SKKN Một số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong Trường Mầm non

Chăm sóc và giáo dục trẻ từ lứa tuổi mầm non chính là cơ sở giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, là nền tảng cho quá trình học tập suốt đời của trẻ. Trẻ từ 0 – 6 tuổi phát triên rất nhanh về cả thể lực và trí tuệ. Nếu được nuôi dưỡng đầy đủ sẽ phát triển tốt, ít ốm đau, bệnh tật. Ở lứa tuổi này nhu cầu dinh dưỡng của trẻ tính theo trọng lượng của cơ thể cao hơn so với người lớn , mặt khác do sức đề kháng của trẻ có hạn, bộ máy tiêu hóa và chức năng tiêu hóa hấp thu chưa được hoàn chỉnh. Vì thế các thiếu sót trong nuôi dưỡng có thể dẫn đến một số bệnh khó lường

Download

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

MỤC LỤC

NỘI DUNG

TRANG

I: ĐẶT VẤN ĐỀ

II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

2. THỰC TRẠNG

3. BIỆN PHÁP

3.1. Biện pháp 1: Tự bồi dưỡng kiến thức, tích lũy kinh

nghiệm cho bản thân về dinh dưỡng cho trẻ mầm non.

3.2. Biện pháp 2: Khảo sát sức khỏe trẻ đầu năm.

3.3. Biện pháp3: Tham mưu để nâng cao chất lượng bữa ăn.

3.4.Biện pháp 4: Phối hợp dây chuyền phân công hợp lý:

3.5. Biện pháp 5: Phối hợp với giáo viên trên lớp.

3.6. Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh nhằm nâng cao

chất lượng chăm sóc cho trẻ tại gia đình.

4. KẾT QUẢ

III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non là việc làm hết sức quan trọng mà

toàn Đảng, toàn dân cần phải quan tâm đến. Riêng đối với bậc học mầm non, việc

chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe của trẻ được đặt lên hàng đầu.

Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất,

tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ…. hình thành những yếu tố của nhân cách chuẩn bị cho

trẻ vào lớp 1. Để đạt được mục tiêu đó thì việc kết hợp hài hòa giữa nuôi dưỡng và

chăm sóc là điều tất yếu, giúp đỡ cơ thể trẻ khỏe mạnh, phát triển cân đối, giúp trẻ

có kiến thức tự bảo vệ và giữ gìn sức khỏe. Ngày nay, cùng với sự phát triển chung

của xã hội, các gia đình đều có cuộc sống đầy đủ hơn. Chính vì vậy trẻ em được

hưởng sự chăm sóc đặc biệt hơn của gia đình và xã hội. Nhưng làm thế nào để sự

quan tâm đó được hài hòa, hợp lí, không thái quá thì đó là vấn đề hết sức quan

trọng. Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý và thể lực của lứa tuổi mầm non, thời kì

này trẻ còn non nớt, sức đề kháng của cơ thể còn yếu, dễ mắc các dịch bệnh vì vậy

chúng ta phải phối hợp nhiều các biện pháp khác nhau một cách xuyên suốt để

nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe cho trẻ.

Trẻ em – những tâm hồn ngây thơ trong trắng, dù ở hoàn cảnh nào trẻ em

vẫn phải được chăm sóc một cách đầy đủ nhất về mặt sức khỏe cũng như tâm hồn.

Để có được một tâm lý vui vẻ, hồn nhiên trong một thân thể khỏe mạnh thì việc

chăm sóc nuôi dưỡng trẻ là nhiệm vụ quan trọng nhất và đó cũng là nhiệm vụ trọng

tâm đối với bậc học mầm non nói riêng và tất cả xã hội nói chung. Với nền kinh tế

ngày càng phát triển như hiện nay, nhiều bậc phụ huynh quan tâm đến con một

cách cầu kì, máy móc làm ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ. Vì cơ thể trẻ lứa trẻ

tuổi này chỉ hấp thu một lượng thức ăn vừa đủ với trẻ, nếu ăn quá nhiều sẽ dẫn đến

rối loạn tiêu hóa và một số bệnh không lường trước được. Vì vậy ngay từ đầu năm

học được Ban giám hiệu nhà trường phân công làm tổ trưởng tổ nuôi, tôi luôn trăn

trở và băn khoăn, làm thế nào để có được những biện pháp tham mưu để nâng cao

chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường để các bé luôn được khỏe mạnh cả về thể

chất lẫn tinh thần giúp trẻ luôn luôn vui tươi khi đến trường mầm non. Chính vì

vậy tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao

chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non”

