SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi

Mỗi chúng ta ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của sức khỏe đối với bản thân, không có sức khỏe con người sống đâu còn ý nghĩa. “Người khỏe mạnh thì có trăm điều ước, người đau ốm thì chỉ ước một điều” chắc hẳn ai cũng đoán được điều ước đó là có sức khoẻ. Nhưng vấn đề đặt ra là làm thế nào để mỗi người đều có một sức khỏe tốt, ngoài những yếu tố về dinh dưỡng, thể dục thể thao tinh thần thoải mái thì môi trường sống trong sạch đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Vậy môi trường sống trong sạch là gì? Làm thế nào để có môi trường trong sạch? Mỗi chúng ta đã đóng góp được gì để cho môi trường ngày càng trong sạch hơn? Điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào ý thức của mỗi cá nhân chúng ta. Còn sử dụng tiết kiệm năng lượng là như thế nào?
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
I. ĐẶT VẤN ĐỀ  
Với tốc độ phát triển mạnh của các khu công nghiệp, cùng với tốc độ tăng  
trưởng kinh tế toàn cầu, nền kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng cùng với khoa học  
kỹ thuật, công nghệ phát triển giúp người lao động thủ công thay thế bằng máy móc.  
Bên cạnh kết quthu được cũng không ít tác hại riêng của nó, đó những chất  
thải công nghiệp đã gây ảnh hưởng môi trường ngày một cao và đã trở thành nạn ô  
nhiễm.  
Kinh tế tăng trưởng hội phát triển dân số nhanh, sinh hoạt của con người đa  
dạng phong phú dẫn đến chất thải ngày càng nhiều.Chất thải trong công nghiệp, trong  
sinh hoạt hầu như chưa xử lý gây nạn ô nhiễm môi trường. hội ngày càng phát  
triển, nhu cầu sống con người càng cao. Chính vì nhu cầu đó con người vận dụng  
khoa học kỹ thuật cao để phục vụ mình, thậm chí áp dụng khai thác tàn phá thiên  
nhiên như chặt phá rừng hàng loạt, khai thác mỏ tổ chức, khai thác nguồn nước  
ngầm một cách tự do trái phép, làm cho môi trường sinh thái biến đổi tài nguyên thêm  
cạn kiệt. Tất cả những điều kiện trên gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng rất nhiều đến  
sức khỏe, nhiều bệnh lạ, bệnh khó chữa xuất hiện.  
Ngày 10/01/1994 Chủ tịch Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký lệnh  
công bố luật bảo vệ môi trường, nhà trường quan giáo dục có vai trò nâng cao  
sức khỏe, phát triển tốt thể lực. Cho học sinh nên nhận rõ trách nhiệm của mình đóng  
góp bảo vệ môi trường. Đó chính là thực hiện tốt chính sách của Nhà nước. Nhằm góp  
tiếng nói chung trong quá trình đào tạo thế hệ trẻ.  
Giáo dục bảo vmôi trường tiết kiệm năng lượng phải được bắt đầu từ tuổi mầm  
non vì công tác này có ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp trẻ phát triển tư duy, hình thành  
nhân cách, hiểu về mình, về bạn bè và môi trường sống, biết sống thân thiện với môi  
trường ngay từ tấm nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ.  
Tình trạng môi trường sống của chúng ta ô nhiễm nghiêm trọng như hiên nay  
một phần lớn là do nhận thức và hành vi của con người. Với nhận thức lệch lạc cùng  
với lối sống vị kỷ, bất công với thiên nhiên nên con người đã những hành vi gây  
tổn hại cho môi trường. Chính vì vậy, cần đầu tư giáo dục nâng cao nhận thức về môi  
trường và hình thành lối sống thân thiện với thiên nhiên ngay từ khi còn thơ bé. Khi  
được giáo dục các kĩ năng sống thân thiện với môi trường ngay từ nhỏ, trẻ em xẽ hình  
thành nếp sống thân thiện, biết bảo vệ môi trường, nếp sống này hằn sâu vào ý thức,  
tình cảm trẻ thực hiện tự nhiên không phải ép buộc. Các nhà nghiên cứu đã nhấn  
mạnh vai trò của việc giáo dục đúng ngay từ tuổi ấu thơ là vô cùng to lớn bởi việc  
1/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
giáo dục ở giai đoạn này sẽ được trẻ tiếp thu nhanh và thực hiện dễ dàng hơn cũng  
ít mệt mỏi tốn kém hơn quá trình “giáo dục lại”.  
