ sở pháp lí:  
Chương trình giáo dục mầm non đựoc biên soạn trên cơ sở quy định của luật  
giáo dục đã được bộ trưởng bộ giáo dục đào tạo kí ban hành theo thông tư số  
17/2009/TT-BGDDT ngày 25/7/2009.Chương trình giáo dục mầm non được tiến  
hành nghiên cứu xây dựng từ năm 2002 theo quy định khoa học với sự tham gia  
của các nhà khoa học, nhà sư phạm. cán bộ quản lí giáo dục, giáo viên mầm non  
với mục tiêu là: giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình  
thành những yếu tố ban đầu của nhân cách.  
Với yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non là: phù hợp với sự phát triẻn tâm  
sinh lí ở trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục. Giúp trẻ em phát  
triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh,nhanh nhẹn. Cung cấp kĩ năng sống phù hợp lứa  
tuổi. Giúp trẻ em biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo.  
Yêu quý anh, chị, em, bạn bè. Thật thà, mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên, yêu thích cái  
đẹp, ham hiểu biết thích đi học.  
Với yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non là: Đối với nhà trẻ phương  
pháp giáo dục phải chú trọng sự giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương ,  
gắn của người lớn đối với trẻ. Chú ý đặc điểm cá nhân của trẻ để lựa chọn  
phương pháp giáo dục phù hợp. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt  
động, giao lưu cảm xúc.....  
2. Cơ sở luận:  
Trong cuộc sống chúng ta ai cũng phải sử dụng ngôn ngữ dể giao tiếp với mọi  
6/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
người xung quanh và ngôn ngữ chính là phương tiện cho việc dạy học. Đối với  
trẻ mầm non thì qua giao tiếp bằng ngôn ngữ duy trẻ thu được các kinh  
nghiệm sống làm phong phú thêm sự hiểu biết của trẻ.cụ thể trẻ nhà trẻ thì nhận  
thức và ngôn ngữ của trcòn hạn chế, trẻ mới đang tập nói, có trẻ mới nói được câu  
2-3 từ ,có trẻ thì đã nói được câu 4-6 từ, trẻ nói chưa trọn vẹn được câu, trẻ chưa  
diễn đạt được ý muốn của mình bằng những câu đơn giản… chính vì vậy mà phát  
triển ngôn ngữ cho trẻ việc làm cần thiết. Đối với trẻ nhà trẻ phát triển ngôn ngữ  
chính là việc phát triển các khả năng nghe, hiểu, nói của trẻ. Để phát triển các khả  
năng này thì việc dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, tập nói, trò chuyện, giao tiếp với trẻ  
thông qua các hoạt động giáo dục trẻ trong ngày chính là việc làm giúp trẻ phát  
triển ngôn ngữ.  
3. Cơ sở thực tiễn:  
Căn cứ vào thực tế, kết quả các tiết dạy thơ, chuyện, tập nói.  
Căn cứ vào nhu cầu cần được giao tiếp, trò chuyện của trẻ.  
Căn cứ vào sách hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình CSGD trẻ.  
ChươngII: THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI.  
1. Khái quát phạm vi:  
Ngành giáo dục huyện Thanh Oai trong những năm gần đây đã quan tâm nhiều hơn  
với bậc học mầm non. Để hòa nhập cùng với sự đổi mới của các bậc học khác thì  
bậc học mầm non cũng đã tiến hành đổi mới để phù hợp với sự đổi mới chung của  
giáo dục cả nước, cũng như của thế giới. Trường mầm non Thanh Thùy được sự  
chỉ đạo của sở giáo dục đào tạo thành phố Nội đã đang thực hiện chương  
trình mầm non mới.  
2. Thực trạng:  
Trường mầm non Thanh Thùy là trường cơ sở vật chất tốt của huyện Thanh Oai  
và là một trong những trường tiên tiến trong khối mầm non của huyện nhà.  
