SKKN Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở Trường Mầm non
Tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước, phát động các phong trào thi đua đạt hiệu quả cao. 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đã hưởng ứng tham gia các phong trào thi đua, có sơ kết, tổng kết, động viên khen thưởng kịp thời cán bộ giáo viên, nhân viên đạt thành tích cao trong hoạt động chuyên môn và các phong trào thi đua trong nhà trường.
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
1/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt
nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ.
Trẻ được tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình học
tập và phát triển của các giai đoạn tiếp theo. Nhất là đến 5 tuổi là giai đoạn phát triển
có tính chất quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong
tương lai. Ðiều đó đòi hỏi trẻ em 5 tuổi phải được chuẩn bị một cách đầy đủ về tâm
thế để thích nghi với một giai đoạn mới.
Tuy nhiên, cho đến nay, việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Ðảng và
Nhà nước về phát triển giáo dục mầm non ở nước ta vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đáp
ứng được mục tiêu mong đợi. Trẻ em 5 tuổi chưa được chuẩn bị đầy đủ về kỹ năng,
thể lực, về tâm lý sẵn sàng đi học. Ðó là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình
trạng chất lượng yếu kém của các cấp học sau. Mặt khác, mạng lưới trường, lớp mầm
non chưa đủ để huy động trẻ ra lớp đồng đều giữa các vùng, miền, cơ hội đến trường
của trẻ em miền núi, vùng sâu, vùng xa còn bị hạn chế.. Ở một số tỉnh, thành phố,
việc xây dựng quy hoạch các khu dân cư, khu đô thị chưa gắn với quy hoạch đất đai
để xây dựng trường, lớp mầm non đã dẫn đến tình trạng, một số trẻ em ở lứa tuổi
mầm non ở đây không được đến trường.. Ở một khía cạnh khác, nhận thức chưa đầy
đủ của chính quyền các cấp, của các bậc cha mẹ, của xã hội về vai trò, vị trí của giáo
dục mầm non, nhất là mầm non năm tuổi, chưa thấy hết ý nghĩa của giáo dục mầm
non với giáo dục phổ thông trong giáo dục suốt đời nói chung, dẫn đến chưa quan tâm
đến nguyện vọng và lợi ích của trẻ em...
Vì vậy, phổ cập giáo dục cho trẻ em 5 tuổi cần được ưu tiên hàng đầu nhằm
chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp 1. Nhà nước cần quản lý, đầu tư phát triển giáo dục
mầm non, tăng cường hỗ trợ cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên; ưu tiên đầu tư
các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa,
hải đảo, biên giới theo hướng xây dựng các trường công lập kiên cố, đạt chuẩn.
Ngành GD và ÐT cần đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm
non theo nguyên tắc bảo đảm đồng bộ, phù hợp, tiên tiến, gắn với đổi mới giáo dục
phổ thông. Bảo đảm hầu hết trẻ em năm tuổi ở mọi vùng miền được đến lớp để thực
hiện chăm sóc, giáo dục hai buổi/ngày, đủ một năm học, nhằm chuẩn bị tốt về thể
chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng việt để chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1. Hỗ trợ trẻ
5 tuổi ở các cơ sở giáo dục có cha mẹ thường trú tại các xã biên giới, núi cao, hải đảo
2/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
và các xã đặc biệt khó khăn; mồ côi cả cha lẫn mẹ không nơi nương tựa hoặc bị tàn
tật, khuyết tật có khó khăn về kinh tế; cha mẹ thuộc diện hộ nghèo theo quy định hỗ
trợ của Nhà nước 120 nghìn đồng/tháng (một năm học chín tháng) để duy trì bữa ăn
trưa tại trường; trẻ em có hoàn cảnh khó khăn học tại các trường mầm non tư thục
được Nhà nước hỗ trợ một phần học phí, nhằm tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường.
