SKKN Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua trò chơi vận động

Trong số các trò chơi vận động trong chương trình chăm sóc giáo dục của mẫu giáo lớn đều nhằm mục đích củng cố các thói quen vận động và phát triển các tố chất thể lực cho trẻ. Nhưng trong số đó cũng có không ít các trò chơi nhằm phát triển các tố chất nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ như một số các trò chơi: lăn bóng, chạy tiếp cờ, chuyền bóng, mèo bắt chuột, đổi đồ chơi cho bạn.... Các tố chất nhanh nhẹn và khéo léo không phải tự nhiên mà có, nó phải trải qua một quá trình rèn luyện lâu dài bằng các động tác thể dục đặc biệt là bằng các trò chơi vận động. Khi tổ chức cho trẻ chơi bất kỳ một trò chơi vận động nào đều phải đặt ra cho trẻ một số các nhiệm vụ vận động cụ thể. Để thực hiện được các nhiệm vụ vận động đó đòi hỏi ở các trẻ phải biểu thị sự nhanh trí, tự tin, sáng tạo, phải biết phối hợp các vận động cơ bản, biết phối hợp đúng lúc và thực hiện một cách liên tục. Sự nhanh nhẹn và khéo léo của trẻ được diễn ra trên cơ sở linh hoạt của hệ thần kinh, của khả năng cảm giác vận động, và sự hoạt động của các cơ quan trong cơ thể. Vì vậy đặc điểm nổi bật của trò chơi vận động là sự hoạt động của hàng loạt các cơ quan vận động trong cơ thể.
UBND QUẬN HOÀN KIẾM  
TRƯỜNG MẦM NON 1-6  
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  
Một số biện pháp rèn luyện các tố chất  
nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo Lớn  
thông qua trò chơi vận động  
Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo  
Cấp học: Mầm non  
Họ và tên: Nguyễn Thanh Phương  
Chức vụ: Giáo viên  
ĐT:  
0904295588  
Email: phuongnguyen921969@gmail.com  
Đơn vị công tác: Trường Mầm non 1-6  
Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội  
Hoàn Kiếm, tháng 4 năm 2018  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
MỤC LỤC  
Trang  
MỤC LỤC  
1
2
I. Lý do chọn đề tài  
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  
1. Cơ sở luận  
3
3
2. Thực trạng vấn đề  
3
2.1. Thuận lợi  
3
2.2. Khó khăn  
4
3. Các biện pháp  
4
1. Xây dựng kế hoạch các trò chơi vận động cho trẻ.  
2.Trang trí và làm thêm đồ dung đồ chơi cho góc vận động.  
3.Sưu tầm và sáng tạo một strò chơi vận động.  
4.Tăng cường giao lưu vận động giữa các nhóm lớp.  
5.Kết hợp với phụ huynh rèn luyện các tố chất nhanh- mạnh-  
bền- khéo cho trẻ.  
4
9
12  
18  
24  
24  
25  
25  
26  
27  
4. Hiệu quả sáng kiên kinh nghiệm  
III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ  
1. Kết luận  
2. Khuyến nghị  
TÀI LIỆU THAM KHẢO  
1/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI  
Trẻ em hôm nay là công dân của thế giới ngày mai, bảo vệ chăm  
sóc trẻ em là trách nhiệm của mỗi gia đình của toàn xã hội. Đó cũng là  
mối quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế cũng như của mỗi quốc gia trên  
toàn thế giới.  
Trẻ em là tương lai của chúng ta, tương lai đó ra sao? Điều này phụ  
thuộc vào sức khoẻ của trẻ bởi sức khoẻ vốn quý báu nhất, trẻ em có  
mạnh khoẻ về thể xác mới điều kiện phát triển một cách khoẻ mạnh về  
tâm hồn trí tuệ. Bác Hồ muôn vàn kính yêu của chúng ta đã dạy:  
“Vì lợi ích mười năm trồng cây  
lợi ích trăm năm trồng người”  
Câu nói của Bác ngày nay và mãi mãi về sau đã sẽ trở thành một  
chân lý không gì thay đổi được trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con  
người. Sự nghiệp trồng người trong lời dạy của Bác có nghĩa phải chăm  
sóc giáo dục và nuôi dạy con người đầy đủ phẩm chất của con người mới,  
con người phát triển toàn diện ngay từ khi còn nhỏ để chuẩn bị cho họ có  
đầy đủ cơ sở vững chắc sẵn sàng bước vào làm chủ hội, làm chủ đất nước  
trong tương lai.  
