SKKN Các bước xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mầm non

Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Hiện nay, các trường Mầm non có điều kiện đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính, máy chiếu, nối mạng Internet…tạo điều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy một cách thuận tiện nhất. Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học.

Download

Vũ Thị Kim Oanh

Các bước xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mầm non

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ngày nay, sự bùng nổ công nghệ thông tin nói riêng và khoa học công nghệ nói

chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển mọi mặt của đời sống xã hội. Để đáp

ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc ứng dụng công

nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức cần thiết, giúp cho

giáo viên truyền tải kiến thức tới trẻ một cách hiệu quả nhất. Bên cạnh đó, các thông

tin, kiến thức mà giáo viên cập nhật, thu thập để truyền đạt tới trẻ sẽ chính xác, hiệu

quả nhất.

Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non là mắt xích

đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng

Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Hiện nay, các trường Mầm non có điều kiện

đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính, máy

chiếu, nối mạng Internet…tạo điều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ

thông tin vào trong giảng dạy một cách thuận tiện nhất. Công nghệ thông tin phát triển

đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và

hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học.

Trên thực tế, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình

ảnh trực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho trẻ đi tham

quan thực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một thành tựu có

tính đột phá của nhân loại, là một công cụ vô cùng hiệu quả cho việc khai thác tư liệu

hình ảnh, nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong

phú. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã hội

mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực tế. Thông qua những giờ học có áp dụng công

nghệ thông tin và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được

Vũ Thị Kim Oanh

chuyển tới trẻ một cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp,

biết yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ năng sống

cần thiết đối với lứa tuổi mầm non.

Để đáp ứng được những yêu cầu trên, đòi hỏi mỗi giáo viên không ngừng nâng

cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu các phần mềm ứng dụng để từ đó tìm ra các

giải pháp để ứng dụng trong việc giảng dạy, tổ chức các trò chơi cho trẻ là đòi hỏi cấp

thiết cho tất cả các giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng về tin học để

có thể sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu quả nhưng phù hợp với từng môn học tránh

lặp đi lặp lại một hình thức sẽ làm mất đi hứng thú của trẻ.

Để góp phần nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ và phần mềm tin

học vào công tác dạy học trong trường mầm non Hoa Hồng – nơi tôi đang công tác tôi

mạnh dạn lựa chọn đề tài:

Các bước xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mầm non

II. THUẬN LỢI KHÓ KHĂN

1. Thuận lợi

1.1. Về phía nhà trường:

Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: Trang bị

cơ sở vật chất, các thiết bị hiện đại hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo

viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng

dạy.

Ban giám hiệu có trình độ tin học, luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn,

thường xuyên dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy. Tạo điều kiện cho

giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học:

Phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop.

1.2. Về phía giáo viên:

Vũ Thị Kim Oanh

Giáo viên có kiến thức và trình độ và kĩ năng sử dụng máy tính và các phầm

mềm tin học, luôn chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài liệu giảng dạy phong phú

trên mạng internet như: những hình ảnh, âm thanh, phim động ... để xây dựng giáo án

điện tử

Đam mê, luôn chủ động tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ tin học và kĩ

năng sử dụng, khai thác các phầm mềm.

1.3. Về phía phụ huynh

Phụ huynh đều là công chức nhà nước, thường xuyên sử dụng máy tính và tiếp

cận với công nghệ thông tin nên hỗ trợ và phối hợp tốt với giáo viên trong quá trình

thực hiện.

1.4. Về phía trẻ

Trẻ ngoan, nề nếp, thường xuyên được tiếp cận với máy tính thông qua trò chơi

trên trong phần mềm Kismart; Kispic; Eduplay.

1.5. Tài liệu tham khảo

Có nhiều tài liệu viết về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

2. Khó khăn:

2.1. Về cơ sở vật chất:

Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viên

mầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho các

phương pháp trực quan khác của người giáo viên. Đôi lúc vì là máy móc nên nó có thể

gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như là mất điện, máy bị treo,

bị virus...và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động

điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn.

2.2. Về phía giáo viên:

- Trình độ Tiếng Anh hạn chế nên việc dịch và khai thác nguồn tài liệu phong

phú trên Internet còn gặp nhiều khó khăn.

Vũ Thị Kim Oanh

- Bản thân mới tham gia lớp học phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop,

còn một số phầm mềm hỗ trî cho việc soạn giáo án điện tử như: phần mềm Window

Movie Maker, phầm mềm Flash chưa được đào tạo chính qui qua trường lớp mà chỉ

dừng lại ở việc tự học, tự tìm tòi. Do vậy, khả năng ứng dụng các phần mềm vào việc

xây dựng giáo án còn gặp nhiều khó khăn.

- Các thiết bị trình chiếu ứng dụng các phần mềm sử dụng cho tiết dạy luôn thay

đổi ngày càng hiện đại, trong điều kiện của cá nhân tôi thì việc tiếp cận và cập nhật các

thông tin này còn nhiều khó khăn, do vậy còn lúng túng trong quá trình sử dụng.