2/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. Cơ sở lí luận

Chăm sóc và giáo dục trẻ từ lứa tuổi mầm non chính là cơ sở giúp trẻ phát

triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, là nền tảng cho quá trình học

tập suốt đời của trẻ. Trẻ từ 0 – 6 tuổi phát triên rất nhanh về cả thể lực và trí tuệ.

Nếu được nuôi dưỡng đầy đủ sẽ phát triển tốt, ít ốm đau, bệnh tật. Ở lứa tuổi này

nhu cầu dinh dưỡng của trẻ tính theo trọng lượng của cơ thể cao hơn so với người

lớn , mặt khác do sức đề kháng của trẻ có hạn, bộ máy tiêu hóa và chức năng tiêu

hóa hấp thu chưa được hoàn chỉnh. Vì thế các thiếu sót trong nuôi dưỡng có thể

dẫn đến một số bệnh khó lường

Ở lứa tuổi này, bữa ăn hàng ngày của các bé rất quan trọng để giúp bé phát

triển tốt cả về thể lực, trí tuệ và làm đà cho sự tăng trưởng của những thời kỳ tiếp

theo. Chúng ta cần coi trọng sức khỏe, vì khi có sức đề kháng cao giúp trẻ phòng

tránh được một số bệnh tật. Xác định được tầm quan trọng của việc chăm sóc nuôi

dưỡng trẻ tôi luôn tìm tòi và suy nghĩ làm sao để tham mưu nâng cao được chất

lượng trong quá trình thực hiện tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn sau.

2. Thực trạng:

- Trường Mầm non nơi tôi công tác đang vươn đến là một ngôi trường có

chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng tốt.

- Trường đã đạt trường chuẩn quốc gia mức độ II năm 2016

- Toàn trường khu bếp 1 chiều với các trang thiết bị hiện đại.

- Ban giám hiệu có 3 đồng chí trong đó có một đồng chí Phó hiệu trưởng

phụ trách riêng về công tác chăm sóc nuôi dưỡng. Có một đồng chí phụ trách y tế

học đường có kinh nghiệm về dinh dưỡng cho trẻ mầm non.

a. Thuận lợi:

- Trường mầm non nơi tôi công tác đạt chuẩn quốc gia mức độ II. Nên trong

thời gian qua nhà trường luôn nhận được sự quan tâm đầu tư của các cấp, các

ngành và sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh học sinh. Bếp được xây dựng

khang trang, rộng đẹp, thoáng mát, trang bị một số đồ dùng dụng cụ phục vụ cho

công tác nuôi dưỡng theo hướng hiện đại như: Tủ lạnh, tủ cơm ga, tủ sấy bát và các

đồ dùng bằng inox … Cô nuôi được trang bị đầy đủ đồ dùng vật dụng cá nhân như

găng tay, tạp dề, quần áo bảo hộ, mũ, khẩu trang …

3/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

- Tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần cao, 100% trẻ ăn bán trú tại trường. Đa số

phụ huynh là người địa phương nên việc trao đổi thông tin rất thuận lợi.

- 12/12 đồng chí trong bếp có bằng cao đẳng nấu ăn nấu ăn. Đội ngũ cô nuôi

trẻ khỏe, năng động, có tinh thần trách nhiệm cao.

- Bản thân chúng tôi luôn có ý thức tự bồi dưỡng chuyên môn cho mình nên

cũng đã tích lũy được một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ.

