SKKN Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Vậy làm thế nào để có thể làm ra được các đồ dùng đồ chơi và cho trẻ hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên? Là một giáo viên mầm non tôi rất quan tâm để trả lời câu hỏi trên. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên" làm sáng kiến kinh nghiệm của mình. Từ đó góp phần thúc đẩy sự phát triển năng lực nhận thức và nâng cao hoạt động tạo hình cho trẻ. Và đồng thời, tôi cũng rất muốn trao đổi và chia sẻ những kinh nghiệm của mình với nhiều giáo viên mầm non khác, hy vọng các bạn đồng ngiệp có thể ứng dụng hiệu quả, gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp giáo dục trồng người.
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tàì:
Trong những năm gần đây ngành giáo dục nước ta không ngừng đổi mới
về phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục nhất là đối với bậc giáo dục
mầm non- là nền tảng đầu tiên hình thành phát triển nhân cách trẻ. Đặc biệt từ
khi thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới đã thu được những kết quả
rất cao từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện cả 5 lĩnh vực. Trẻ thực sự là trung tâm
và giáo viên chỉ là người hướng dẫn, gợi ý cho trẻ hoạt động. Vì vậy, giáo viên
luôn phải tạo được nhiều cơ hội cho trẻ hoạt động, được trải nghiệm nhằm phát
huy tính tích cực và sáng tạo của trẻ.
Đối với việc giáo dục và phát triển nhân cách trẻ ngay từ lứa tuổi mầm
non, hoạt động tạo hình nhằm đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát
triển của trẻ về mọi mặt như: thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao động.
Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật và là
phương tiện quan trọng không thể thiếu trong quá trình hình thành và phát triển
nhân cách trẻ, đặc biệt phát triển ở trẻ năng lực cảm thụ nghệ thuật. Chính vì
vậy, việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp
phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm phát triển toàn
diện cho trẻ. Trẻ tham gia vào các hoạt động tạo hình đã giúp hình thành các đức
tính tốt như: yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp...Ngoài ra nó còn góp phần
chuẩn bị tâm lý cho trẻ bước vào trường Tiểu học: Giáo dục trẻ lòng ham muốn
tiếp thu điều mới lạ, phương thức hoạt động mới, hình thành thói quen học tập
có mục đích, có tổ chức, biết lắng nghe và thực hiện lời chỉ bảo của người lớn.
Có thể nói, con người ngày nay có xu hướng trở về với thiên nhiên. Một
trong những điều kì diệu, thú vị mà thiên nhiên mang đến cho chúng ta và nhất
là các cô giáo mầm non là hoa, lá, hột hạt, sỏi, đá, mo cau, vỏ trứng... Với sự
khéo léo của đôi bàn tay và trí tưởng tượng phong phú, chúng ta sẽ tạo ra nhiều
sản phẩm hấp dẫn và thú vị từ những nguyên vật liệu thiên nhiên này. Mặt khác,
đồ chơi được làm bằng vật liệu thiên nhiên có sức hấp dẫn mạnh mẽ đối với trẻ,
giúp trẻ mẫu giáo phát triển được cảm giác, tư duy, ngôn ngữ, sự chú ý.
Hơn nữa trẻ mẫu giáo lớn vốn hiểu biết về thế giới xung quanh và ngôn
ngữ đã được phát triển ở mức độ nhất định, đồng thời các quá trình tâm lý, cảm
giác tri giác, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, xúc cảm, tình cảm...ở trẻ đạt mức độ
cao hơn hẳn trẻ bé và nhỡ. Nên khả năng nhân biết và lựa chọn các nguyên vật
liệu thiên nhiên tốt hơn để làm nên các sản phẩm phong phú, đa dạng, tinh tế và
đẹp mắt.
1/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Đặc biệt ở lứa tuổi này trẻ thích tiếp xúc với các loại hột hạt, lá, hoa,
cây...những nguyên vật liệu thiên nhiên này có thể dùng làm đồ chơi cho trẻ.
Chúng có thể nhặt những que nhỏ xếp thành các hình khác nhau, nhặt những
chiếc lá to để làm thành con trâu hay thuyền, những chiếc mo cau làm quạt, xâu
những cánh hoa thành vòng đeo cổ... Và khi chơi những đồ chơi này trẻ thấy
thật thú vị và say mê.