III. CÁC BƯỚC XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng mang lại hiệu quả cao và góp

phần không nhỏ trong việc phát triển tư duy, kỹ năng sống và nhiều mặt khác ở trẻ

mầm non. Các giáo án điển tử (sử dụng máy chiếu, các chương trình hỗ trợ như phần

mềm power point, flash, ...). đem đến cho trẻ có cái nhìn trực quan, sinh động hơn về

các hiện tượng tự nhiên, xã hội...

Ví dụ : Trẻ có thể xem hình vẽ, đoạn phim mô tả hiện tượng, hay có thể xem

các website nói về chủ đề đang học...(Điều này một giáo án thông thường không thể có

được)

Tuy nhiên, soạn một giáo án điện tử cũng đòi hỏi những quy tắc nhất định nhằm

tạo nên hiệu quả khi soạn giáo án điện tử. Nên thận trọng trong việc sử dụng các kỹ

xảo, hiệu ứng. Vì nếu dùng không hợp lý sẽ gây phản tác dụng. Nên dùng kỹ xảo, hiệu

ứng vừa phải, phù hợp, làm nổi bật nội dung cần chuyển tải. Nếu dùng nhiều hiệu ứng,

kỹ xảo không cần thiết sẽ gây mất tập trung, trẻ sẽ chẳng quan tâm tới nội dung mà cô

cần chuyển tải nữa. Các phông nền cũng nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung bài

giảng.

1. Khai thác các tư liệu hình ảnh trên internet

Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và

chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn hơn

Vũ Thị Kim Oanh

Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh,

biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng Công nghệ thông tin

giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong

phú, chọn những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ

biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm

thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của trẻ vì

được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng .

Ngoài những thông tin có thể tìm kiếm trực tiếp trên website, hay giữa các đồng

nghiệp với nhau có thể giúp cung cấp những tư liệu chuyên môn quý.

Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù hợp.

Tư liệu phù hợp là tư liệu liên qua đến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng

(thông tin, hình ảnh, video...) và được chọn lọc; lượng thông tin bổ sung vừa đủ không

quá ít, không quá nhiều làm loãng nội dung.

Vũ Thị Kim Oanh

2. Chọn bài giảng thích hợp:

Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông tin

vào bài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa chọn 1 cách hợp lý

dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài dạy.

Ví dụ: Xây dựng giáo án điện tử áp dụng vào các loại tiết như Văn học, làm

quen chữ viết, toán, tạo hình, trò chơi âm nhạc.

Muốn làm được như vậy thì giáo viên phải lắm vứng phương pháp của từng bộ

môn, từng loại tiết theo từng độ tuổi

Tuy nhiên theo tôi, có ba điểm cơ bản để quyết định nên soạn bài bằng giáo án

điện tử hay không:

Thứ nhât là mong muốn của giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực bằng

cách liên kết hình ảnh với lời nói một cách tự nhiên, bằng cách vận dụng hình ảnh và

ngôn từ cô đọng trên các slide Power Point để khơi gợi kích thích sự liên tưởng và

tưởng tượng của trẻ .

Thứ hai, nội dung chủ yếu của bài dạy đòi hỏi phải mở rộng và chứa đựng một

số ý tưởng có thể khai thác thành các tình huống có vấn đề dưa trên nhận thức của trẻ

và phù hợp với từng độ tuổi

Thứ ba nguồn tư liệu hình ảnh phong phú liên quan đến nội dung bài dạy sẵn có

(có thể truy cập từ Internet hay các nguồn tài nguyên khác như băng đĩa ghi âm, ghi

hình, phim ảnh… và điều quan trọng hơn là ý tưởng sẵn có trong kinh nghiệm của

người soạn giáo án).

3. Cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng

Đây là một hoạt động đòi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt là phần

mềm Power Point:

+ Chọn phần AutoContent Wizard cho một phiên trình diễn chuyên nghiệp, không

dùng các Slide rời vì mất nhiều thời gian.

Vũ Thị Kim Oanh

+ Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, Textbox,

các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau đó

copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi phần Text nội dung, tất cả

các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn lại.

+ Cài đặt các đường dẫn đặc biệt cho các câu hỏi để có thể linh hoạt khi đặt câu

hỏi hoặc trình bày minh hoạ cho bài giảng. Lúc cần, chúng ta có thể tự quyết định trình

bày hay không trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, tùy từng lưa tuổi.

+ Đặt các hình ảnh, âm thanh trên các chương trình song song, không cần cắt chèn

vào bài giảng, khi mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình này. Thao tác

chèn thường mất nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài giảng khi chép đi

chép lại.

+ Lưu file giáo án dưới dạng Slide Show để tránh mất thời gian khi phải mở từ đầu

và chọn Slide Show cho từng bài giảng.

+ Một điều cần lưu ý nữa trong khi viết giáo án điện tử đó là nên hết sức thận trọng

trong việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu nền của Slide và các hiệu ứng.