Giáo dục bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ mầm non là cung cấp  
cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của  
trẻ nhằm tạo ra thái độ, hành vi đúng của trẻ đối với môi trường xung quanh. Việc  
khám phá quy luật của tự nhiên nhằm mục đích bảo vệ môi trường thể bắt đầu từ  
lứa tuổi mầm non. Môi trường sống bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội vật chất  
nhân tạo bao quanh con người. Môi trường tầm quan trọng đặc biệt đối với đời  
sống con người sự phát triển kinh tế văn hoá của đất nước của cá nhân. Để đảm  
bảo cho con người được sống trong một môi trường lành mạnh thì việc giáo dục ý  
thức bảo vmôi trường được hình thành và rèn luyện từ rất sớm, từ lứa tuổi mầm non  
giúp con trẻ những khái niệm ban đầu về môi trường sống của bản thân mình nói  
riêng và con người nói chung là cần thiết Từ đó biết cách sống tích cực với môi  
trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ  
Mỗi chúng ta ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của sức khỏe đối với bản  
thân, không có sức khỏe con người sống đâu còn ý nghĩa. “Người khỏe mạnh thì có  
trăm điều ước, người đau ốm thì chỉ ước một điều” chắc hẳn ai cũng đoán được điều  
ước đó là có sức khoẻ. Nhưng vấn đề đặt ra là làm thế nào để mỗi người đều một  
sức khỏe tốt, ngoài những yếu tố về dinh dưỡng, thể dục thể thao tinh thần thoải mái  
thì môi trường sống trong sạch đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Vậy môi trường  
sống trong sạch là gì? Làm thế nào để có môi trường trong sạch? Mỗi chúng ta đã  
đóng góp được để cho môi trường ngày càng trong sạch hơn? Điều đó hoàn toàn  
phụ thuộc vào ý thức của mỗi cá nhân chúng ta. Còn sử dụng tiết kiệm năng lượng là  
như thế nào?  
Như chúng ta đã biết, năng lượng một dạng tài nguyên vật chất trên trái đất có  
nguồn gốc chủ yếu mặt trời năng lượng tàn trong lòng trái đất. Năng lượng  
mặt trời tồn tại chính là các dạng như: Bức xạ mặt trời, năng lượng sinh học dưới  
dạng khối, năng lượng chuyển động khí quyển gió...Hiện nay năng lượng tiêu thụ phổ  
biến trong các gia đình thường tập trung vào các loại năng lượng: điện, xăng, dầu,  
rơm rạ, củi than. Năng lượng tiêu thụ trong gia đình thuộc dạng năng lượng không tái  
tạo có nguy cơ cạn kiệt. Trong khi đó nhu cầu sử dụng năng lượng của con người gia  
tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế hội. Do đó tiết kiệm năng lượng là  
cách tốt nhất để bảo vệ nguồn tài nguyên  
Trẻ mẫu giáo là lứa tuổi trẻ thích học hỏi hiếu động, khám phá những mới  
lạ, trẻ còn nhỏ tâm hồn trẻ còn ngây thơ hồn nhiên chưa biết về thế giới xung  
2/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
quanh, vì thế ta cần giáo dục trẻ ngay từ lúc này để phát triển về các mặt đạo đức, thói  
quen, có hành vi đúng đắn về việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả để góp phần  
vào công cuộc xây dựng một đất nước Việt nam phát triển.  