Do đó để phát triển nhu cầu khả năng nhận biết về các nguyên vật liệu
thiên nhiên của trẻ, cô giáo cần tổ chức hướng dẫn, kích thích trẻ tích cực quan
sát, tìm kiếm. Tạo ra những tình huống cho trẻ thích thú tìm tòi, phát hiện ra
những nguyên liệu, vật liệu mới để trẻ làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc
học và chơi của trẻ. Hơn nữa, giáo viên thường xuyên cho trẻ tiếp xúc, quan sát
người lớn chăm sóc cây cối, hoa, gợi cho trẻ cảm nhận được mối quan hệ mật
thiết giữa con người với thiên nhiên làm nảy sinh tình cảm và năng khiếu thẩm
mỹ ở trẻ.
Vậy làm thế nào để có thể làm ra được các đồ dùng đồ chơi và cho trẻ
hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên? Là một giáo viên mầm
non tôi rất quan tâm để trả lời câu hỏi trên. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài: "Một số
kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên
nhiên" làm sáng kiến kinh nghiệm của mình. Từ đó góp phần thúc đẩy sự phát
triển năng lực nhận thức và nâng cao hoạt động tạo hình cho trẻ. Và đồng thời,
tôi cũng rất muốn trao đổi và chia sẻ những kinh nghiệm của mình với nhiều
giáo viên mầm non khác, hy vọng các bạn đồng ngiệp có thể ứng dụng hiệu
quả, gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp giáo dục trồng người.
2/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Thực trạng của vấn đề
1.1 Thuận lợi:
a.Về nhà trường:
- Được sự quan tâm tạo điều kiện của phòng GD-ĐT quận Long Biên và
Ban giám hiệu luôn mở các lớp tập huấn làm đồ dùng đồ chơi tự tạo và tổ chức
cuộc triển lãm đồ dùng, đồ chơi cấp Quận và Thành phố nên tôi cũng có nhiều
cơ hội học hỏi, tham khảo, tổng hợp và rút kinh nghiệm cho mình rất nhiều
trong việc tạo ra những đồ dùng, đồ chơi thực sự tiện ích trong công tác giáo dục
trẻ.
- Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, có khả năng tạo hình tốt, trình độ
chuyên môn cao, luôn yêu nghề, mến trẻ và hăng say trong công việc. Hầu hết
giáo viên được tham gia vào các lớp chuyên đề tạo hình do phòng GD-ĐT quận
Long Biên tổ chức.
- Trường đã đạt chuẩn Quốc Gia mức độ II nên được đầu tư và trang thiết
bị đầy đủ các đồ dùng đồ chơi hiện đại phục vụ cho hoạt động tạo hình cho trẻ.
b. Về lớp học:
- Lớp có cơ sở vật chất, rộng, thoáng mát và có nhiều đồ dùng, đồ chơi
phục vụ tốt cho hoạt động tạo hình của trẻ.
- Lớp có 3 giáo viên đều có trình độ Đại học và có khả năng tạo hình
tương đối tốt.
- Trẻ cùng chung một độ tuổi nên nhận thức mang tính tương đồng. Đa số
trẻ đều học hỏi và tích cực trong các hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi.
- Một số trẻ trong lớp được học lớp năng khiếu tạo hình.
c.Về bản thân:
- Thường xuyên được tham gia vào các lớp tập huấn làm đồ dùng, đồ chơi
sáng tạo do phòng giáo dục đào tạo quận Long Biên và trường tổ chức.
Luôn được sự ủng hộ nhiệt tình của chị em đồng nghiệp trong lớp cũng
như trong trường cùng đồng tâm, góp sức cho tôi để giúp trẻ hoạt động sáng tạo
với các nguyên vật liệu thiên nhiên.
- Đặc biệt chúng tôi còn nhận được nhiều sự động viên khích lệ của các
bậc phụ huynh học sinh, được các bậc phụ huynh ủng hộ nhiệt tình về đồ dùng,
đồ chơi và các nguyên vật liệu thiên nhiên giúp trẻ hoạt động sáng tạo với các
nguyên vật liệu đó.
3/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
1.2 Khó khăn:
- Do đặc thù của giáo viên mầm non, chúng tôi có rất ít thời gian và gần
như không có khoảng thời gian trống nào cho việc làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo,
chính vì vậy, hầu như tôi phải tận dụng hết thời gian trong ngày và kết hợp với
giờ trực trưa để thực hiện ý tưởng của mình.
- Ngoài ra, do học sinh trong lớp đi học đông nên ảnh hưởng đến việc
hướng dẫn trẻ làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo từ các nguyên vật liệu thiên nhiên.