Từng bước rèn luyện cho trẻ những phẩm chất của vận động: nhanh  
nhẹn, linh hoạt, dẻo dai, gọn gàng; những động tác thừa như nghẹo đầu,  
nghẹo cổ, mím miệng, người về trước khi đá.... dần dần được mất đi, vận  
động ngày càng linh hoạt, khéo léo hơn. cơ sở chuẩn bị cho trẻ sau này  
tham gia vào lao động trí óc và có thể lực tốt đồng thời cũng bồi dưỡng giáo  
dục thói quen hoạt động tập thể, tích cực chủ động, sáng tạo.  
Trong sự phát triển vận động của trẻ, ngoài thể dục thì trò chơi vận  
động cũng giữ vai trò rất quan trọng. ảnh hưởng tốt đến sự phát triển thể  
lực cho trẻ, củng cố hoàn thiện các kỹ năng vận động, phát triển các tố chất  
thể lực: nhanh, mạnh, khéo, bền. Từ đó góp phần vào việc phát triển thể chất  
cho trẻ.  
một giáo viên đứng lớp mẫu giáo lớn lâu năm tôi đã nhận thấy hết  
được tầm quan trọng của việc phát triển thể chất cho trẻ. vậy, năm học  
2015 - 2016 tôi đã suy nghĩ và qua thực tế trải nghiệm trên trẻ tôi đã viết bản  
sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng  
phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo”. Năm học 2017- 2018 này, tôi lại tiếp  
tục suy nghĩ, sưu tầm những trò chơi vận động để giúp trẻ tiếp cận một cách  
nhanh nhất thông qua “ học chơi, chơi học” trong việc luyện cơ thể  
trẻ đặc biệt là rèn luyện các tố chất thể lực cho trẻ. Xuất phát từ những lý do  
trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài:  
“Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh - mạnh- bền- khéo ở trẻ mẫu  
giáo lớn thông qua trò chơi vận động”  
2/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  
1. Cơ sở luận  
Trò chơi vận động ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển thể lực  
toàn diện bảo vệ sức khoẻ cơ thể trẻ. Sự hoạt động tích cực của trẻ trong  
quá trình chơi, nó kích thích trạng thái hoạt động của cơ thể, đẩy mạnh sự  
hoạt động của các quan chức năng quan trọng trong cơ thể và các phản  
ứng trao đổi chất trong cơ thể.  
Trẻ tham gia vào trò chơi một cách tích cực với sự hoạt động muôn  
hình muôn vẻ của trò chơi đòi hỏi sự lôi cuốn hoạt động của các nhóm cơ  
bắp tăng cường sự hoạt động của hệ thống tuần hoàn, hô hấp đáp ứng lượng  
ôxy ngày càng tăng của cơ thể.  
Trò chơi vận động được coi như hoạt động vận động để nắm vững các  
đặc tính: nó đòi hỏi trẻ phải phản xạ thật nhanh nhẹn khi có hiệu lệnh và  
sự thay đổi bất ngờ của hoàn cảnh chơi. Chính vì thề trò chơi vận động được  
sử dụng khá rộng rãi trong trường mầm non như một phương tiện quan trọng  
giáo dục thể lực cho trẻ, củng cố các thói quen vận động, phát triển và hoàn  
thiện các tố chất thể lực cho trẻ đặc biệt là các tố chất nhanh nhẹn và khéo  
léo cho trẻ trong các điều kiện luôn thay đổi.  
vậy "trò chơi vận động sự hoạt động đáp ứng yêu cầu đòi hỏi  
của lứa tuổi, phương tiện để giáo dục và phát triển toàn diện, phát triển ở  
trẻ các tố chất thể lực: nhanh, mạnh, bền, khéo, các phảm chất đạo đức, thật  
thà, tự kiềm chế và ý thức tập thể”.  
