Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm Chế biến món ăn cho trẻ Mầm non
Bên cạnh đó căn bệnh béo phì ở trẻ em có xu hướng gia tăng ở một số đô thị lớn như Hà Nội, TPHCM và đang xảy ra ở khu vực quận Hoàn Kiếm chúng ta, đây cũng là mối quan tâm của nhiều gia đình và nhà trường nhất là ở độ tuổi mẫu giáo. Vì trẻ mẫu giáo lúc này nhu cầu dinh dưỡng của trẻ rất lớn, nếu chúng ta không có khẩu phần dinh dưỡng thịch hợp thì dẫn đến bệnh béo phì ở trẻ. Hiện nay trong thời kỳ của nền kinh tế thị trường công nghiệp hóa và hiện đại hóa của nước ta thì các vấn đề nảy sinh do chế độ dinh dưỡng không đầy đủ và không hợp lý vẫn là vấn đề mà chúng ta cần phải quan tâm và xem xét.
UBND QUẬN HOÀN KIẾM
TRƢỜNG MẦM NON LÝ THƢỜNG KIỆT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số kinh nghiệm
Chế biến món ăn cho trẻ Mầm non
Lĩnh vực/ Môn: Chăm sóc nuôi dưỡng
Cấp học: Mầm non
Họ và tên: Hoàng Thị Tiến
Chức vụ: Nhân viên nuôi dưỡng
ĐT: 0943 85 89 85
Email: hoangtien.2804@gmail.com
Đơn vị công tác: Trường mầm non Lý Thường Kiệt
Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội
Hoàn Kiếm, tháng 4 năm 2018
MỤC LỤC
Mục lục
Trang
1
2
Mục lục
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
2
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
2
3
3
3
4
2. Thực trạng
6
3. Các biện pháp
4. Kết quả thực hiện
15
16
16
16
17
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
2. Kết luận
3. Kiến nghị
PHỤ LỤC
1
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước, là lớp
kế tục sự nghiệp của cha anh
Nói đến quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ ở trường mầm non chung và trẻ
mẫu giáo nói riêng thì các cô phải chăm sóc như thế nào để trẻ có được một cơ thể
tốt, một sức khỏe tốt đó mới là điều quan tâm của ban giám hiệu nhà trường, các cô
giáo. Và đối với kế toán phụ trách công việc lên thực đơn cho trẻ phải có trình độ
chuyên môn về nuôi dưỡng và có tinh thần yêu nghề mến trẻ, luôn tìm tòi học hỏi
những kinh nghiệm để có các món ăn ngon đủ dinh dưỡng chất và calo phục vụ cho
công tác chăm sóc nuôi dưỡng tại trường
Để trẻ phát triển tốt về thể chất chúng ta phải cân đối hài hòa hợp lý giữa các
chất dinh dưỡng với nhau để chế biến những món ăn ngon, giúp trẻ ăn ngon miện
và hết suất của mình, nhằm giúp tăng cường sức k hỏe làm cơ sở cho sự phát triển
của nhiều hoạt động mà trẻ tham gia ở gia đình cũng như ở nhà trường một cách tốt
nhất, quan trọng hơn là sự phát triển về nhân cách cho trẻ
Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường tôi cùng các nhân viên nuôi
dưỡng đã thường xuyên thay đổi thực đơn theo mùa để đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng hết suất, song bên cạnh đó tôi vẫn thấy còn một số trẻ chưa
ăn ngon miệng, ăn chưa hết suất, một số trẻ không ăn thịt, không ăn rau
Bản thân tôi là một nhân viên nuôi dưỡng trong trường mầm non, tôi thấy rằng
mình phải có trách nhiệm góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trong nhà