- Ngay trong quá trình giúp trẻ hoạt động tôi cũng gặp khó khăn như
nguyên vật liệu ít và khó tìm nên một số trẻ chưa được trực tiếp tham gia hoạt
động. Ngoài ra, khi thể hiện các bức tranh từ nguyên vật liệu thiên nhiên có
những con vật có rất nhiều đường nét nhỏ và rất khó thể hiện sao cho đẹp và
đúng nên tôi phải lựa chọn các nguyên vật liệu thật kĩ trước khi cho trẻ hoạt
động.
2. Một số biện pháp tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn hoạt động sáng tạo
với các nguyên vật liệu thiên nhiên:
2.1 Phối hợp với phụ huynh và tạo cho trẻ thói quen thu gom các
nguyên vật liệu thiên nhiên.
Hàng ngày, trong quá trình tiếp xúc với môi trường sống, bước đầu trẻ đã
có nhận thức về môi trường xung quanh nói chung và các vật liệu thiên nhiên
nói riêng. Chỉ từ chiếc lá đa, lá mít cũng được đôi bàn tay khéo léo của trẻ tết
thành con trâu, con nghé. Do vậy gia đình và nhà trường cần tạo điều kiện để trẻ
thường xuyên tiếp xúc với thiên nhiên cây cối để từ đó trẻ có thể hiểu được chỉ
từ những chiếc lá, những hạt đỗ hay những vỏ trứng đơn thuần cũng tạo nên
được những đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập của trẻ.
Như vậy, tôi đã thường xuyên cho trẻ hoạt động ngoài trời để giúp trẻ có
những kiến thức cơ bản về thế giới tự nhiên và cũng qua đó tạo cho trẻ có thói
quen thu gom các nguyên vật liệu như: những chiếc lá rơi, những cây cỏ, lá
dương xỉ, những cánh hoa rụng, đóa hoa đại, cành cây và những viên đá, sỏi có
nhiều hình dạng khác nhau.(ảnh 1)
4/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Ảnh 1: Trẻ thu gom các nguyên vật liệu thiên nhiên.
Và đặc biệt, tôi đã phối kết hợp cùng với phụ huynh cùng thu gom các
nguyên vật liệu: giữ lại vỏ hộp đẹp sau khi sử dụng, nhặt lá rụng vào rỏ, lá cây,
cành cây khô...để mỗi ngày đến trường trẻ đều được hoạt động tích cực và sáng
tạo với các nguyên vật liệu đó. Ngoài ra, tôi còn thường xuyên trao đổi với các
bậc phụ huynh về thông tin và các nội dung của chủ đề từ đó đa số các bậc phụ
huynh đều rất quan tâm và ủng hộ nhiệt tình các nguyên vật liệu rẻ tiền, dễ tìm
và an toàn giúp trẻ được hoạt động sáng tạo trong từng chủ đề.
VD: Chủ đề thế giới thực vật, động vật...tôi đã được phụ huynh ủng hộ
nhiều loại lõi chỉ, lá cây, vỏ trứng, dây thừng...(ảnh 2)
Ảnh 2: Sản phẩm phụ huynh ủng hộ các nguyên vật liệu thiên nhiên.
Được sự quan tâm của các bậc phụ huynh, tôi như được tiếp thêm lòng
nhiệt huyết trong việc làm đồ dùng, đồ chơi và giúp trẻ hoạt động sáng tạo với
5/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
các nguyên vật liệu thiên nhiên. Mặt khác, mỗi khi lớp đón đoàn kiến tập hay
lên tiết thi, các kì hội giảng...đều nhận được sự động viên từ các bậc phụ huynh.
2.2 Cách lựa chọn các nguyên vật liệu thiên nhiên cho trẻ hoạt động.
Có thể nói việc sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên trong việc tổ chức
các hoạt động không có gì mới đối với giáo viên chúng ta. Nhưng làm thế nào
cho hiệu quả, phát huy hết khả năng sáng tạo và tưởng tượng của trẻ mới là điều
cần quan tâm. Từ những nguyên vật liệu đơn giản: các loại hột hạt, lá cây...tôi
đã giúp trẻ lựa chọn những nguyên vật liệu có hình hấp dẫn, gần gũi nhưng có
tính tạo hình cao.
VD: Các loại hạt, củ, quả có nhiều màu sắc, hình dạng khác nhau như: hạt
đỗ, củ khoai, củ sắn, quả dưa chuột, quả mướp đắng...(ảnh 3)
Các loại hạt: Hạt đỗ, hạt thóc, hạt ngô, hạt kê, hạt vừng, hạt lạc...