Cần thực hiện kiên cố hóa trường, lớp học; xây dựng nhà công vụ cho giáo viên vùng
khó khăn và các công trình phụ trợ bảo đảm điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ trong các
trường, lớp mầm non 5 tuổi... Có như vậy mới đẩy mạnh xã hội hóa với trách nhiệm
lớn hơn của Nhà nước, của xã hội và gia đình để phát triển giáo dục mầm non, tạo
điểm khởi đầu cho sự phát triển giáo dục và đào tạo cũng như hình thành nhân cách,
phát triển trí tuệ con người.
Chính vì những lý do trên tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp thực hiện công tác
phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở trường mầm non” để nghiên cứu.
3/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận về thực hiện công tác phổ cập GDMN trẻ năm tuổi
Quyết định số: 239/QĐ - TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ về
việc phê duyệt đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2010 -
2015;
Công văn số: 4148/BGD - ĐT - GDMN ngày 15/7/2010 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi;
Kế hoạch số: 6154/ BGDĐT-GDMN ngày 27/9/2010 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về kế hoạch triển khai Đề án PCGDMN 5 tuổi của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 02/12/2010 của Bộ Giáo Dục và Đào
Tạo về Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập Giáo
dục mầm non chi trẻ em năm tuổi;
Thông tư số 36/2013/TT-BGDĐT ngày 06/11/2013, sửa đổi, bổ sung một số
điều của Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em năm tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày
02 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Nghị định 31/2011/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số
75/2006/NĐ-CP quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo
dục. Theo đó, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi đã được chính thức đưa vào
Luật.có hiệu lực từ ngày 1/7/ 2011
Kế hoạch số: 2176/KH-UBND ngày 15 tháng 10 năm 2015 của Ủy Ban nhân
dân Quận Long Biên về việc kiểm tra Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Quận
Long Biên.
Kế hoạch phổ cập giáo dục của UBND Phường Việt Hưng vế công tác phổ cập
giáo dục mầm non giai đoạn: 2010 - 2015
- Đảng uỷ phường trong phương hướng nhiệm vụ công tác Đảng năm 2015 và
năm 2016 đã chỉ đạo cụ thể công tác giáo dục trong đó công tác phổ cập GDMN trẻ
năm tuổi.
4/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
2. Thực trạng nhà trường trước khi thực hiện việc phổ cập giáo dục mầm non:
Trường Mầm non nơi tôi công tác đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, trường có
tập thể sư phạm đoàn kết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, phát huy truyền thống của nhà
trường không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, trường có:
- Tổng số CBGV: 67 đ/c đạt chuẩn 100% ( trong đó: 86% trên chuẩn)
Trong đó: GV dạy lớp 5 tuổi là: 8 Đ/c
- Tổng số trẻ: 666 cháu
- Trong đó:
+ Nhà trẻ: 120 cháu
+ Mẫu giáo: 546 cháu
- Tổng số nhóm, lớp: 20 lớp
- Trong đó:
+ 3 lớp nhà trẻ 24 - 36 tháng
Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp đạt: nhà trẻ = 35%, mấu giáo = 94% riêng trẻ 5 tuổi
= 100%
+ 17 lớp mẫu giáo (7 lớp MN bé , 6 lớp MG nhỡ , 4 lớp MG lớn (5 tuổi )
- Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ theo thông tư 02 của bộ
giáo dục ban hành.
* Thuận lợi: Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục
Quận Long Biên, ban chỉ đạo phổ cập giáo dục phường cùng với sự phối hợp chặt chẽ
của Phòng giáo dục và đào tạo quận Long Biên.
Đảng uỷ và chính quyền địa phương quan tâm có các văn bản chỉ đạo và kiểm
tra thường xuyên về công tác PCGDMN trẻ năm tuổi tại trường mầm non và phối hợp
làm tốt công tác tuyên truyền về công tác phổ cập cũng như chỉ đạo tổ chức thực hiện
kế hoạch phổ cập đúng nội dung và thời gian hoàn thành.