*Thuận lợi:  
- Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường  
- Về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học tương đối đầy đủ.  
- Giáo viên đạt trình độ chuẩn .Nhiệt tình công tác, đoàn kết giúp đỡ nhau trong  
7/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
việc chăm sóc giáo dục trẻ.  
*Khó khăn.  
- Trẻ chưa mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp  
- Vốn từ của trẻ còn rất ít .  
- Trình độ nhận thức của trẻ trong một lớp không đồng đều.  
- Trí nhớ của trcòn hạn chế chính vì vậy trẻ chưa biết cách sắp xếp trật tự các  
từ trong câu nên khi phát âm trẻ thường bỏ bớt từ. Cách diễn đạt lời nói của trẻ  
chưa tốt .  
3. Nguyên nhân thực trạng:  
- Trình độ nhận thức của trẻ trong một lớp không đồng đều( vì có trẻ trong lớp sinh  
tháng 1-2 nhưng trẻ trong lớp sinh tháng 10 -11-12). Tháng tuổi của trẻ chênh  
lệch nhau về tháng sinh quá xa ở lứa tuổi này sẽ dẫn đến sự chênh lệch về trình độ  
nhận thức, sự hiểu biết, ngôn ngữ..  
- Đặc điểm của trẻ nhà trẻ lứa tuổi 24-36 tháng rất thích được trò chuyện, giao tiếp,  
thích được nói, nhưng ngôn ngữ, vốn từ của trẻ còn rất hạn chế, còn sử dụng ngôn  
ngữ thụ động nhiều.  
- Chưa được tác động, kích thích kịp thời để trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.  
*Kết quả cụ thể như sau:Bảng thực trạng đầu năm học 2015-2016  
TT  
Nội dung  
Số trẻ đạt  
Tỷ lệ  
Số trẻ chưa  
đạt  
Tỷ lệ  
%
%
1
Trẻ mạnh dạn tự tin  
5
17%  
10%  
24  
82%  
89%  
2
Vốn từ của trẻ  
3
26  
Chương III: BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI  
I. Cơ sở để đề xuất giải pháp:  
8/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
- Qua tìm hiểu tâm sinh lí trẻ ở lứa tuổi 24/36 tháng tuổi.  
- Qua thực tế giảng dạy, quan sát những giờ hoạt động học và các hoạt động khác  
của trẻ trong ngày.  
Tôi có đưa ra một số biện pháp, giải pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24/36  
tháng tuổi.  
II. Các biện pháp, giải pháp chủ yếu:  
Trẻ ở lứa tuổi 24/36 tháng tuổi còn nhỏ rất hiếu động, thích tìm tòi, khám phá  
mọi thứ xung quanh.Trẻ thường những thắc mắc trước những đồ vật.hiện tượng  
trẻ nhìn thấy, nghe thấy, trẻ thường đặt ra rất nhiều câu hỏi như: Ai đây? Cái gì  
đây? Con gì đây? …..  
Để giải đáp được những thắc mắc hàng ngày người lớn cần trả lời những câu hỏi  
của trẻ rõ ràng, ngắn gọn đồng thời cần cung cấp cho trẻ thêm hiểu biết về thế giới  
xung quanh bằng ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc. Chính vì vậy mỗi giáo viên  
chăm sóc giáo dục trẻ cần trú trọng đến việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ , đó là  
nhịêm vụ quan trọng hàng đầu . Bởi ngôn ngữ phương tiện để trẻ tiếp thu kiến  
thức về thế giới xung quanh được dễ dàng và hiệu quả nhất:  
1. Giáo viên cần hiểu tâm sinh lý của trẻ:  
*Đặc điểm phát âm:  
Trẻ đã phát âm đượccác âm khác nhau. Phát âm được các âm của lời nói  
nhưng vẫn còn ê a. Trẻ hay phát âm sai ở những từ khó, những từ có 2/ 3 âm tiết  
như: Lựu/ lịu, hươu/ hiu, hoa sen / hoa xem, thuyền buồm/ thiền bồm….  