Các loại củ: Củ khoai, củ từ, củ sắn, bắp ngô...
Các loại quả: quả chôm chôm, quả dưa chuột, quả mướp đắng...
Ảnh 3: Một số nguyên vật liệu thiên nhiên: Các loại hạt
VD: Các loại lá cây có hình dáng phong phú như: Lá bưởi, lá bàng, lá
mướp, lá bìm bìm, lá nho, lá râm bụt,...(ảnh 4)
Các loại lá có dạng hình tròn: Lá sen, lá súng, lá hồng, lá rau má...
Các loại lá có dạng dài: Lá tre, lá bạch đàn, lá tóc tiên, lá liễu,...
Các loại lá có dạng ô van: Lá mít, lá me, lá phượng,...
6/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Ảnh 4: Các nguyên vật liệu thiên nhiên
Ngoài ra, tôi còn giúp trẻ lựa chọn các vật liệu thiên nhiên khác: Các loại
sỏi, đá, vỏ ốc, hến, lông gà, lông ngỗng...có hình thù khác nhau.(ảnh 5, 6)
Ảnh 5: Một số nguyên vật liệu thiên nhiên: các loại vỏ
7/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Ảnh 6: Một số nguyên vật liệu thiên nhiên: cát, đá, sỏi
Như chúng ta đã biết màu thật của các nguyên vật liệu thiên nhiên có cái
đẹp rất riêng, nó không lộng lẫy nhưng những sản phẩm tạo hình đó bao giờ
cũng gây cho người xem một cảm giác êm dịu, gợi cảm bởi con người mãi mãi
gắn bó với thiên nhiên.
VD: Màu xanh ở lá, tâm sen, đỗ xanh...
Màu đỏ ở hạt kê đỏ, hạt chi chi, hồng hoa...
Màu vàng ở lá vàng, đỗ đãi, vừng vàng, kê vàng, rơm vàng, ngô vàng...
Màu nâu ở lá khô, râu ngô, hạt giống cây...
Màu trắng ở gạo, ý dĩ, đỗ trắng, vừng trắng...
Màu đen ở đỗ đen, vừng đen, hạt cải...
Và đặc biệt trước khi cho trẻ hoạt động với các vật liệu thiên nhiên tôi đã
rất chú ý giúp trẻ lựa chọn bề mặt tạo hình. Nếu là tạo hình bằng hột hạt, tôi cho
trẻ chọn giấy nền có bền mặt gai sần để khi xếp dính hạt sẽ chắc, không bị bong
ra khỏi mặt tranh. Nếu tạo hình bằng lá cây hay các vật liệu thiên nhiên khác tôi
cho trẻ kết hợp với các phương pháp tạo nên trên nền giấy, bìa.
Không chỉ có những nguyên vật liệu thiên nhiên đơn giản mà tôi còn sử
dụng một số dụng cụ khác để làm phong phú sản phẩm của trẻ như: Bút sáp,
màu nước, tăm bông, bút vẽ làm từ rễ tre, giấy gói hàng, các loại quả màu, lá
cây, hoa khô, vỏ trứng, lông gà, rơm, len vụn, ống hút, vỏ sò, vỏ ốc,...
8/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
Ngoài ra, có thể lấy đất sét tự nhiên làm nguyên liệu cho trẻ nặn và bảo
quản như sau: nhào nặn đất thành thỏi dài, lấy vải mềm làm ướt vải, lót một lượt
lá chuối rồi để đất vào, buộc chặt tấm vải giữ cho đất ẩm và dẻo hoặc có thể để
đất vào thùng đổ một ít nước rồi đậy kín.(ảnh 7)
Ảnh 7: Một số đồ dùng và nguyên vật liệu khác: Kim sa, lõi giấy,...
2.3 Phối hợp với các giáo viên có khả năng tạo hình tốt.
Sau khi đã chọn được các nguyên vật liệu thiên nhiên, tôi lại trăn trở một
điều rằng làm thế nào để có thể tổ chức cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật
liệu này một cách có hiệu quả nhất. Và tôi nhận thấy rằng, theo phương pháp
giáo dục mầm non mới thì việc phối hợp giữa các giáo viên có khả năng tạo hình
tốt trong các giờ sinh hoạt chuyên môn, các lớp tập huấn chuyên đề và trong các
phong trào làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo là rất cần thiết. Qua đó, chúng tôi có
thể trao đổi về phương pháp, học hỏi cách làm và đưa ra các ý tưởng giúp trẻ
được trải nghiệm với các nguyên vật liệu thiên nhiên một cách sáng tạo nhất. Từ
đó, tạo cho trẻ một cảm giác thoải mái, hứng thú, say mê khi trải nghiệm với các
nguyên vật liệu này trong mọi hoạt động.