trường, đem đến cho trẻ những bữa ăn ngon, hợp lý giúp trẻ phát triển cân đối, hài
hòa cả thể chất lẫn trí tuệ. Tôi luôn trăn trở: Làm thế nào để đảm bảo dinh dưỡng
cho trẻ giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất, và chấp nhận tất cả các mòn ăn trong
trường
Từ những suy nghĩ trăn trở đó, tôi đã nghiên cứu tìm tòi và áp dụng một số
giải pháp đơn giản nhưng có hiệu quả và trình bày trong đề tài; Chính điều đó đã
thúc đẩy tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm chế biến món ăn cho trẻ mẫu giáo” ở
Trường mầm non
2. Mục đích nghiên cứu
Nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ. Trên cơ sở đề xuất 1 số biện pháp giúp trẻ
ăn ngon miệng, ăn hết suất, và chấp nhận tất cả các món ăn trong trường
2
3. Nhiệm vụ nhiên cứu
- Xây dựng cơ sở lý luận của vấn đề “Một số kinh nghiệm chế biến món ăn
cho trẻ mẫu giáo ở trƣờng mầm non”
- Tìm hiểu thực trạng nuôi dưỡng trong nhà trường
- Đề xuất 1 số biện pháp chế biến món ăn cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non
Lý Thường Kiệt
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Dinh dưỡng là nhu cầu sống hàng ngày của con người, đặc biệt là trẻ em cần
dinh dưỡng để phát triển thể lực và trí tuệ. Còn người lớn cần dinh dưỡng để duy trì
sự sống và làm việc, hay nói cách khác dinh dưỡng quyết định sự tồn tại và phát
triển của cơ thể mà đặc trưng cơ bản của sự sống là sinh trưởng và phát triển, sinh
sản, cảm ứng, vận động, trao đổi chất và năng lượng.
Như chúng ta đã biết con người là một thực thể sống nhưng sự sống không thể
tồn tại được nếu con người không ăn và uống. Từ đó chúng ta thấy được tầm quan
trọng của việc văn và uống, đây là nhu cầu hang ngày, một nhu cầu cấp bách, bức
thiết không thể thiếu được đối với mỗi con người, đặc biệt là trẻ em vì trẻ em lúc
này đang trong thời kỳ phát triển mạnh. Vì vậy nhu cầu dinh dưỡng rất lớn. Nếu
thiếu ăn trẻ sẽ là đối tượng đầu tiên chịu hậu quả của các bệnh về dinh dưỡng như:
Suy dinh dưỡng, còi xương
Bên cạnh đó căn bệnh béo phì ở trẻ em có xu hướng gia tăng ở một số đô thị
lớn như Hà Nội, TPHCM và đang xảy ra ở khu vực quận Hoàn Kiếm chúng ta, đây
cũng là mối quan tâm của nhiều gia đình và nhà trường nhất là ở độ tuổi mẫu giáo.
Vì trẻ mẫu giáo lúc này nhu cầu dinh dưỡng của trẻ rất lớn, nếu chúng ta không có
khẩu phần dinh dưỡng thịch hợp thì dẫn đến bệnh béo phì ở trẻ. Hiện nay trong thời
kỳ của nền kinh tế thị trường công nghiệp hóa và hiện đại hóa của nước ta thì các
vấn đề nảy sinh do chế độ dinh dưỡng không đầy đủ và không hợp lý vẫn là vấn đề
mà chúng ta cần phải quan tâm và xem xét.
Chúng ta biết rằng tình trạng dinh dưỡng tốt của mọi người phụ thuộc vào
khẩu phần dinh dưỡng thích hợp thì mới cho chúng ta một cơ thể khỏe mạnh,
ngoài ra còn phụ thuộc vào các kiến thức ăn uống khoa học của mỗi người. vì vậy
chúng ta phải có khẩu phần dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với quá trình
lao động…sẽ giúp cho con người phát triển khỏe mạnh và phòng tránh được các
bệnh.