Chẳng hạn như sử dụng những Font chữ nghệ thuật với quá nhiều nét cong, Slide với

nền màu vàng mà màu chữ là xanh lá cây, sử dụng nhiều hiệu ứng trong đó các hình

ảnh hay chữ viết nhảy múa với nhiều kiểu bắt mắt, v.v...

Sau đây tôi xin nêu một số cách để có thể soạn thảo một giáo án điện tử

nhanh và hiệu quả:

Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, Textbox,

các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau đó

copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi phần Text nội dung, tất cả

các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn lại.

Vậy khi thiết kế các giáo án điện tử, tôi sử dụng phần mềm Photohop để sử lý những

ảnh (Ảnh vẽ hay sưu tầm) để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với từng

bài, và sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để thiết kế các slide theo

Vũ Thị Kim Oanh

trình tự tiết học và có chú thích minh họa ở dưới mỗi hình ảnh. Sau khi đã thiết kế

xong các slide, tôi đặt các hiệu ứng làm xuất hiên hay mất đi các hình ảnh (Phụ thuộc

vào từng bài) Bằng cách bấm chuột hay đặt chế độ tự động. Nhưng trong quá trình dạy

trẻ tôi đặt chế độ kích chuột các slide khi chiếu giúp cho tôi hoàn toàn chủ động trong

tiết dạy dễ dàng sử lý các tình huống phát sinh ngoài ý muốn..

- Ứng dụng phầm mềm vào dạy thơ truyện:

VD: Tiết truyện: Củ cải trắng ( Có đĩa giáo án gửi kèm)

Lứa tuổi ; Mẫu giáo nhỡ - Chủ đề ; Thế giới thực vật

Bước 1: Để thiết kế các giáo án điện tử. Trước tiên tôi chụp từ chuyện tranh

“Củ cải trắng” Bộ giáo dục và đào tạo- Trung tâm đồ chơi thiết bị Mầm non. Sau đó

tôi sử dụng phầm mềm Photoshop để sử lý những ảnh để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh

động cho phù hợp với nội dung câu chuyện

Bước 2: Ứng dụng phần mềm Photoshop cho phép tôi cắt các chi tiết nhân vật

trong câu chuyện sau đó ghép lại với nhau và sử dụng phầm mềm Micorosoft Office

Powerpoint để đặt các hiệu ứng, với cách làm đó ta sẽ được các hình ảnh cử động của

Thỏ, Dê, Hươu theo ý muốn. Sau đó tôi thiết kế các slide cho toàn bộ câu chuyện bằng

cách đặt các hình ảnh đã đực sử lý qua phầm mềm Photohop vào các slide theo trình tự

câu chuyện và đặt các hiệu ứng xuất hiện, hay mất đi tuỳ vào từng cảnh và tình huống

của câu chuyện, tôi cũng có thể chú thích chữ vào các câu truyện dưới mỗi hình ảnh từ

ngữ dễ hiểu.

(Phần mềm Photoshop để

cắt rồi các nhân vật.)

Vũ Thị Kim Oanh

Nếu các nhân vật hơi tối -> Ctrl+M -> hộp thoại Curves -> kéo các đường cong

chỉnh tối, hay sang tuỳ theo ý thích - > Ok

Với bài : “Củ cải trắng”. Để đặt hiệu ứng các nhân vật, tôi vào slide Slow - > Custom

Animation ) ->

Vũ Thị Kim Oanh

Xuất hiện hộp thoai:

* Nếu như chọn:

+ Biểu tượng ngôi sao mầu xanh (Erntance) -> Hiêu ứng xuất hiện :

+ Biểu tượng ngôi sao màu vàng- >Hiệu ứng đổi màu, hay nhấn mạnh đối tượng:

+ Biểu tượng ngôi sao màu đỏ (Exit) ->Hiệu ứng biến mất:

+ Biểu tượng Ngôi sao màu trắng (Motion Paths) -> Hiệu ứng vẽ đường đi : -> left,

hay draw custom Pathđể vẽ các hướng đi theo ý muốn của mình còn hình ảnh cử động

của Thỏ, Dê, Hươư, còn chân bước đi của nhân vật thì sử lí qua phần mềm Photoshop

để các nhân vật đi được

+ Bấm More effect để tìm nhiều hiệu ứng hơn

* Tuỳ từng chuyện để đặt các hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất hiện theo

nhiều hình thức khác nhau giúp cho giáo viên linh hoạt trong việc lựa chon hình thức

xuất hiện cho phù hợp với tiết dạy từ đó tạo ra sự hấp dẫn lôi cuốn trẻ vào tiết học.

Sau đó chỉnh hiệu ứng vừa tạo

Bên dưới hộp hiệu ứng có các hộp sau:

+ On click: Khi bấm chuột thì hiệu ứng mới chạy

Tải về để xem bản đầy đủ

18 trang huongnguyen 22/05/2024 1780

Download

Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Các bước xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

skkn_cac_buoc_xay_dung_giao_an_dien_tu_day_tre_lua_tuoi_mam.doc