- Nhà trường có hợp đồng mua các loại thực phẩm của các công ty và nhà

hàng tin cậy có nguồn gốc xuất sứ rõ ràng, có giấy chứng nhận và cam kết về vệ

sinh đảm bảo chất lượng, giá cả hợp lý nên chất lượng bữa ăn được cải thiện rõ rệt.

b. Khó khăn:

- Do đời sống và nhận thức của người dân chưa đồng đều nên việc thu tiền

ăn của trẻ bị ảnh hưởng nhiều.

- Do biến động của thị trường nên giá cả thực phẩm không ổn định.

- Do điều kiện cơ sở vật chất còn khó khăn nên bộ phận nuôi chưa được

trang bị những thiết bị dụng cụ hiện đại như dụng cụ khử chất độc và làm sạch rau

củ quả…

3. Các biện pháp thực hiện:

3.1. Biện pháp 1: Tự bồi dưỡng kiến thức, tích lũy kinh nghiệm cho bản thân về

dinh dưỡng cho trẻ mầm non.

Với yêu cầu nghề nghiệp, muốn phục vụ trẻ được tốt nhất thì các cô nuôi

phải hiểu được tầm quan trọng của dinh dưỡng cần và đủ đối với trẻ trong từng độ

tuổi có được những kiến thức đó thì mới tham mưu đưa ra được nhũng thực đơn

phong phú, kết hợp nhiều loại thực phẩm với nhau, cung cấp cho trẻ những món ăn

thơm ngon, bổ dưỡng đảm bảo vệ sinh và đặc biệt là cân đối tỷ lệ các chất dinh

dưỡng. Là những người trực tiếp nấu ra các món ăn hàng ngày cho trẻ nên mỗi cô

nuôi phải có những hiểu biết và kiến thức nhất định về giá trị dinh dưỡng của mỗi

loại thực phẩm và phải biết cách phối hợp những loại thực phẩm nào với nhau

nhằm đem lại giá trị dinh dưỡng cao nhất cho trẻ trong các bữa ăn. Đây là khâu đầu

tiên cũng là khâu quan trọng nhất quyết định đến chất lượng bữa ăn. Để thực hiện

tốt vấn đề này chúng tôi đã không ngừng học hỏi , tự bồi dưỡng kiến thức cho

mình bằng cách:

- Tích cực tham gia hội thi xây dựng thực đơn do nhà trường phát động.

- Tham gia các lớp tập huấn do phòng Giáo dục và Đào tạo, Trung tâm Y tế

quận tổ chức.

4/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

- Tham gia đầy đủ các buổi kiến tập do phòng Giáo dục tổ chức nhằm tìm

hiểu và tích lũy thêm cho mình kinh nghiệm xây dựng thực đơn ở các trường bạn.

- Thường xuyên cập nhật kiến thức, thông tin: Qua sách, báo, tạp chí

- Theo dõi các chương trình truyền hình: Bếp Việt, Giai điệu lửa hồng, Hà

thành đặc sản, Sức sống mới, Góc nội trợ, món ngon mỗi ngày…

- Học kinh nghiệm dân gian: Qua bạn bè, người thân, chị em đồng nghiệp.

3.2. Biện pháp 2: Khảo sát sức khỏe trẻ đầu năm.

Khảo sát để nắm được thực trạng sức khỏe của trẻ từ đó đưa ra biện pháp

thực hiện là một việc làm không thể thiếu đối với bất cứ một công việc nào. Để

nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, ngay từ đầu năm học tôi đã phối hợp với

nhân viên y tế và giáo viên trên lớp để cân, đo kiểm tra tỉ lệ duy dinh dưỡng, béo

phì, thấp còi của trẻ để có biện pháp khắc phục.