3
Trong cuộc sống chúng ta muốn được thành đạt trong công viejc của mình thì
đầu tiên chúng ta phải có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái… diều đó đối với trẻ
mầm non là rất quan trọng, đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo, vì trẻ thơ là “tương lai
của đất nước” là “nền tảng” là “nòng cốt” cho tất cả quá trình phát triển của trẻ có
thể tham gia vào học tập, vui chơi và tham gia vào các hoạt động khác một cách
tích cực và hứng thú
Để làm được điểu đó thì nền giáo dục mầm non không những quan tâm đến
vấn đề dạy kiến thức sơ đẳng để hình thành phát triển nhân cách đầu tiên cho trẻ
mà bên cạnh đó chúng ta những người làm giáo dục vần quan tâm hơn nữa về công
tác chăm lo cho trẻ một cách phù hợp để giúp trẻ có được một cơ thể khỏe mạnh
“Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người”
2Thực trạng
a) Thuận lợi
Phía nhà trường
- Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường cùng bậc cha mẹ, phụ
huynh học sinh, đặc biệt là các con là nguồn động viên lớn nhất cho tôi và các nhân
viên. Đây là động lực để tôi hoàn thành tốt công việc của mình trong năm 2017 –
2018
- UBND Quận và ban giám hiệu nhà trường đã trang bị đầy đủ trang thiết bị
hiện đại như tủ cơm, tủ sấy bát, tủ hấp khăn, máy xay thịt… để phục vụ cho công
tác chăm sóc nuôi dưỡng.
- Ngay từ đầu năm học ban giám hiệu nhà trường đã ký kết hợp đồng với các
nhà cung ứng thực phẩm sạch, có nguồn gốc xuất xứ rõ rang, có sự kiểm định an
toàn về chất lượng:
+ Hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức các hội thi nuôi dưỡng giỏi
giúp nhân viên nâng cao tay nghề tại trường như: Ngày 20/11, ngày 08/03
+ Về phía nhân viên
Tất cả các nhân viên đều được đào tạo hệ chính quy trung cấp nấu ăn
Bản thân tôi nhân viên nuôi dưỡng mầm non yêu nghề, mến trẻ và luôn tìm tòi
học hỏi những kinh nghiệm về chế biến các món ăn theo mùa, phù hợp với trẻ
+ Về phía trẻ
- Trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời cô
- 100% Trẻ ăn bán trú tại trường
4
- Phụ huynh học sinh rất quan tâm, nhiệt tình ủng hộ, tạo mọi điều kiện cho
công tác chăm sóc nuôi dưỡng của trường ngày càng tốt hơn
- Thường xuyên trao đổi với các cô về các món ăn của trường thong qua thực
đơn để điều chỉnh thực đơn ở nhà sao cho không bị trùng lặp nahu. Qua đó trẻ ăn sẽ
ngon miệng hơn
b) Khó khăn
* Về phía nhà trường:
- Trường có 2 điểm lẻ cách xa nhau, không tập trung nên còn nhiều khó khăn
trong việc tổ chức các hoạt động tập trung và chăm sóc nươi dưỡng cho trẻ.
- Nhân viên bếp hàng ngày phải cử người đi đem khăn mặt, bát thìa đã được
hấp sấy và thức ăn sang điểm lẻ cho trẻ.
* Về phía trẻ
Một số trẻ ăn chưa ngon miệng, chưa hết suất, một số trẻ không ăn thịt, không
ăn rau
c ) Khảo sát thực trạng
Tháng 10 năm 2017 tôi đã thực hiện khảo sát theo dõi 40 trẻ mẫu giáo lớn -
Lớp số 1 tại trường
Kết quả cụ thể
STT
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SỐ TRẺ ĐẠT
TỶ LỆ %
Số trẻ ăn ngon miệng, hết
1
26
65
suất
2
3
Số trẻ không ăn thịt
Số trẻ không ăn rau và hành
Số trẻ không thích ăn món
ăn có mùi thơm như nấm
hương…
5
3
5
7.5
4
2
5
5
6
7
Số trẻ không ăn hết suất
Số trẻ không thích chất tanh
như tôm cá
5
3
2
12.5
7.5
5
Số trẻ không thích ăn cháo
5
3. Một số biện pháp thực hiện
Thực phẩm không chỉ là nguồn cung cấp năng lượng và chất dinh dưỡng cho
con người phát triển, duy trì sự sống và lao động, đồng thời nó cũng cho con người
sức khỏe tốt. nhưng nếu chúng ta không biết bổ sung dinh dưỡng cho con người
phát triển, duy trì sự sống và lao động, đồng thời nó cũng cho con người một sức
khỏe tốt. Nhưng nếu chúng ta không biết bổ sung dinh dưỡng một cách hợp lý thì
sẽ không có kết quả như mong đợi. Để làm tốt được công tác chăm sóc phù hợp ở
gia đình chúng ta và đặc biệt ở trường mầm non thì theo tôi chúng ta phải tuân thủ
theo các biên pháp sau:
3.1. Biện pháp 1: Tìm tòi học hỏi kinh nghiệm để nâng cao chất lượng chế
biến món ăn cho trẻ mẫu giáo
“Đi một ngày đàng học mọt sàng khôn”
Với câu nói trên cho thấy chúng ta phải học, học mãi đến lúc nào đó chúng ta
có một kết quả mà mình mong đợi.