nhiều hồi chuông cảnh báo về vấn đề ô nhiễu môi trường tiết kiệm năng  
lượng. một giáo viên hàng ngày đang trực tiếp giáo dục những thế hệ tương lai của  
đất nước, tôi nhận ra một điều thật quan trọng trong công việc của mình là cần phải  
giáo dục cho trẻ ngay từ bậc học mầm non ý thức bảo vệ môi trường sử dụng năng  
lượng tiết kiệm. Điều này là vô cùng quan trọng trong đời sống của trẻ sau này, vì khi  
trẻ có ý thức bảo vệ môi trường sử dụng tiết kiệmnăng lượng thì ý thức đó sẽ khắc  
sâu vào cuộc sống của trẻ, qua đó tạo nền tảng hình thành nhân cách cho trẻ vững  
chắc sau này. Nhận thức rõ trách nhiệm của mỗi cô giáo mầm non ngay từ đầu năm  
học tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và  
tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi”.  
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  
1. Cơ sở luận  
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con  
người. Môi trường tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người sự phát  
triển kinh tế văn hoá của đất nước, của nhân loại. Bảo vệ môi trường những hoạt  
động giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn  
khắc phục hậu quả mà con người hay thiên nhiên gây cho môi trường. Giáo dục  
bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là quá trình giáo dục mục đích nhằm phát triển  
ở trẻ những hiểu biết sơ đẳng về môi trường, sự quan tâm đến vấn đề môi trường  
phù hợp với lứa tuổi, được thể hiện qua những kiến thức, thái độ hành vi của trẻ đối  
với môi trường xung quanh.  
Vấn đề ô nhiễm môi trường đang diễn ra liên tục ở tất cả các nước trên thế giới,  
ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới toàn cầu như tình trạng ô nhiễm không khí, nguồn  
nước, hạn hán lũ lụt ... xảy ra liên tục gần đây nhất như Trung Quốc đang trả giá  
cho tình trạng ô nhiễm làm ảnh hưởng tới sức khoẻ. Nhân tố con người yếu tố  
chính làm cho tình trạng ô nhiễm càng ra tăng trầm trọng nhưng chính con người  
cũng là nhân tố bảo vmôi trường cải thiện môi trường sống. Môi trường sống của  
con người vũ trụ bao la, trong đó hệ mặt trời và trái đất bộ phận ảnh hưởng  
trực tiếp rõ nét nhất. Môi trường thiên nhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên: đất,  
nước, không khí, ánh sáng ...tồn tại khách quan ngoài ý muốn của con người. Môi  
trường nhân tạo gồm những nhân tố vật lý, sinh học, hội do con người tạo nên,  
chịu sự chi phối của con người. Môi trường hội bao gồm mối quan hệ giữa người  
3/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
với người. Những vấn đề môi trường này nó cùng nhau tồn tại, xen lẫn tương tác  
chặt chẽ vào nhau. Đặc biệt hơn hiện nay sự bùng nổ dân số cùng với quá trình đô thị  
hóa nhà máy, xí nghiệp đã tạo ra nhiều khí thải ... đang xâm nhập và làm ảnh hưởng  
đến sức khỏe cuộc sống của con người. Trẻ biết môi trường xung quanh trẻ bao  
gồm những gì? Trẻ biết phân biệt được môi trường xung quanh trẻ, những việc làm  
tốt - xấu đối với môi trường và làm gì để bảo vệ môi trường? Hay cũng thể giáo  
dục trẻ cách chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho bản thân trẻ, biết chăm sóc và bảo vệ cây  
cối, bảo vệ con vật nơi mình ở. Biết về một số ngành nghề, văn hóa, phong tục tập  
quán của địa phương, xây dựng cho trẻ niềm thào và ý thức gìn giữ bảo tồn văn hoá  
dân tộc.  
