Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở Trường Mầm non
Nhờ sự phát triển của dinh dưỡng học mà người ta đã biết trong thức ăn có chứa tất cả các thành phần dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể đó là: Chất đmạ, chất béo, chất sơ, vitamin và muối khoáng… nếu dư thừa hoặc thiếu hụt các chất dinh dưỡng này trong cơ thể thì sẽ gây ra nhiều bệnh tật hoặc có thể dẫn tới tử vong nhất là đối với trẻ nhỏ. Tốc độ phát triển thể lực, trí tuệ và tình cảm cùng các mối quan hệ xã hội rất nhanh, nhanh đến mức mà người ta cho rằng sự thành công của chúng ta quyết định sự thành đạt của đứa trẻ trong tương lai. Nhờ áp dụng dinh dưỡng vào cuộc sống sức khỏe mà khoa học đã khám phá ra tầm quan trọng của dinh dưỡng trong đời sống sức khỏe con người. Do đó mà chê sđộ dinh dưỡng không hợp lý sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và sự phát triển toàn diện của trẻ, việc đảm bảo chế độ ăn hàng ngày cho trẻ được an toàn, vệ sinh, dinh dưỡng hợp lý cân đối các chất là rất quan trọng và cần thiết trong các bữa ăn của trẻ. Để chế biến được những món ăn phong phú, thơm ngon, hấp dẫn, đạt tiêu chuẩn về vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ đòi hỏi cô nuôi phải luôn tìm tòi, học hỏi, khám phá ra những món ăn ngon, mới lạ, hấp dẫn và phù hợp với trẻ để chế biến cho trẻ ăn tại trường.
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Chăm sóc nuôi dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm và bảo vệ sức khỏe cho
trẻ trong trường mầm non là việc hết sức quan trọng mà toàn đảng, toàn dân
cần phải quan tâm đến. Riêng đối với bậc học mầm non việc chăm sóc nuôi
dưỡng và bảo vệ sức khỏe của trẻ được đặt lên hàng đầu, vì mục tiêu giáo dục
mầm non là hình thành nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa giúp cho
trẻ khỏe mạnh hồn nhiên vui tươi phát triển cơ thể cân đối hài hòa. Nếu chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ không tốt sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ, tỷ lệ suy
dinh dưỡng cao ảnh hưởng đến trí tuệ của trẻ. Do đó việc nuôi dưỡng và giáo
dục dinh dưỡng và phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ là hết sức cần thiết,
chính vì vậy việc chăm sóc nuôi dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ
là vô cùng quan trọng.
Việc tổ chức cho trẻ ăn ở các lớp như thế nào để nâng cao được chất
lượng bữa ăn của trẻ là vấn đề mà ban giám hiệu nhà trường cần phải bàn.
Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2018-2019 của nhà trường là
nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ
trong trường mầm non, và năm học này là năm thứ hai tôi đảm nhận công tác
quản lý nhà trường và trực tiếp chỉ đạo công tác bán trú của nhà trường. Vậy
tôi phải làm thế nào để nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, giảm tỷ lệ suy
dinh dưỡng cho trẻ trong nhà trường? Đó là vấn đề tôi luôn băn khoăn, trăn
trở và tôi đã tìm tòi, nghiên cứu các biện pháp để làm sao nâng cao được chất
lượng bữa ăn cho trẻ và giảm được tỷ lệ suy dinh dưỡng. Vì vậy tôi chọn đề
tài “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh
dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” nhằm giúp thực hiện ngày càng tốt hơn
trong công tác tổ chức bán trú của nhà trường, giúp trẻ phát triển cân đối, toàn
diện. Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng - giáo dục của nhà
trường ngày một đạt hệu quả hơn.