Đối với mỗi con người chúng ta dù có làm việc gì đi chăng nữa, chúng ta cũng
không chỉ làm việc mà phải luôn tìm tòi học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn
của mình được tốt hơn, đặc biệt tôi là người trực tiếp chế biến ra các món awnn,
thường xuyên thay đổi thực đơn cho trẻ và chế biến như nào để giúp trẻ ăn ngon
miệng, hết suất ăn. Vì thế chúng ta phải luôn có sự tâm niệm “Học, học nữa, học
mãi”
Câu nói đó của Lê Nin đã in đậm trong tôi làm tôi luôn không ngừng tìm tòi
học hỏi những người xung quanh, đồng nghiệp và trên mọi kênh thong tin lien quan
đến vấn đề chế biến món ăn, giúp tôi có nhiều kinh nghiệm chế biến các món ăn
trong gia đình cũng như ở trường.
Ngoài ra tôi thường xuyên thực nghiệm nấu các món ăn mà tôi học hỏi ở nhà
để mọi người cùng thưởng thức, góp ý kiến sau đó áp dụng vào trong trường. Điều
đó giúp tôi tự tin hơn trong công việc.
3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn thực phẩm đảm bảo chất lượng vệ sinh phù hợp
lứa tuổi
trong quá trình chế biến món ăn, tôi không sử dụng các chấ phụ gia, phẩm
màu, đường hóa học. Đặc biệt không mua thực phẩm chế biến sẵn
Do đó việc lựa chọn thực phẩm đảm bảo vệ sinh, phù hợp lứa tuổi mẫu giáo là
rất quan trọng, vì nó quyết định đến chất lượng của bữa ăn, có đảm bảo vệ sinh,
6
phù hợp với trẻ, trẻ có ăn ngon miệng không phụ thuộc vào quá trình chúng ta lựa
chọn và chế biến thực phẩm.
Sau dây là một số bí quyết của tôi trong việc lựa chọn thực phẩm
Thịt nguồn thức ăn có giá trị dinh dưỡng cao được xếp vào thức ăn nhóm 1,
đồng thời là loại thức ăn chế biến dưới nhiều hình thức khác nhau. Vì vậy được gia
đình và trường mầm non sử dụng thường xuyên hang ngày, trong chế biến các món
ăn.
Đối với thịt lợn: Ngoài việc ký kết với các nguồn thực phẩm sạch, khi nhận
thực phẩm tôi quan tân đến chất lượng, chọn thịt có mỡ màu trắng tinh và thịt nạc
có màu đỏ tươi, không có màu khác lạ, bề mặt của thịt phải khô, không nhớt, độ
đàn hồi cao, mùi thơm tự nhiên không hôi. Tránh mua phải những thực phẩm để
lâu, có mùi hôi…
- Đối với thịt gà: Tôi chọn thịt mềm dẻo, thớ thịt săn chắc, đầu sườn có màu
trắng hồng, da thịt mỏng có màu trắng vàng tự nhiên không có nốt thâm tím ngoài
da
- Đối với thịt bò: Chọn thịt có màu đỏ tươi, mỡ màu vàng nhạt, thớ thịt nhỏ
săn chắc, mềm dẻo có mùi đặc trưng
Trước khi chế biến thực phẩm cho trẻ thì phải rửa sạch sau đó thái nhỏ cho
vào cối xay nhỏ (Tùy theo độ tuổi), thực phẩm được sơ chế ở trên bàn hoặc bệ sạch
để đảm bảo vệ sinh.