*Đặc điểm vốn từ:  
Vốn từ của trẻ còn rất ít. Danh từ động từ ở trẻ chiếm ưu thế.  
Trẻ đã sử dụng chính xác các từ chỉ đồ vật con vật, hành động trong giao tiếp quen  
thuộc hàng ngày. Những các từ chỉ khái niệm tương đối như: Hôm qua, hôm nay,  
ngày mai……trẻ sử dụng chưa chính xác. Một số trẻ đã biết sử dụng các từ chỉ màu  
sắc như: màu xanh, màu đỏ ,màu vàng…. Đã biết sử dụng các từ thể hiện sự lễ  
phép với người lớn trong giao tiếp như: Cảm ơn cô, vâng ,dạ…  
*Sắp xếp cấu trúc lời nói:  
Cách diễn đạt nội dung, sự liên kết các câu nói lại với nhau tạo thành chuỗi lời  
9/17  
Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường MN Thanh Thùy  
nói nhằm diễn tả trọn vẹn một ý, một nội dung ngắn gọn nào đó để giúp người nghe  
hiểu được, đối với một số trẻ đơn giản- Nhưng đối với một số trẻ khác nhỏ tháng  
hơn lại rất khó.  
Nếu yêu cầu trẻ kể lại một câu chuyện hay tả lại một sự kiện, hiện tượng xảy ra đối  
với trẻ thì trẻ găp khó khăn. Cần phải tập luyện dần dần.  
*Diễn đạt nội dung nói:  
- Cách diễn đạt nội dung của trẻ ở lứa tuổi này còn ê a, ậm ừ . Đôi khi chưa diễn  
đạt được ý muốn của mình bằng những câu đơn giản.  
- Còn rụt rè, chưa mạnh dạn tự tin trong khi giao tiếp.  
*Đặc điểm ngữ pháp:  
Trẻ nói được 1 số câu đơn giản, biết thể hiện nhu cầu mong muốn hiểu biết của  
mình bằng 1 hay 2 câu.  
VD: Cô ơi ! Con uống nước, con ăn kẹo…  
Trẻ đọc được các bài thơ, hát được các bài hát có 3 đến 5 câu ngắn. Trẻ thể  
kể lại 1 đoạn truyện được nghe nhiều lần, sự gợi ý. Tuy nhiên, đôi khi sự sắp  
xếp các từ trong câu còn chưa hợp lý.  
Trẻ thường sử dụng câu cụt.VD: Nước, uống nước,… Trong 1 số trường hợp trẻ  
dùng từ trong câu còn chưa chính xác, chủ yếu trẻ sử dụng câu đơn mở rộng.  
2.Giáo viên cần giúp trẻ phát triển vốn từ, mạnh dạn, tự tin :  
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ chính là phát triển khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ,  
khả năng trình bày có logic có trình tự, chính xác một nội dung nhất định.  
Để trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp với mọi người với ngôn ngữ mạch lạc, giúp  
người nghe dễ hiểu thì trước hết cần:  
* làm phong phú vốn từ cho trẻ: Trẻ phải vốn từ nhất định để giao tiếp với mọi  
người xung quanh, vì vậy giáo viên phải người cung cấp vốn từ cho trẻ.  
VD: Qua môn NBTN cô cung cấp cho trẻ từ chỉ đồ vật: cái bàn, cái ghế, cái áo ,cái  
mũ,..từ chỉ con vật : con bò, con chó, con mèo…., màu sắc xanh, đỏ, vàng…  
Qua môn thơ, chuyện cung cấp tên bài thơ , tên câu chuyện, tên nhân vật, những  
vần thơ hay, lời đối thoại của nhân vật….  
10/17  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 18 trang huongnguyen 25/04/2024 70
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi lớp D2 Trường Mầm non Thanh Thùy", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_de_phat_trien_ngon_ngu_cho_tre_24_36_t.doc