SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng thực hành cuộc sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi
Đề tài này, tôi điều tra và đánh giá thực tế về vốn kỹ năng sống của trẻ 3 – 4 tuổi từ đó nghiên cứu và đề ra một số biện pháp đưa kỹ năng thực hành sống trong hoạt động học và chế độ sinh hoạt hàng ngày giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, thích nghi, tự phục vụ, phát triển trí thông minh, mạnh dạn, trẻ tự tin, sáng tạo nhằm giúp trẻ hứng thú với các hoạt động qua đó sẽ giúp trẻ tự lập, chủ động và tích cực.
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang
PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
1
1
3
3
4
4
4
5
5
5
6
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ nghiên cứu.
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Kế hoạch nghiên cứu.
PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn – phân tích thực trạng của đơn vị
3. Các biện pháp thực hiện
3.1 Biện pháp 1: Khảo sát và lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo
dục kỹ năng sống.
6
8
3.2 Biện pháp 2: Xây dựng môi trường lớp học giúp trẻ thực hành
các kỹ năng sống.
3.3 Biện pháp 3: Thiết kế đồ dùng, đồ chơi dạy kỹ năng thực hành
cuộc sống.
9
3.4 Biện pháp 4: Hình thành kỹ năng sống cho trẻ thông qua các
hoạt động ở trường mầm non
12
23
25
3.5 Biện pháp 5: Lồng ghép hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong
các ngày lễ, hội, tham quan, picnic.
3.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp cùng phụ huynh trong việc giáo dục
kỹ năng sống cho trẻ.
4. Kết quả đạt được
27
28
28
28
29
PHẦN III - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Bài học kinh nghiệm
PHẦN IV – TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục mầm non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân,
chiếm vị trí quan trọng. trong giáo dục. Mầm non có nhiệm vụ xây dựng những
cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con người. Trẻ em
là hạnh phúc của mọi gia đình, là tương lai của cả dân tộc, viêc bảo vệ chăm sóc
giáo dục trẻ không phải chỉ là trách nhiệm của mọi người và của toàn xă hội và
của cả nhân loại . Đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất, thời điểm này
tất cả mọi việc đều bắt đầu: bắt đầu ăn, bắt đầu nói, bắt đầu nghe, nhìn và vận
động bằng đội chân, đôi tay của mình.... tất cả những cử chỉ đó đều hình thành
thói quen tốt, kể cả thói xấu. Đặc biệt khi chúng ta đã bước sang thế kỷ 21 thế
kỷ nền văn minh trí tuệ, của nền khoa học hiện đại, đòi hỏi con người cần phải
năng động sáng tạo, chủ động, có trang bị kiến thức, kỹ năng để phù hợp với sự
phát triển của thời đại.
Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên ngay từ
thủa lọt lòng chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo. Đặc biệt giáo dục
kỹ năng sống cho trẻ càng có ý nghĩa quan trọng hơn bởi. Xã hội hiện đại mang
đến cho cuộc sống con người nhiều tiện ích, sự thoải mái nhưng cũng tiềm ẩn
nhiều mối nguy hiểm, đặc biệt là đối với con trẻ. Điều này đòi hỏi mỗi trẻ đều
phải có những kỹ năng để xử lý cũng như bảo vệ chính bản thân mình. Xã hội
đang phát triển cuốn theo nhiều bộn bề cuộc sống chính vì vậy phụ huynh ít có
thời gian quan tâm đến con . Trẻ giai đoạn 0- 6 tuổi đang hình thành và phát
triển nhân cách quan trọng là hình thành và phát triển, rèn luyện kỹ năng sống.
Trong điều kiện thực tế đó giáo dục kỹ năng sống được đưa vào trường mầm
non, phụ huynh mong muốn trẻ được giáo dục tốt ở trường.