- Đối với các loại hải sản như: Cá, tôm, cua..rất tốt cho con người và đặc biệt
cho trẻ nhỏ vì nó cung cấp canxi, đạm làm cho xương trẻ chắc khỏe hơn và không
bị còi xương
- Đối với tôm: Lựa chọn những con còn sống, mình tôm phải trắng, trong khi
sơ chế phải làm sạch, bóc vỏ, đầu, đầu và râu tôm giã lọc để nấu canh.
- Đối với cá: Chọn những con cá tươi bơi khỏe, còn nguyên vẩy không bị chầy
xước. Khi sơ chế nên đập chết và đem rửa sạch, đánh vẩy cho vào nồi luộc sau đó
gỡ bỏ xương, lấy phần đầu và xương giả nhỏ lấy nước nấu canh
Ngoài việc lựa chọn các loại thực phẩm cung cấp chất đạm chúng ta còn phải
lựa chọn những thực phẩm cung cấp vitamin và chất xơ như rau củ quả
- Đối với rau: Chúng ta nên chọn rau tươi ngon không bị dập nát hoặc vàng úa
- Lựa chọn thực phẩm
7
- Đối với loại hạt củ, quả khô: Khi mua không nên chọn những thực phẩm bị
mốc, mọt. Nhất là khi chọn gạo, bánh đa khô, lạc, vừng nên chọn những loại gạo
ngon không có trấu, không sạn, không mọt, không bị hôi và mốc…
- Đối với bún phở tươi: Nên chọn các cửa hang tin cậy, trước khi cho trẻ ăn ta
nên kiểm định mẫu rồi mới cho trẻ ăn vì trong thực phẩm này các nhà sản xuất
thường sử dụng hàn the và bánh phở không có mùi chua
- Đối với thực phẩm làm gia vị: Như nước mắm, dầu…khi mua chúng ta nên
chú ý đến hang sản xuất và thời hạn sử dụng để đảm bảo tính an toàn
- Đối với hoa quả tươi: Khi mua ta nên để ý màu sắc độ căng mọng của hoa
quả, chọn quả theo mùa chất lượng sẽ đảm bảo hơn.
Như chúng ta đã biết quá trình lựa chọn thực phẩm góp phần không nhỏ trong
quá trình chế biến các món ăn ngon trong gia đình cũng như nhà trường
Bên cạnh việc đảm bảo vệ sinh cho các loại thực phẩm thì vấn đề vệ sinh nhà
bếp cũng rất quan trọng trong việc chế biến thực phẩm vì vậy chúng ta nên thực
hiện theo quy trình bếp một chiều và sắp xếp bếp một cách hợp lý thường xuyên
quét dọn bếp sạch sẽ ngăn nắp. Thùng đựng rác phải có nắp đậyvà được xử lý hang
ngày. Ngoài ra các nhân viên nuôi dưỡng cũng phải đảm bảo vệ sinh trong quá
trình chế biến như: Đầu tóc, quần áo gọn gang, sạch sẽ, phải mặc quần áo chuyên
dụng khi sơ chế thức ăn (tạp rề, đeo khẩu trang, mũ…) không được để móng tay
dài vì như vậy các vi khuẩn trong móng tay sẽ xâm nhập vào thực phẩm làm mất vệ
sinh.
Từ đó chúng ta thấy được tầm quan trọng của việc lựa chọn thực phẩm đảm
bảo vệ sinh và phì hợp với trẻ mẫu giáo. Nếu chúng ta lựa chọn những thực phẩm
không đảm bảo vệ sin, tươi ngon thì bữa ăn của chúng ta sẽ không mang lại giá trị
dinh dưỡng cao.
