Tham luận Hoạt động giáo dục Stem
- Ban hành các văn bản là hành lang pháp lý để các trường thúc đẩy, phát triển mạnh hoạt động STEM - đem lại lợi ích thực sự cho học sinh.
- Cần có chính sách để ghi nhận, động viên, khích lệ các phòng GDĐT, các trường tiên phong tham gia hoạt động STEM. Đặc biệt, cần khen thưởng kịp thời với những giáo viên THCS đã hướng dẫn HS tham gia các cuộc thi đạt giải Quốc gia và Quốc tế.
- Triển khai các cuộc khi khoa học cấp Quốc tế tới các trường THCS để những trường THCS đủ điều kiện có thể tham gia để học hỏi.
- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho các trường thực hiện tốt hoạt động STEM.
- Cần có chính sách để ghi nhận, động viên, khích lệ các phòng GDĐT, các trường tiên phong tham gia hoạt động STEM. Đặc biệt, cần khen thưởng kịp thời với những giáo viên THCS đã hướng dẫn HS tham gia các cuộc thi đạt giải Quốc gia và Quốc tế.
- Triển khai các cuộc khi khoa học cấp Quốc tế tới các trường THCS để những trường THCS đủ điều kiện có thể tham gia để học hỏi.
- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho các trường thực hiện tốt hoạt động STEM.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀN KIẾM
THAM LUẬN
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM
Hà Nội, ngày 13 tháng 08 năm 2018
Này, trường tớ
dạy STEM đấy
Không rõ,
nhưng học
Stem là gì?
rất vui
Hiện tại
Vài năm trước…
TẠI SAO STEM TRỞ THÀNH VẤN ĐỀ TOÀN CẦU?
1,7%
26%
95%
Sinh viên các trường
cao đẳng/đại học hiện
nay tin rằng STEM có
thể giúp họ dễ dàng xử
lý được những thách
thức trong cuộc sống
(Nguồn: NEEF)
Tỉ lệ thất nghiệp đối với
nghề STEM giảm so với
nghề truyền thống là 1,7%
(Nguồn: brookings.edu)
Các nghề STEM thu nhập
tăng 26% so với các nghề
khác (Nguồn: NEEF)
Thay đổi
toàn diện
về cách
dạy học và
đánh giá
truyền
Ảnh hưởng tới nhiều
nghành nghề trong xã hội
Cần nguồn nhân lực thích
ứng về CNTT
thống hiện
nay
NHÀ TRƯỜNG
- Tăng tính sáng tạo và chủ động
- Học thụ động → Học chủ động
- Tăng cường khả năng tự học
- Được đánh giá đúng
- Thay đổi cách dạy – học truyền
thống
- Tăng khả năng tương
tác giữa các trường
năng lực → Hứng
STEM
CT
thú, đam mê.
GIÁO VIÊN
- Phát triển tư duy phản biện
- Trở thành người truyền cảm
hứng
và khả năng sáng tạo
- Tăng khả năng sáng tạo cũng
như các năng lực cần thiết cho
dạy học (CNTT, ngoại ngữ…)
- Đáp ứng được nguồn nhân
lực trong thời đạ 4.0
THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN
Thuận lợi
Sự quan tâm
các cấp lãnh
đạo
Nhiều trường
THCS tốt
Đội ngũ cán
bộ trẻ, có
năng lực
THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN
Khó khăn
Thiếu hành lang
Số lượng cán
bộ, chuyên
viên ít
Trình độ học
Một số giáo
viên ngại đổi
mới
pháp lý để khích
lệ, động viên
giáo viên
sinh các
trường không
đồng đều
GIẢI PHÁP VÀ TÍNH HIỆU QUẢ
Phòng GDĐT
Tính
đồng
bộ
STEM
Nhà trường
Giáo viên
Học sinh
Phòng GDĐT
Ban chỉ đạo
Ủy viên
GV STEM cốt cán
Trưởng ban Phó ban
Nhà trường
Nhân
rộng
mô
Xin học
Đổi mới sinh
hoạt chuyên
môn
CLB STEM
Tham gia các
cuộc thi KHKT
hình
bổng du
học
Nhà trường
Xin học
bổng du
học
Đổi mới sinh
hoạt chuyên
CLB STEM
Tham gia các
cuộc thi KHKT
môn
Khuyến khích,
tạo điều kiện
Xây dựng hệ
sinh thái STEM
Sinh hoạt chuyên
đề STEM 1 tháng/
1 lần
Có kế hoạch,
chương trình cụ
thể
Tải về để xem bản đầy đủ
14 trang
27/11/2024
280
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Tham luận Hoạt động giáo dục Stem", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- tham_luan_hoat_dong_giao_duc_stem.pptx