100% CBQL và giáo viên lớp năm tuổi nhà trường được tập huấn bồi dưỡng về
công tác phổ câp GDMN trẻ năm tuổi và có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác
được giao.
5/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
Cơ sở vật chất để thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
tương đối tốt, nhà trường đã đạt chuẩn Quốc gia Bên cạnh đó, trường còn nhận được
sự quan tâm đầu tư từ cấp huyện về trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho lớp
mẫu giáo năm tuổi.
Về đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường: Đạt chuẩn 100% trở lên, có năng lực,
điều kiện và được trang bị đầy đủ kiến thức để thực hiện tốt chương trình phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi.
* Khó khăn:
Là những năm đầu tiên thực hiện chương trình Phổ cập giáo dục mầm non cho
trẻ 5 tuổi trên phần mềm trực tuyến nên bước đầu còn nhiều hạn chế trong công tác
thực hiện.
Một số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phổ cập
giáo dục trẻ năm tuổi nên chưa có sự phối hợp với nhà trường để thực hiện đạt hiệu
quả cao.
3. Các giải pháp thực hiện công tác PCGDMN trẻ 5 tuổi
a. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ em 5 tuổi và tăng cường huy động trẻ em 5 tuổi đến lớp, đến trường.
Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với Đảng uỷ, UBND phường về
công tác phổ cập GDMN trẻ năm tuổi, nhà trường phối hợp chặt chẽ với các ban
ngành đoàn thể trong phường làm tốt công tác tuyên truyền về công tác phổ cập
GDMN trẻ năm tuổi: Quyết định 239/QĐ-TTg của thủ tướng chính phủ tới các ban
ngành đoàn thể, tới các bậc cha mẹ tạo sự hưởng ứng tích cực của cha mẹ trẻ và sự
ủng hộ của cộng đồng
Nhà trường phối kết hợp chặt trẽ với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh của các
lớp 5 tuổi, triển khai họp phụ huynh đưa ra phương hướng kế hoạch hoạt động của
lớp, của trường với hội cha mẹ để có sự phối hợp và thống nhất trong thực hiện kế
hoạch phổ cập.
Thắt chặt mối quan hệ với hội phụ huynh, phát huy vai trò hoạt động của Hội.
Nhà trường phối hợp với y tế, với các tổ dân phố để làm tốt công tác điều tra trẻ
trên địa bàn một cách chính xác về độ tuổi để vận động và huy động 100% trẻ 5 tuổi
trong địa bàn phường được đến trường và được chăm sóc giáo dục 2 buổi/ngày tại
6/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
trường, duy trì và phát triển số lượng trẻ nhà trẻ, mẫu giáo bé, nhỡ đến trường đạt và
vượt chỉ tiêu giao.
Đưa chỉ tiêu PCGDMN vào chương trình, kế hoạch của nhà trường theo năm
học, tháng, tuần cụ thể.
Thực hiện tốt chế độ chính sách hỗ trợ trẻ 5 tuổi con hộ nghèo và vùng 135 và
một số chính sách ưu đãi khác nhằm tăng tỷ lệ trẻ tới trường.
Nắm chắc số lượng trẻ 5 tuổi trên địa bàn và tìm hiểu nguyên nhân những trẻ
chưa được đến trường, bằng các biện pháp kiên trì vận động để các bậc phụ huynh
nhận thấy sự cần thiết cho trẻ 5 tuổi đến trường mầm non. Huy động 100% trẻ 5 tuổi
ra lớp.
b. Triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi của quận của
phường tới toàn thể CBGV, nhân viên và phụ huynh học sinh trong toàn trường ,
phân công giao trách nhiệm cụ thể cho các thành viên trong Ban chỉ đạo nhà
trường cụ thể như sau:
* Hiệu trưởng
Phụ trách chung chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch phổ cập của phường, quận
và chịu trách nhiệm toàn bộ công tác phổ cập trẻ 5 tuổi với địa phương và ngành giáo
dục
Tham mưu với các cấp các ngành về đầu tư kinh phí xây dựng CSVC
Phụ trách công tác xây dựng CSVC và mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi
Kiểm tra đôn đốc các thành viên trong nhà trường thực hiện kế hoạch phổ cập
đúng thời gian và nội dung công việc.