Tạo môi trường hỗ trợ hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ một cách  
tích cực.Xây dựng góc thiên nhiên phong phú, gồm một số loại cây gần gũi với trẻ để  
hàng ngày cô trẻ cùng chăm sóc. Xây dựng kế hoạch lao động vệ sinh. đảm bảo đồ  
dùng, đồ chơi, giá tủ, thiết bị vệ sinh như thùng rác, xô, chậu, bồn cầu luôn được giữ  
gìn sạch sẽ. Bên cạnh những đồ dùng trưc quan quen thuộc, thể sử dụng máy vi  
tính như một phương tiện dạy học hiện đại để cho trẻ xem các hình ảnh, đoạn video,  
chơi trò chơi nội dung giáo dục bảo vệ môi trường. Đây phương tiện dạy học  
hấp dẫn với trẻ nhỏ, khả năng truyền tải kiến thức đến với trẻ một cách sống động,  
gần gũi, dễ hiểu. Giáo viên sưu tầm những tư liệu từ mạng nội dung bảo vệ môi  
trường để sử dụng vào việc dạy học  
Hình ảnh các trận bão lũ, cháy rừng, rác thải  
2. Thực trạng vấn đề  
a. Thuận lợi:  
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học được đầu tư đồng bộ đầy đủ  
hiện đại.  
4/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
- Môi trường lớp sạch sẽ thoáng mát, lắp đặt cửa kính tận dụng nhiều ánh sáng  
cho trẻ hoạt động  
- Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm giúp đỡ khuyến khích sự tìm tòi  
sáng tạo của giáo viên, luôn tạo điều kiện về cơ sở vật chất phương tiện thực hiện  
các hoạt động cho trẻ.  
- Hai giáo viên đứng lớp đều có trình độ Đại học nhiệt tình, yêu trẻ.  
- Bản thân nắm chắc phương pháp dạy học, luôn trau dồi kiến thức học hỏi kinh  
nghiệm của đồng nghiệp trong trường để tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn.  
- Luôn tham gia dự giờ kiến tập do phòng giáo dục Quận, trường tổ chức.  
- Luôn có sự chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu trong kế hoạch lịch trình khi  
thực hiện chuyên đề.  
- Phụ huynh luôn quan tâm ủng hộ nhiệt tình trong các hoạt động, phong trào  
của trường lớp. Kết hợp với giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết quả tốt.  
b. Khó khăn  
- Hầu hết trẻ trong lớp là con đầu lòng nên được cha mẹ cưng chiều. Một số  
cháu còn hay nghỉ học dài nên ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức.  
- Trong lớp một số trẻ chưa qua lớp bé và nhỡ tuổi còn tự do không tự phục  
vụ được bản thân nên chưa nề nếp. các cháu còn bỡ ngỡ và nhút nhát, khả năng  
tiếp thu bài chậm.  
- Trẻ còn chưa có ý thức bảo vmôi trường.  
- Một số phụ huynh nhận thức về việc bảo vệ môi trường còn hạn chế.  
c. Số liệu điều tra trước khi thực hiện:  
- Nắm bắt được tình hình thực tế của lớp, tôi quyết định tìm ra biện pháp giáo  
dục trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng. Bước đầu  
khảo sát kết quả cho thấy:  
Số trẻ  
đầu năm  
đạt  
Tỉ lệ %  
TT  
Nội dung tiêu chí khảo sát  
Biết chăm sóc và bảo vệ cây  
1
2
3
4
5
6
30  
75%  
Biết giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp  
Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định  
Không vứt rác ra đường, biết gom rác vào thùng rác  
Không la hét to  
27  
67.5 %  
62.5 %  
67.5 %  
77.5 %  
72.5 %  
25  
27  
31  
Phân biệt được những hành động đúng, hành độ sai đối  
với môi trường tiết kiệm năng lượng.  