Nội dung

Cân nặng TS trẻ cân

Kênh BT

Đầu năm

600/600 = 100%

558/600 = 93%

17/600 = 2,8%

15/600 = 4,2%

600/600 = 100%

583/600 = 97,1%

17/600 = 2,9%

Suy DD

Thừa cân

Chiều cao TS trẻ được đo

Kênh BT

Thấp còi

3.3. Biện pháp3: Tham mưu để nâng cao chất lượng bữa ăn.

Tham mưu là việc làm rất cần thiết trong mọi công việc, nó giúp cho người

tham mưu được cấp có thẩm quyền đưa ra những quyết định phù hợp công việc

của mình đề xuất. Vì vậy để có hiệu quả cao trong công việc thì một biện pháp

không thể thiếu được đó là tham mưu. Để chất lượng nuôi dưỡng trẻ đạt kết quả tốt

tôi đã mạnh dạn tham mưu với Ban giám hiệu một số nội dung sau:

* Trang bị cơ sở vật chất:

Cơ sở vật chất của trường mầm non là một bộ phận rất quan trong trong nhà

trường, nó là thành tố không thể thiếu được trong công tác nuôi dưỡng trẻ.

5/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

Để chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng đạt hiệu quả cao, một yếu tố không thể

thiếu được trong quá trình thực hiện đó là cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất hiện đại,

đảm bảo an toàn về vệ sinh an toàn thực phẩm là rất cần thiết đối với một bếp ăn

nói chung và bếp ăn cho trẻ mầm non nói riêng. Nếu như các đồ dùng dụng cụ cũ,

hỏng, xuống cấp sẽ dẫn đến gây mất an toàn về vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ

và các cô nuôi trong quá trình chế biến. Như chúng ta đã biết, cơ thể, sức đề kháng

trẻ còn non nớt nên rất cần đảm bảo về an toàn thực phẩm. đảm bảo an toàn thực

phẩm ở đây không chỉ quan tâm đến thực phẩm mà còn phải quan tâm đến các đồ

dùng, dụng cụ đảm bảo vệ sinh không gây độc cho trẻ thì dụng cụ sơ chế, chế biến

là một yếu tố vô cùng quan trọng.

- Trang bị đầy đủ các dụng cụ vệ sinh đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

hàng ngày

- Đầu tư mới hệ thống bếp ga có hệ thống vòi nước trực tiếp tại bếp đun

- Tường xung quanh bếp được ốp lát toàn bộ gạch men trắng cao 1,8m.

- Bổ sung bát con, xoong đun thức ăn, muôi thìa và các vật dụng khác theo

đúng số lượng trong bảng kê.

- Hệ thống rửa bát đã được sửa thoát nước rất tốt.

* Xây dựng thực đơn cho trẻ theo mùa.

Song song với việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ là

thực đơn phù hợp với trẻ, tỉ lệ chất cân đối. nếu thiếu đi một trong hai điều kiện

trên thì công tác nuôi dưỡng trẻ chưa đạt được kết quả toàn diện. Vì vậy xây dựng

thực đơn cho trẻ là một việc làm cần thiết trong chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.

* Xác định nhu cầu năng lượng của từng độ tuổi: (Kcal/24h)

Tháng

3 – 6 tháng

6 – 12 tháng

1 – 3 tuổi

4 – 6 tuổi

Trước đây

555

Hiện nay

500 - 550

710

600 - 700

1180

930 - 1000

1230 - 1330

1470

Với nhu cầu năng lượng của từng độ tuổi trong một ngày như trên thì ở

trường mầm non trẻ phải đạt 50% - 55%. Năng lượng được cung cấp chủ yếu từ

chất Gluxít (bột đường) và Lipít(chất béo) vì vậy khi xây dựng thực đơn tôi đã chú

6/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

ý kết hợp loại thực phẩm nhiều calo và loại thực phẩm ít calo với nhau để đảm bảo

năng lược cần thiết cho trẻ hàng 1 ngày.

Ví dụ: Thực đơn: + Thịt lợn, thịt gà hầm nấm

+ Canh bí xanh nấu tôm

+ Tráng miệng sữa chua.

Vì thịt gà có lượng calo thấp cho nên ta kết hợp món tráng miệng là sữa

chua để bổ sung thêm năng lượng.