* Hiệu phó
Tham dự các lớp tập huấn tại phòng giáo dục, phường và triển khai tại trường
Chỉ đạo công tác điều tra trẻ trên địa bàn - Tổng hợp kết quả
Kiểm kê toàn bộ CSVC trang thiêt bị ĐDĐC theo TT 02 ( 124 danh mục) -
Tham mưu với hiệu trưởng có kế hoạch mua sắm
Chỉ đạo và kiểm tra thường xuyên 4 lớp về soạn giảng theo chương trình
GDMN mới và công tác bảo quản sử dụng ĐDĐC trang thiết bị, công tác đánh giá trẻ
5 tuổi theo quy định
7/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
Kiểm tra việc theo dõi sức khoẻ và chỉ đạo công tác phòng chống suy dinh
dưỡng
Hoàn chỉnh bộ hồ sơ PCGDMN trẻ 5 tuổi tại trường
* Chủ tịch công đoàn
Giám sát việc thực hiện chế độ chính sách cho CBGV và học sinh theo quy
định của nhà nước
Cùng với hiệu phó kiểm kê CSVC, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi và tham mưu
với hiệu trưởng về mua sắm CSVC, đồ dùng, đồ chơi trang thiết bị cho 4 lớp 5 tuổi
Phát động và tổ chức thực hiện tốt các phong trào thi đua trong nhà trường. Đề
nghị khen thưởng kịp thời những cá nhân tập thể thực hiện tốt công tác phổ cập trẻ 5T
* Giáo viên dạy lớp MGL 5 tuổi
Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn đầy đủ, chính xác
Thực hiện dạy đúng chương trình GDMN mới
Thực hiện tốt công tác chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ, có các biện pháp phòng
chống suy dinh dưỡng, giảm tỷ lệ trẻ SDD của lớp chỉ còn dưới 2%
Bảo quản và sử dụng tốt trang thiết bị ĐDĐC, làm bổ xung đồ dùng dạy học và
đồ chơi đủ theo danh mục tối thiểu cho lớp 5T
Đánh giá trẻ 5T theo đúng hướng dẫn ( theo bộ chuẩn trẻ 5 tuổi )
Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh về công tác phổ cập trẻ 5T, chuẩn
bị cho trẻ vào lớp 1 và nuôi dạy trẻ theo khoa học
* Y tế học đường:
Theo dõi sức khoẻ trẻ, kết hợp trạm y tế phường Việt Hưng khám bệnh định kì
cho trẻ và cho CBGV và nhân viên. Chỉ đạo tốt công tác phòng chống dịch bệnh và
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ
Thực hiện tốt công tác phòng chống suy dinh dưỡng và VS an toàn thực phẩm
(Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống chỉ còn dưới 2%)
*Kế toán:
Lập kế hoạch thu - Chi ngân sách, quỹ học phí và quỹ thoả thuận của phụ
huynh tham mưu với hiệu trưởng để ưu tiên đầu tư kinh phí mua sắm cơ sở vật chất
8/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
trang thiết bị, đồ dùng , đồ chơi cho 4 lớp MG 5 tuổi theo thông tư 02 của bộ giáo dục
ban hành.