5/30  
29  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
7
8
Biết tiết kiệm nước khi sử dụng nước  
28  
25  
70 %  
Nhắc nhở người lớn tiết kiệm điện  
62,5 %  
Qua cuộc khảo sát tôi nhận thấy rằng trẻ kiến thức trong việc bảo vệ môi  
trường còn chưa đồng đều, còn nhiều hạn chế. Chính vì vậy việc giáo dục trẻ bảo vệ  
môi trường được xác định là mét trong các nhiệm vụ quan trọng, được tiến hành trong  
quá trình hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ.  
Từ thực tế trên tôi đã bàn bạc giáo viên cùng lớp thống nhất về phương pháp và  
đưa ra nhiều biện pháp thực hiện rèn trẻ có mét sè kinh nghiệm hiệu quả nhất.  
vậy việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trong trường mầm non là nhiệm  
vụ vô cùng quan trọng. “Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết  
kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi” như sau:  
3. Các biện pháp thực hiện  
Nói đến bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng nó có vẻ cao siêu với trẻ  
mầm non, nhưng nó không hề khó khi ta áp dụng chỉ đơn giản lồng ghép qua các  
hoạt động hàng ngày của trẻ giúp trẻ “Học chơi, chơi học”.  
3.1. Biện pháp 1: Phát động cuộc thi bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng  
ngay tại lớp học.  
Đối với trẻ mầm non xây dựng môi trường giáo dục trẻ rất quan trọng vì môi  
trường giáo dục tốt thì mới kích thích sự khám phá tìm tòi của trẻ. Cũng chính vì  
vậy ngay từ đầu năm học tôi đã phát động cuộc thi bảo vệ môi trường tiết kiệm  
năng lượng trong cuộc họp với phụ huynh để cùng với trường lớp tạo điều kiện cho  
trẻ bảo vmôi trường tiết kiệm năng lượng ngay tại lớp học của mình  
Việc phát động cuộc thi bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng ngay tại lớp  
học để hình thành cho trẻ một thói quen tốt. Để trẻ biết những hành động để bảo vệ  
môi trường tiết kiệm năng lượng bao gồm những việc gì cô cùng phụ huynh tạo môi  
trường cho trẻ hoạt động, tạo môi trường lớp học thoáng- xanh- sạch- đẹp. Trang trí  
các nội dung giáo dục theo chủ đề, theo sự kiện tháng. Làm nhiều góc mở để lôi cuốn  
trẻ vào các hoạt động. Đặc biệt ở mỗi góc chơi tôi thường gắn những nội quy nho  
nhỏ giúp trẻ thể thực hiện đúng theo nội quy của từng góc chơi. Hàng tuần, tôi  
phân công từng nhóm trẻ giúp cô lao động trực nhật, lau dọn góc chơi, lau lá câytừ  
đó trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp gọn gàng. Biết cất lấy đồ  
chơi đúng quy định.  
6/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
Hình ảnh trẻ cùng cô lau dọn các góc chơi  
Hình ảnh trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định  
Không những thế chúng tôi còn tạo ra những quy định đơn giản nhưng gần gũi  
với trẻ để trẻ thể nhìn vào và có thể biết đó là quy định. Từ đó trẻ đến lớp có  
thể thực hiện đúng nội quy quy định của từng góc chơi. Hàng ngày những trnào làm  
được một việc tốt thì sẽ được cắm vào bảng bé ngoan.  
7/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
Hình ảnh quy định và ký hiệu các góc chơi  
Hình ảnh phân công trẻ lao động tự phục vụ  
Thông qua các hoạt động hàng ngày trẻ được “Học chơi, chơi học” được  
củng cố lại kiến thức qua đó hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc  
hình thành nhân cách tốt đẹp.  