* Cân đối tỷ lệ giữa các bữa chính, phụ

Trong các bữa ăn của trẻ luôn nghiên cứu sao cho các loại thực phẩm kết

hợp với nhau đảm bảo tỉ lệ phù hợp.

Ví dụ: + Bữa phụ ăn phở, tỉ lệ calo sẽ thấp do vậy khi xây dựng thực đơn

phối hợp cho trẻ uống thêm sữa.

* Thực đơn đa dạng, phong phú nhiều loại thực phẩm.

Tất cả các chất dinh dưỡng đều cần thiết cho cơ thể trẻ ở lứa tuổi mầm non, mà

một loại thực phẩm không thể cung cấp nhiều loại dinh dưỡng vì vậy chúng ta phải

kết hợp nhiều loại thực phẩm để có nhiều chất dinh dưỡng khác nhau.

Ví dụ: Thực đơn: Sáng: + Cá trắm sốt cà chua

+ Canh bắp cải nấu thịt

+ Tráng miệng: Chuối tiêu.

Chiều:+ Cháo thịt (gà) củ quả. + Sữa Uclady

* Xây dựng thực đơn theo mùa:

Ở lứa tuổi mầm non đòi hỏi nhu cầu dinh dưỡng và năng lượng vô cùng

quan trọng vì thế khi xây dựng thực đơn cho trẻ phải chú ý đến thực phẩm theo

từng địa phương, theo mùa thì sẽ đảm bảo giá cả hợp lý, thực phẩm tươi ngon.

Ví dụ: + Mùa hè thì nên cho trẻ ăn món canh mát như: Mồng tơi, rau dền,

rau đay, mướp….

+ Mùa đông: su hào, bắp cải, khoai tây, cà rốt….

Với mức tiền ăn thấp mà giá cả thực phẩm đắt đỏ, để xây dựng được thực

đơn đầy đủ năng lượng và dinh dưỡng lại đảm bảo calo cao và tỷ lệ chất cân đối thì

đòi hỏi người lên thực đơn phải tính toán sao cho kỹ lưỡng theo số tiền đã có. Vì

vậy ta phải phối hợp thực phẩm có giá tiền cao với thực phẩm có giá tiền thấp.

Ví dụ: + Thịt lợn, đậu phụ sốt cà chua.

+ Canh tôm đồng nấu bí xanh.

+ Tráng miệng: Sữa chua.

7/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

THỰC ĐƠN TUẦN 1 + 3 MÙA HÈ CỦA TRƯỜNG TỔI

NĂM HỌC: 2016-2017.

Buổi

Sáng

Chiều (NT)

Bữa phụ (MG)

Thứ

Tôm viên thịt sốt cà Cháo thịt bò, củ quả

Cháo thịt bò củ quả

Sữa đậu nành

chua Sữa đậu nành

Thứ 2

Canh củ quả nấu thịt Chuối

Thanh long

Đậu thịt sốt cà chua Tôm, thịt sốt cà chua Xôi – thịt kho tàu

Canh rau cải nấu cá Canh rau cải nấu thịt

Sữa Uclady

Thứ 3

Thứ 4

rô

Sữa Uclady

Sữa chua

Cá trắm, thịt sốt cà

chua

Cháo gà ta hầm hạt

sen, cà rốt

Cháo gà ta hầm hạt

sen, cà rốt

Canh rau ngót nấu

thịt

Sữa đậu nành

Bánh quy

Sữa đậu nành

Chuối

Thịt bò, thịt lợn hầm Cá quả, thịt sốt cà

Bánh bao (bánh ngọt)

Sữa Metacarel

củ quả

chua

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

Canh bí nấu tôm

Sữa chua

Canh cải cúc nấu thịt

Sữa Metacarel

Mỳ thịt bò rau cải

Trứng đúc thịt hấp

Mỳ thịt bò rau cải

Sữa đậu nành

Canh bắp cải nấu thịt Sữa đậu nành

Sữa chua Cam

Tôm, thịt sốt cà chua Cháo chim hạt sen

Cháo chim hạt sen

Quýt (Chuốitây)