1. Mục đích của sáng kiến:
1
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
Thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và
phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” nhằm mục đích tìm
tòi, khám phá ra cách chế biến món ăn phong phú hơn, hấp dẫn hơn, mùi vị
thơm ngon hơn và phối hợp nhiều loại thực phẩm sẵn có ở địa phương mình,
đảm bảo dinh dưỡng hợp lý và vệ sinh an toàn thực phẩm và phòng chống suy
dinh dưỡng cho trẻ. Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể.
Trong năm học 2018-2019 nhà trường đã có những đổi mới về cách quản
lý các hoạt động, đặc biệt là công tác bán trú. Việc đảm bảo chất lượng bữa ăn
đủ chất, đủ lượng và đảm bảo VSATTP là điều được quan tâm trú trọng đầu
tiên. NHà trường đã tiến hành ký hợp đồng với 100% nhân viên cấp dưỡng đã
qua đào tạo trung cấp nấu ăn, ít nhất là cũng phải qua sơ cấp và đã ký hợp
đồng thực phẩm với công ty thực phẩm sạch để đảm bảo về chất lượng và
VSATTP.
2. Đóng góp của sáng kiến:
Thông qua sáng kiến “ Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn
và phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non” tôi đã rút ra cho
mình được nhiều kinh nghiệm quý báu. Trong công tác quản lý ở trường mầm
non thì vấn đề quan tâm đầu tiên, trước hết là công tác chăm sóc nuôi dưỡng
trẻ. Để làm tốt được công tác này thì người quản lý cần đưa ra được các biện
pháp khả thi để có thể nâng cao được chất lượng bữa ăn cho trẻ và đảm bảo
vệ sinh an toàn thực phẩm để từ đó giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng trong trường.
Nâng cao chất lượng bữa ăn giảm được tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng là góp
phần giúp trẻ phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
2
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
PHẦN II: NỘI DUNG
CHƯƠNG I/ CƠ SỞ KHOA HỌC
1. Cơ sở lý luận:
Như chúng ta đã biết sức khỏe là vốn quý của con người. Ăn uống là
cơ sở tạo cho con người có một thể lực tốt. Ăn uống theo nhu cầu dinh dưỡng
của cơ thể, đảm bảo đủ về luwowngjv à chất thì cơ thể mới phát triển mọt
cách toàn diện được. Dinh dưỡng là nhu cầu sức khỏe của mỗi người, trẻ em
cần dinh dưỡng để phát triển thể lực, trí tuệ, người lớn cần dinh dưỡng để duy
trì và phát huy sự sống để làm việc, cống hiến cho xã hội. Nếu trẻ không được
nuôi dưỡng tốt sẽ chậm lớn, còi cọc, chậm phát triển về mọi mặt. Ngược lại,
nếu trẻ được tốt sẽ mau lớn, khỏe mạnh phát triển tốt về mọi mặt xứng đáng
là chủ nhân tương lại của đất nước.
Nhờ sự phát triển của dinh dưỡng học mà người ta đã biết trong thức ăn
có chứa tất cả các thành phần dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể đó là: Chất
đmạ, chất béo, chất sơ, vitamin và muối khoáng… nếu dư thừa hoặc thiếu hụt
các chất dinh dưỡng này trong cơ thể thì sẽ gây ra nhiều bệnh tật hoặc có thể
dẫn tới tử vong nhất là đối với trẻ nhỏ. Tốc độ phát triển thể lực, trí tuệ và tình
cảm cùng các mối quan hệ xã hội rất nhanh, nhanh đến mức mà người ta cho
rằng sự thành công của chúng ta quyết định sự thành đạt của đứa trẻ trong
tương lai. Nhờ áp dụng dinh dưỡng vào cuộc sống sức khỏe mà khoa học đã
khám phá ra tầm quan trọng của dinh dưỡng trong đời sống sức khỏe con
người. Do đó mà chê sđộ dinh dưỡng không hợp lý sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến
sức khỏe và sự phát triển toàn diện của trẻ, việc đảm bảo chế độ ăn hàng ngày
cho trẻ được an toàn, vệ sinh, dinh dưỡng hợp lý cân đối các chất là rất quan
trọng và cần thiết trong các bữa ăn của trẻ. Để chế biến được những món ăn
phong phú, thơm ngon, hấp dẫn, đạt tiêu chuẩn về vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
đòi hỏi cô nuôi phải luôn tìm tòi, học hỏi, khám phá ra những món ăn ngon,
mới lạ, hấp dẫn và phù hợp với trẻ để chế biến cho trẻ ăn tại trường. Phải
3
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
tuyên truyền và phối kết hợp chặt chẽ với các bậc phụ huynh về công tác
chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ.