Qua việc nghiên cứu đề tài tôi đã rút ra cho mình 1 số kinh nghiệm về lựa
chọn thực phẩm, tôi đã áp dụng cho gia đình và nhà trường để chế biến ra những
món ăn ngon, nhiều chất dinh dưỡng.
3.3 Biện pháp 3: Lưu ý cách chế biến món ăn cho trẻ mẫu giáo
Như chúng ta đã thấy quá trình phát triển của trả được phân chia thành nhiều
thời kỳ và giai đoạn khác nhau. Nên việc chế biến món ăn cũng phải tuân thủ theo
các giai đoạn đó cho phù hợp với độ tuổi của trẻ đảm bảo cho quá trình hấp thụ các
chất dinh dưỡng để nuôi sống cơ thế, việc chế biến món ăn cho trẻ đòi hỏi các cô
8
nuôi phải hiểu rõ nhu cầu dinh dưỡng của từng độ tuổi để đáp ứng cho trẻ một cách
phù hợp, giúp trẻ phát triển thết chất tốt nhất
Đối với trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng, các cô nhân viên nuôi
dưỡng chúng tôi xây dựng thực đơn phối hợp các loại thực phẩm với nhau để cung
cấp đủ các chất dinh dưỡng cho trẻ, và kết hợp các thực phẩm còn gây hứng thú
cho trẻ, nhìn thấy hấp dẫn, trẻ sẽ thích ăn.
Với trách nhiệm là kế toàn tôi luôn nhắc nhở chị em trong tổ nuôi luôn phải
coi trọng công tác chế b iến món ăn cho trẻ sao cho phù hợp. Khi chế biến các thực
phẩm như rau, củ, quả, nhân viên nuôi phải thái như hình hạt lựu hoặc xay nhỏ để
trẻ dễ ăn.
Khi chế biến chúng ta phải chú ý thực phẩm gần chin thì mới được cho gia vị
vì nếu cho sớm thì mất tác dụng của muối I ốt, nếu thực phẩm chin quá cũng không
tốt, làm mất hết các vitamin có trong rau, củ, quả, thức ăn chin cũng có mùi nồng
làm trẻ khó ăn, dẫn đến ăn không ngon miệng. Các thực phẩm rau củ quả trước khi
nấu chúng ta nên xào sẽ làm rau củ mềm hơn giúp trẻ dễ ăn.
Với thực phẩm là thịt thì chúng ta có thể chế biến ra nhiều món ăn như thịt xào
ngũ sắc, thịt tôm tươi xốt cà chua, thịt kho tàu cốt dừa…
Dưới đây là cách chế biến 1 số món ăn mà tôi đã thực nghiệm tại trường:
Món 1: Thịt lợn, gà om nấm
Nguyên liệu
Thịt nạc vai, thịt sấn vai, thịt gà, nấm hương, mắm, gia vị, dầu ăn, hành khô
* Cách làm:
- Nấm hương ngâm nở cắt rửa sạch, xay nhỏ
- Thịt lợn rửa sạch xay nhỏ
- Lạc rang, sát vỏ, xay nhỏ
- Thịt lợn đã xay cho vào xào săn cùng gia vị (mắm)
- Phi thơm hành khô cho thịt gà đã xay nhỏ vào xào săn cùng gia vị (mắm)
- Đổ thịt gà và thịt lợn đã xào săn vào nồi, cho nước sấp mặt thịt om nhỏ lửa
khoảng 20 phút
- Khi thịt đã chín mềm, cho nấm hương vào om them khoảng 5 phút
- Nêm lại gia vị cho vừa miệng, tắt bếp
* Yêu cầu thành phẩm:
- Thịt không bị dai, chín mềm, vị ngọt
- Thơm mùi nấm đặc trưng
9
Tải về để xem bản đầy đủ
20 trang
09/11/2024
590
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm Chế biến món ăn cho trẻ Mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- sang_kien_kinh_nghiem_mot_so_kinh_nghiem_che_bien_mon_an_cho.pdf