Canh rau muống nấu Quýt (chuốitây)

thịt

Sữa Uclady

8/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

THỰC ĐƠN TUẦN 2 + 4 MÙA HÈ CỦA TRƯỜNG TÔI

NĂM HỌC: 2016-2017

Buổi

Sáng

Chiều (NT)

Bữaphụ (MG)

Xôi gấc,

Thứ

Thịt lợn , bò sốt vang Trứng thịt hấp nấm

Canh củ quả nấu

tôm đồng

Canh rau cải nấu thịt Sữa đậu nành

Thứ 2

Sữa bột

Thanh Long

Ruốc tôm thịt

Cháo gà hầm hạt sen Cháo gà hầm hạt sen

Canh cải cúc nấu thịt Bánh quy bơ

Sữa Metacarel

Thứ 3

Thứ 4

Sữa chua

Sữa Metacarel

Cá trắm thịt sốt cà

chua

Phở bò

Sữa đậu nành

Bánh ngọt

Sữa đậu nành

Canh bắp cải nấu

thịt

Dưa hấu

Thịt lợn kho tàu

Canh bí nấu tôm

đồng

Tôm thịt sốt cà chua Bánh ngọt

– canh cải cúc nấu

thịt

Sữa Uclady

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

Sữa chua

Sữa Uclady

Thịt gà lợn hầm cà ri Cháo tôm bí đỏ -

Cháo tôm bí đỏ -

Chuối tiêu

Canh ngũ sắc

Sữa chua

Chuối tiêu

Bánh dinh dưỡng

Trứng thịt hấp nấm

Canh (rau cải) nấu

thịt

Cháo ngao thịt - Sữa Cháo ngao thịt - Sữa

bột bột

Hoa quả

9/15

1 số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong trường MN

3.4.Biện pháp 4: Phối hợp dây chuyền phân công hợp lý:

Phối hợp giây chuyền phân công cô là một khâu vô cùng quan trọng không thể

thiếu được trong quá trình chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, nếu như thực hiện dây chuyền

không linh hoạt, đều tay thì công việc chồng chéo không đạt hiệu quả dẫn đến chất

lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ hạn chế. Chính vì vậy chúng tôi luôn phối hợp với

nhau hài hòa, hợp lý để đạt hiệu quả cao trong công việc

Bảng phân công cô như sau:

LỊCH PHÂN CÔNG TỔ NUÔI

Thời

Người nấu

Phụ 1

Phụ 2

Phụ 3

gian

chính

07h00 – – Vệ sinh khu

– Sấy bát, thìa – Sơ chế thực

– Sơ chế thực

7h45

nấu

–Vo gạo nấu

phẩm.

– Chuẩn bị và

vệ sinh đồ dùng

dụng cụ nấu.

– Nhận thực

phẩm .

cơm.

07h45-

10h15

– Chế biến thực – Phụ chế

– Chuẩn bị đồ

phẩm

biến thực

phẩm

dùng chia ăn cho dùng

trẻ.

– Chuyển thức

– Lưu thức ăn

sáng.

ăn ra xe đẩy.

– Đưa cơm nhà

– Chia, cân thức trẻ

ăn,cơm,canh

10h30 – – Nấu cơm cô

12h – Phụ rửa bát

– Chia cơm

– Thu dọn đồ

– Đưa cơm

cô.

dùng

– Thu bát và

rửa bát

– Phụ rửa bát. – Đưa cơm

–Sơ chế bữa

–Rửa bát

– Thu dọn đồ

dùng chia ăn

các lớp.

chiều.

12h-13h – Nghỉ ăn trưa

– Nghỉ ăn

– Nghỉ ăn trưa

10/15

Tải về để xem bản đầy đủ

16 trang huongnguyen 06/06/2024 870

Download

Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp tham mưu, phối hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong Trường Mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

skkn_mot_so_bien_phap_tham_muu_phoi_hop_de_nang_cao_chat_luo.doc