2. Cơ sở thực tiễn:
Việc duy trì công tác bán trú và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ
nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ mầm non là việc làm cần thường
xuyên và liên tục đã chải qua nhiều năm, nhiều ngời thực hiện. Thế nhưng ở
mỗi địa phương, mỗi trường thì việc nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng
chống suy dinh dưỡng cho các cháu có sự khác nhau. Đối với trường mầm
non Yên Trung thì công tác này được quan tâm chú trọng và xúc tiến ngay từ
những ngày đầu của năm học, nhưng tuy nhiên đến năm 2012-2013 thì kết
quả vẫn chưa được như kế hoạch đầu năm.
Vì vậy là người cán bộ quản lý trường mầm non thì việc chỉ đạo thực
hiện tốt công tác bán trú, nâng cao chất lượng bữa ăn, phòng chống
suy dinh dưỡng cho trẻ là nhiệm vụ nóng bỏng, không chỉ riêng cán bộ quản
lý mà còn là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của giáo viên, nhân viên cấp dưỡng
đang trực tiếp chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
4
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
*Đặc điểm tình hình:
Để tiến hành thực hiện cải thiện nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ
nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ trong trường mầm non. Sau một thời
gian nghiên cứu tôi nhân thấy như sau:
a) Thuận lợi:
- Được sự chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Yên Phong,
cũng như sự quan tâm của các cấp, các ngành lãnh đạo của địa phương và sự
ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh đối với việc chăm sóc sức khỏe cho
trẻ.
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ,
có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc được phân công. 100% cán bộ
giáo viên trong nhà trường đã đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.
- Đội ngũ cô nuôi trẻ khỏe, tâm huyết với nghề.
- Ban giám hiệu luôn hỗ trợ, giúp đỡ nhau trọng mọi công việc, nhất là
công tác chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ được nhà trường
đặt lên hàng đầu.
- Ban giám hiệu có biệp pháp cụ thể để nâng cao chất lượng bữa ăn, xây
dụng thực đơn theo tuần, tháng, theo mùa.
- Cơ sở vật chất khu bếp ăn đấy đủ, sạch sẽ, có đủ đồ dùng, dụng cụ phục
vụ bếp ăn một chiều, có tủ lưu mẫu thức ăn.
b) Khó khăn:
- Phần đông các cháu được gửi đến trường là con em dân lao động, buôn
bán nhỏ có mức thu nhập thấp, và không ổn định không có thời gian nhiều
quan tâm chăm sóc tốt cho trẻ, nhiều trẻ thể lực chưa đạt yêu cầu so với độ
tuổi, vệ sinh cá nhân chưa thật sự gọn gàng, sạch sẽ.
- Số trẻ suy dinh dưỡng đầu năm chiếm: 40/ 780 cháu tương đương 5,1%
- Số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi chiếm: 43/ 780 cháu tương đương
5,5%.
5
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
- Giá cả thực phẩm luôn biến động cũng ảnh hương đến việc xây dụng
thực đơn.