8/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
3.2. Biện pháp 2: Tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tiết  
kiệm năng lượng thông qua hoạt động học  
Hoạt động học hoạt động quan trọng giúp giáo viên cung cấp kiến thức về  
bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng, giúp trẻ tiếp nhận kiến thức. Giáo viên  
lồng ghép các nội dung để giáo dục trẻ một số kiến thức, hành vi đúng về bảo vệ môi  
trường, tiết kiệm năng lượng.  
Tôi lựa chọn nội dung phù hợp với điều kiện gần gũi trẻ. Mỗi môn học đều có  
mục đích – yêu cầu riêng, song tôi luôn chú ý lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ môi  
trường tiết kiệm năng lượng một cách linh hoạt. Mỗi chủ đề một nội dung khác  
nhau song tựa chung lại đều giúp cho trẻ có ý thức bảo vmôi trường.  
Ở trường trẻ được tham gia nhiều vào các hoạt động khác nhau: Phát triển thể  
chất, khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình...Mỗi hoạt  
động trên đều những đặc trưng riêng và có ưu thế khác nhau như: trẻ quan sát, đàm  
thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi các trò chơi... với trẻ để trẻ nhận ra đư-  
ợc những việc làm tốt, không tốt, những hành động đúng, hành động không đúng kích  
thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, có thái độ phù hợp với môi trường trong và ngoài  
lớp học.  
VD: Lĩnh vực thẩm mỹ: Hàng ngày chúng tôi thống nhất trẻ cùng phụ huynh  
mang đến lớp các loại phế liệu (vỏ hộp, bìa cát tông, len, vải…) để cô và trẻ sáng tạo  
làm đồ dùng tự tạo phục vụ cho hoạt động của trẻ. Từ những nguyên vật liệu đơn giản  
từ đôi bàn tay khéo léo có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp lạ mắt kích thích trẻ.  
Mỗi mỗi chủ đề, sự kiện tháng cô và trẻ cùng nhau lên ý tưởng các sản phẩm  
dụ: Chủ đề giao thông: Làm các phương tiện giao thông từ chai nước tương  
Chin su, hộp váng sữa, bìa, xốp , dạ.....  
Chủ đề động vật: Làm các con vật từ vỏ váng sữa, vỏ hộp sữa chua, con vật  
nhồi bông  
Chủ đề thực vật: Làm một số loại cây từ bông của gối cũ, chậy cây được làm từ  
vỏ váng sữa, hộp sữa chua  
Trẻ rất thích thú khi được cùng cô tạo ra những con rối, các loại đồ dùng khác  
phù hợp với chủ đề trẻ được làm quen. từ đó, chúng tôi giáo dục trẻ làm đâu gọn  
đấy, biết vứt rác vào đúng nơi quy định, biết rửa tay lau tay khi làm bài xong. Như  
vậy, trẻ có ý thức tự dọn dẹp gọn gàng ngăn nắp.  
9/30  
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi  
Trẻ cùng nhau làm sản phẩm tự tạo, rối làm từ phế liệu  
Đối với lĩnh vực khám phá khoa học và xã hội như “Tìm hiểu công việc của cô  
lao công”, chúng tôi kết hợp giáo án điện tử và cho trẻ video cô lao công ngày đêm  
quét rác trên đường phố làm cho đường phố thêm sạch đẹp, từ đó trẻ luôn có ý thức  
giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ.  
Hình ảnh tìm hiểu cô công nhân vệ sinh môi trường  
* Chủ đề trường mầm non  
Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức về chủ đề, cô giáo dục trẻ có ý thức giữ  
gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, không hái hoa bẻ cành cây xung quanh trường lớp...  
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chọn những hành vi đúng - sai”. Cô làm tranh vẽ  
về việc gigìn bảo vệ môi trường của một bạn nhỏ như: vứt rác vào thùng, vứt rác  
10/30  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 30 trang huongnguyen 27/06/2024 1800
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_giao_duc_y_thuc_bao_ve_moi_truong_va_t.doc