Trong lớp tôi có 3 giáo viên, tôi và 2 đồng nghiệp, chúng tôi đều đã tốt
nghiệp các trường Đại học, có khả năng tạo hình tương đối tốt và đều có nhiều
năm kinh nghiệm dạy lớp mẫu giáo Lớn. Chúng tôi thường xuyên trao đổi, bàn
bạc về cách thức lựa chọn các nguyên vật liệu thiên nhiên, đưa ra các ý tưởng
theo từng chủ đề và các biện pháp giúp trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu
9/22
Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên
này. Từ đó chúng tôi vạch ra những phần nào mình sẽ hướng dẫn, phần nào là
bạn tổ chức để giúp cho giờ học thật sinh động và hấp dẫn.
2.4 Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu thiên nhiên.
Trước khi làm đồ chơi, tôi cho trẻ quan sát các nguyên vật liệu, để từ đó
trẻ biết lựa chon vật liệu, điều chỉnh hành động cho phù hợp với tính chất của
vật liệu khi làm đồ chơi. Tôi thường xuyên chuẩn bị trước nguyên vật liệu cho
trẻ quan sát (làm sạch và để gọn gàng). Mặt khác, tôi cũng cho trẻ quan sát vật
liệu trong những lần đi dạo chơi, đi thăm quan hoặc trong các chủ đề tích hợp.
Tôi cho trẻ tiếp xúc trực tiếp để nhận biết và nói tên được màu sắc, hình dạng,
tính chất của vật liệu qua các giờ hoạt động của trẻ:
a.Trải nghiệm trong các giờ hoạt động tạo hình.
Với phương châm lấy trẻ làm trung tâm, trẻ học mà chơi, chơi mà học.
Trẻ được tham gia, trẻ được khám phá, trẻ được hoạt động tích cực và tạo ra
được rất nhiều các sản phẩm từ nguyên vật liệu thiên nhiên. Từ đó, trẻ được
cùng cô sử dụng các sản phẩm đó vào việc trang trí và phục vụ cho hoạt động
học tập nên trẻ rất hăng hái tích cực sáng tạo trong các giờ hoạt động tạo hình.
Từ những vật liệu thiên nhiên đơn giản trẻ nói nên ý tưởng của mình và sau đó
được sự gợi ý, hướng dẫn của cô, trẻ đã làm ra được một số đồ dùng, đồ chơi
sáng tạo giúp trẻ phát triển khả năng nhận thức và tư duy của mình. Qua đó, trẻ
hiểu được ý nghĩa và tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó và luôn biết trân
trọng và giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
Và đặc biệt, trong các giờ hoạt động tạo hình, tôi luôn phải xác định đề tài
theo từng chủ điểm và lựa chọn các nguyên liệu phù hợp. Vì thế, khi trẻ hoạt
động với các vật liệu thiên nhiên phải đảm bảo thực hiện theo mục tiêu giáo dục,
mang tính thẩm mỹ, phải giúp trẻ phát triển trí tượng tượng, kích thích cho trẻ
tính độc lập, sáng tạo và đảm bảo được sự an toàn cho trẻ.
Hơn nữa, trong năm học này, tôi đã rất vinh dự được tham gia hội thi
“Giáo viên giỏi cấp Quận”. Sau đây là một số cách làm do tôi hứng dẫn trẻ trong
các giờ hoạt động tạo hình trên lớp, trong các tiết dự thi giáo viên dạy giỏi cấp
Quận và đã tạo ra nhiều sản phẩm đẹp, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ rất
nhiều bức tranh như là bức tranh: mâm ngũ quả, cây hoa đào, cầu Long Biên,
mừng ngày 8/3…
VD: Đề tài làm tranh ngày tết, tôi đã sử dụng rất nhiều các loại hột hạt
cho trẻ làm viền các loại quả khi làm bức tranh “Mâm ngũ quả”.(ảnh 8)
10/22
Tải về để xem bản đầy đủ
22 trang
03/04/2024
2100
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số kinh nhiệm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động sáng tạo với các nguyên vật liệu thiên nhiên", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_mot_so_kinh_nhiem_giup_tre_5_6_tuoi_hoat_dong_sang_tao.doc