Từ thực tế trên, tôi nhận thấy vấn đề dinh dưỡng và sức khỏe trẻ em là
vấn đề đang được toàn xã hội quan tâm, và trước đây chúng ta chưa quan tâm
thì ngya từ bây giờ hãy bắt đầu việc quan tâm tới trẻ. Chúng ta đều thấy rõ
tầm quan trọng trong việc ăn uống hàng ngày của trẻ, đó là nhu cầu thiết yếu
không thể thiếu được trong đời sống hàng ngày của con người và ăn uống là
yếu tố quan trọng quyết định sự phát triển, hoạt động và học tập của trẻ. Vậy
vần phải ăn uống như thế nào để đảm bảo dinh dưỡng cân đối hài hòa giữa
chất và lượng. Giúp trẻ phát triển toàn diện, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em.
Ngoài việc ăn uống đủ chất, đủ lượng cần phải chú ý đến vấn đề vệ sinh an
toàn thực phẩm. Bởi việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cũng là vấn đề
được nhiều người quan tâm nhất trong các trường mầm non. Vì trẻ còn nhỏ cơ
thể trẻ còn non yếu nếu để xảy ra ngộ độc thực phẩm không những ảnh hưởng
đến sức khỏe mà còn ảnh hưởng đến tinh thần và trí tuệ sau này của trẻ. Vì
vậy mà việc thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm phải luôn được quan tâm
chú trọng trong các trường mầm non.
Để có bữa ăn ngon đảm bảo đủ các chất dinh dưỡng một cách an toàn,
hợp lý không phải là đơn giản, nhất là bữa ăn cho các cháu trong trường mầm
non. Xuất phát từ nhận thức trên, bản thân tôi là một người quản lý, phụ trách
việc tổ chức công tác bán trú của nhà trường tôi hiểu rõ về việc chăm sóc dinh
dưỡng cho trẻ nhất là chot rẻ trong độ tuổi mầm non là rất quan trọng. Vì vậy
tôi đã chọ đề tại này để nghiên cứu.
6
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
CHƯƠNG III: NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Để đáp ứng yêu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ được tốt hơn, bản thân tôi
cùng với Ban giám hiệu cố gắng suy nghĩ làm thế nào để tạo nên một bữa ăn
ngon hợp lý, đầy đủ chất dinh dưỡng cho trẻ. Riêng tôi là người quản lý
chung các hoạt động của trường, trong công tác bán trú của nhà trường nhận
thức tầm quan trọng của công tác chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ, cùng với tinh
thần trách nhiệm cao tôi thường xuyên theo dõi các bữa ăn của các cháu, xem
thức ăn có hợp khẩu vị với trẻ không, để có biện pháp thực hiện và chỉ đạo
kịp thời. Sau đây là môt số biện pháp thực hiện trong việc nâng cao chất
lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non mà
chugns tôi đã thực hiện.
1. Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên và cấp dưỡng:
Nhà trường chú trọng trong công tác bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ
giáo viên , nhân viên với các nội dung về công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức
khỏe, vệ sinh phòng bệnh- phòng dịch, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ.
* Đối với cấp dưỡng:
- Bồi dưỡng kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm cho 100% cô cấp dưỡng
qua các lớp tập huấn do Phòng Giáo Dục Phối hợp trung tâm y tế huyện tổ chức.
- Tổ chức bồi dưỡng về kiến thức và kỹ năng cho cô cấp dưỡng ngay từ
đầu năm học.
- Nhà trường tổ chức cho đội ngũ cấp dưỡng sưu tầm, đăng ký chế biến
món ăn mới qua hội thi cấp dưỡng giỏi kết hợp tổ chức chuyên đề dinh dưỡng,
vệ sinh an toàn thực phẩm, tổ chức thi đua chế biến về các món ăn, bữa phụ tại
trường để chị em học tập kinh nghiệm lẫn nhau.
7
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
( Hình ảnh chế biến và nấu ăn)
8
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
(Hình ảnh tổ chức thi cấp dưỡng giỏi)
- Qua các buổi sinh hoạt chuyên môn ở tổ cùng nhau trao đổi, thảo luận
về cách chọn mua thực phẩm sạch, đảm bảo vệ sinh môi trường nơi chế biến
thực phẩm, rau củ, quả, kỹ thuật chế biến thực phẩm, cách bảo quản thực
phẩm….