Cùng với hiệu phó kiểm kê cơ sở vật chất 5 lớp năm tuổi, lập sổ theo dõi tài sản
danh mục trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tăng giảm hàng năm của 4 lớp năm tuổi
* Các thành viên khác trong nhà trường:
Tham gia tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn (Theo hộ gia đình)
Thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng - chăm sóc và giáo dục trẻ các độ tuổi
Tuyên truyền vận động phụ huynh trong cộng đồng đưa trẻ đến trường và việc
thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi
Phối hợp tốt với các thành viên trong nhà trường cùng thực hiện tốt công tác
phổ cập trẻ 5 tuổi trên địa bàn
* Hội cha mẹ học sinh
Phối hợp chặt chẽ với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền về công tác phổ
cập GDMN trẻ 5 tuổi trên địa bàn
Phối hợp với nhà trường cùng thống nhất nuôi dạy trẻ theo khoa học đảm bảo cho trẻ
được phát triển toàn diện chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học trường phổ thông
Đưa trẻ đi học đều, đóng góp đầy đủ các khoản tiền phục vụ cho việc nuôi dạy
trẻ
Đóng góp nguyên vật liệu, phế liệu để các cô giáo làm thêm đồ dùng dạy học
và đồ chơi cho trẻ .
c. Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn và sử dụng tốt phần mềm phổ cập
giáo dục mầm non.
Ban giám hiệu hướng dẫn toàn thể giáo viên về công tác điều tra trẻ trên địa
bàn: Giáo viên kết hợp với tổ trưởng tổ dân phố, cộng tác viên dân số để điều tra đầy
đủ hộ gia đình không bỏ sót, cách ghi phiếu điều tra: đầy đủ thông tin, điều tra trực
tiếp từng hộ gia đình, phiếu điều tra phải có chữ kí của chủ hộ và chính quyền địa
phương.
Sử dụng tốt phần mềm PCGDMN để tổng hợp
9/22
Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở
trường mầm non
d. Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non, thực hiện tốt
chương trình GDMN mới đảm bảo 100% hoàn thành chương trình
Trường Mầm non nơi tôi công tác tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm
non mới ở tất cả các nhóm lớp đặc biệt là các lớp 5 tuổi tuổi nhằm nâng cao chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
* Ban giám hiệu Nhà trường
Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới cụ
thể theo từng lớp, từng tháng, năm...
Chỉ đạo tốt về công tác chuyên môn, tạo điều kiện cho 100% GV được tham gia
các lớp tập huấn do phòng giáo dục mở.
Thực hiện tốt các biện pháp tuyên truyền, vận động và phối hợp với các đoàn thể,
hội phụ huynh nhằm hỗ trợ kinh phí, cung cấp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi.
Tạo điều kiện cho GV được đi thăm quan, học hỏi các trường trọng điểm trong và
ngoài quận…
Chỉ đạo tổ chuyên môn họp bàn, thống nhất các kế hoạch nhằm thực hiện tốt
chương trình theo 5 tiêu trí. Sau mỗi chủ đề có tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm kịp
thời và đề ra kế hoạch thực hiện chủ đề tiếp theo.
Chỉ đạo đánh giá sự phát triển của trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo
hướng dẫn.
* Giáo viên nhà trường
GV được trực tiếp tham gia vào các lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng chuyên môn. Có
đầy đủ hồ sơ sổ sách, xây dựng kế hoạch giảng dạy theo đúng kế hoạch của ngành.
Thực hiện đầy đủ và lồng ghép, tích hợp hài hòa các nội dung giáo dục theo 5
tiêu chí để đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện.
Kết hợp hài hòa giữa nuôi và dạy, giữa chăm sóc và giáo dục nhằm phát triển
toàn diện cho trẻ chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1.
Lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vệ sinh dinh dưỡng; an toàn giao thông;
Bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng vào các hoạt động một cách nhẹ nhàng, hợp
lý và đầy đủ.
10/22
Tải về để xem bản đầy đủ
18 trang
05/07/2024
720
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi ở Trường Mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_mot_so_bien_phap_thuc_hien_cong_tac_pho_cap_giao_duc_ma.doc