Giáo dục “Kỹ năng sống” cho trẻ là giáo dục cách sống tích cực trong xã
hội hiện đại . Giáo dục cho trẻ những kỹ năng mang tính cá nhân và xã hội nhằm
giúp trẻ có thể chuyển kiến thức, thái độ, cảm nhận thành những khả năng thực
thụ , giúp trẻ biết xử lý hành vi của mình trong các tình huống khác nhau trong
cuộc sống . Một cá nhân nếu có đầy đủ kiến thức trong cuộc sống nhưng lại
chưa có kỹ năng cuộc sống ( Bao gồm rất nhiều kỹ năng ) và biết sử dụng linh
hoạt kỹ năng này thì không đảm bảo cá nhân đó có thể đưa ra các quyết định
hợp lý, giao tiếp có hiệu quả và có mối quan hệ tốt với mọi người. Kỹ năng sống
chính là năng lực tâm lý xã hội để đáp ứng và đối phó những yêu cầu và thách
thức trong cuộc sống hàng ngày.
1/29
Một nghiên cứu gần đây về sự phát triển trí não của trẻ cho thấy khả năng
giao tiếp, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách
ứng xử phù hợp và biết tự cách giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập rất
quan trong đối với trẻ. Chính vì vậy, việc đi sâu lồng ghép dạy kỹ năng sống
cho trẻ phù hợp với từng độ tuổi từ lứa tuổi mầm non vô cùng cần thiết và đó
cũng là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2016- 2017
Trong xã hội hiện nay, giáo dục kỹ năng sống đã trở thành một nhu cầu
thiết yếu. Bởi sự bùng nổ của thông tin, với những văn hóa không phù hợp thuần
phong mỹ tục của dân tộc, với những suy thoái về đạo đức, với những đua đòi
của thế hệ trẻ, cùng với những mặt trái của công nghệ thông tin, mặt trái của xã
hội, với muôn ngàn cạm bẫy … giới trẻ hiện nay tiếp cận rất nhiều loại tác động,
tốt có, xấu có, thường xuyên chịu tác động đan xen của những yếu tố tích cực và
tiêu cực, luôn bị đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn những giá trị, phải đương đầu
với những khó khăn, thách thức, những áp lực tiêu cực từ gia đình và xã hội.
Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ là giúp trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ bản
thân mình, tạo sự tự tin cho trẻ giúp trẻ thích nghi được với môi trường xung
quanh, không những thế còn giúp cho trẻ biết cách giao tiếp và ứng xử trong
cuộc sống hàng ngày, trẻ biết cách phối hợp với các bạn chơi trong nhóm. Để
giúp trẻ có kỹ năng sống không có nghĩa là phải dạy trẻ những gì cao siêu vượt
quá tầm hiểu biết của trẻ, mà chúng ta giúp trẻ trải nghiệm những hoạt động
hàng ngày của một xã hội thu nhỏ như: làm việc, sinh hoạt, vận động, giao tiếp
trong cuộc sống, xoay quanh bản thân, gia đình, và môi trường xã hội, những
người lạ không quen biết. Để giúp trẻ sống hài hòa, thích nghi và thoải mái trong
đời sống xã hội, biết cách đối phó với những tình huống bất thường phát sinh
hay không bị mất bình tĩnh trước những nguy cơ đột ngột,.. trẻ cần được học và
rèn luyện ngay từ nhỏ, từ những bản năng tự nhiên như việc học ăn, học nói, học
đi, đứng, ngủ nghỉ,.. đến việc học để có kiến thức và nhận thức về bản chất của
cuộc sống, tôn trọng môi trường sống, môi trường thiên nhiên xung quanh ta, và
giao tiếp, ứng xử trung thực, khôn ngoan, lịch sự với mọi người.
Kỹ năng sống là một bộ phận quan trọng của giáo dục phát triển toàn diện,
có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ và lao động. Hơn nữa
một nghiên cứu gần đây về sự phát triển trí não của trẻ cho thấy khả năng giao
tiếp, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng
xử phù hợp và biết tự cách giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập rất quan
trong đối với trẻ. Chính vì vậy, việc đi sâu lồng ghép dạy kỹ năng sống cho trẻ
phù hợp với từng độ tuổi từ lứa tuổi mầm non vô cùng cần thiết và đó cũng là
một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học 2017-2018.
2/29