*Đối với cô:
Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng chăm sóc trẻ ăn các cô giáo
chuẩn bị giờ ăn cho trẻ phải đảm bảo yều cầu sau:
- Chuẩn bị bàn ăn phải sạch sẽ, gọn gàng, đủ cho trẻ ngồi, trên bàn phải
có đĩa đựng cơm rơi, khăn ẩm để lau tay.
Muỗng, tô phải đủ so với trẻ.
- Khi ăn các cô giáo phải đeo khẩu trang, trong khi cho trẻ ăn cô cần chú
ý đến những trẻ biếng ăn để động viên cháu ăn hết suất.
- Thông qua giờ ăn các cô giáo dục cho trẻ phát triển về nhận thức, ngôn
ngữ.
Ví dụ: Về nhận thức giúp trẻ nhận biết được những thức ăn như thịt, cá,
trứng, trẻ ăn sạch uống sạch
9
“Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ ở Trường mầm non”
Về ngôn ngữ: Trẻ biết kể tên các thực phẩm mà trẻ được ăn như:
Thịt, cá, trứng….
- Thông qua các môn học lồng ghép và giáo dục dinh dưỡng ví dụ cho
trẻ đi tham quan vườn trường. Các cô giới thiệu cho trẻ biết lợi ích của từng
loại cây ăn quả.
- Thông qua giờ ăn, các cô giáo giới thiệu cho trẻ biết hôm nay có những
món gì.
Ví dụ: Ăn thịt thì trẻ biết được thịt cung cấp cho cơ thế chất gì?
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ, để bổ sung chế độ ăn cho trẻ suy dinh
dưỡng. Nhà trường đã rèn cho trẻ thói quen tự chăm sóc bản thân bằng cách
tự tuyên truyền trong bữa ăn.
Ví dụ: Hôm nay lớp mình ăn cơm với những thức ăn nào? Ngon không?
Bạn nào ăn giỏi? Từ những biện pháp nhỏ này đã giúp trẻ cố gắng ăn hết suất.
- Lồng giáo dục dinh dưỡng qua các hoạt động:
Chúng tôi lên kế hoạch cho các giáo viên đưa giáo dục dinh dưỡng vào
các hoạt động, đây là vấn đề quan trọng bởi trẻ thường xuyên được chơi mà
học.
Ví dụ: Hoạt động làm quen với chữ cái gây hứng thú cho trẻ giáo viên có
thể đọc đồng dao, hò, vè về các loaị rau, quả ở chủ đề thế giới thực vật.
Giáo viên có thể lồng ghép giáo dục dinh dưỡng:
Ví dụ: Trong giờ đón – trả trẻ là thời gian thuận lợi trong việc tuyên
truyền, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, cho phụ huynh đặc biệt là trẻ. Bằng hình
thức các cô hỏi thăm các phụ huynh về chế độ ăn uống hàng ngày của trẻ ở
nhà, hỏi trẻ ở nhà trẻ được ăn cơm với gì?
- Thông qua giờ ăn hàng ngày ở lớp, cô đặt ra các câu hỏi:
Ví dụ: Trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao?
- Trong các giờ học và hoạt động vui chơi, các cô giáo cần phải giải thích cho
trẻ thấy được giá trị của từng loại thức ăn, ăn uống đầy đủ sẽ làm cơ thể khỏe mạnh,
da dẻ hồng hào, thông minh học giỏi, nếu ăn không đủ chất sẽ gầy còm ốm yếu.
10
Tải về để xem bản đầy đủ
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn và phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ ở Trường Mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- sang_kien_kinh_nghiem_mot_so_kinh_nghiem_nang_cao_chat_luong.doc