Trong số các trò chơi vận động trong chương trình chăm sóc giáo dục  
của mẫu giáo lớn đều nhằm mục đích củng cố các thói quen vận động và  
phát triển các tố chất thể lực cho trẻ. Nhưng trong số đó cũng có không ít các  
trò chơi nhằm phát triển các tố chất nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ như một  
số các trò chơi: lăn bóng, chạy tiếp cờ, chuyền bóng, mèo bắt chuột, đổi đồ  
chơi cho bạn.... Các tố chất nhanh nhẹn và khéo léo không phải tự nhiên mà  
có, nó phải trải qua một quá trình rèn luyện lâu dài bằng các động tác thể  
dục đặc biệt bằng các trò chơi vận động. Khi tổ chức cho trẻ chơi bất kỳ  
một trò chơi vận động nào đều phải đặt ra cho trẻ một số các nhiệm vụ vận  
động cụ thể. Để thực hiện được các nhiệm vụ vận động đó đòi hỏi ở các trẻ  
phải biểu thị sự nhanh trí, tự tin, sáng tạo, phải biết phối hợp các vận động  
cơ bản, biết phối hợp đúng lúc và thực hiện một cách liên tục. Sự nhanh  
nhẹn và khéo léo của trẻ được diễn ra trên cơ sở linh hoạt của hệ thần kinh,  
của khả năng cảm giác vận động, sự hoạt động của các quan trong cơ  
thể. vậy đặc điểm nổi bật của trò chơi vận động sự hoạt động của hàng  
loạt các quan vận động trong cơ thể.  
2. Thực trạng vấn đề  
2. 1. Thuận lợi:  
a.Cơ sở vật chất:  
- Trường luôn luôn được sự quan tâm của phòng giáo dục Quận Hoàn Kiếm  
3/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
- Ban giám hiệu luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên được học tập  
nâng cao trình độ chuyên môn.  
b. Giáo viên:  
- Bản thân là một giáo viên lâu năm, nhiệt tình, năng động, sáng tạo, chịu  
khó tìm tòi, học hỏi, yêu nghề mến trẻ, thực hiện tốt các công việc mà  
trường phân công.  
- Giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, luôn có ý thức sáng tạo vươn  
lên trong chuyên môn.  
- Giáo viên đã tham dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn về nghiệp vụ  
do trường Quận tổ chức.  
c. Học sinh:  
- Trẻ sức khỏe, nề nếp, thói quen tốt trong các hoạt động.  
- Các cháu hồn nhiên, nhanh nhẹn, thông minh, mạnh dạn trong giao tiếp.  
d. Phụ huynh:  
- Được sự quan tâm và ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh nên việc  
chăm sóc- giáo dục nhiều thuận lợi.  
- Đa số phụ huynh đều quan tâm đến việc giáo dục con nên rất thuận lợi  
trong việc tuyên truyền kết hợp giáo dục giữa gia đình và nhà trường.  
2.2. Khó khăn  
a. Giáo viên:  
- Việc tích hợp các trò chơi dân gian, các trò chơi luyện tập các ngón tay còn  
gò bó và hạn chế.  
b. Học sinh:  
- Một số học sinh trong lớp còn nhút nhát hoặc quá hiếu động.  
- Một số học sinh yếu, hay nghỉ học nên có nhiều khó khăn trong việc cung  
cấp kiến thức kịp thời cho trẻ.  
c. Phụ huynh:  
- Trình độ dân trí không đồng đều nên ảnh hưởng nhiều đến việc kết hợp,  
tuyên truyền còn nhiều hạn chế.  
d. Cơ sở vật chất:  
- Đồ dùng, đồ chơi, các loại tài liệu sách về các trò chơi vận động chưa đủ  
chủng loại phục vụ chương trình  
- Trường lớp chật hẹp, không có không gian ngoài trời cho trẻ hoạt động.  
3. Các biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ  
mẫu giáo lớn thông qua trò chơi vận động  
3.1. Biện pháp 1 : Xây dựng kế hoạch các trò chơi vận động cho trẻ.  
Việc xây dựng kế hoạch một việc không thể thiếu của người giáo  
viên. Có xây dựng tốt kế hoạch mới giúp cho giáo viên thực hiện tốt việc  
phát triển các tố chất nhanh- mạnh- bền - khéo cho trẻ , có kế hoạch, biện  
pháp tác động đến trẻ đảm bảo yêu cầu phát triển toàn diện cho trẻ.  
4/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
Mục đích của việc xây dựng kế hoạch để nắm được những trò chơi  
vận động nào đã làm được chưa làm được để kế hoạch bổ sung vào  
chủ đề sau, những giai đoạn sau :  
Kế hoạch các trò chơi vận dộng cho trẻ năm học 2017 – 2018  
Thời gian  
Nội dung  
Biện pháp  
Lưu ý  
- Trang trí góc vận - Nghiện cứu, sưu tầm các  
- Vận động  
Tháng 9 động.  
nguyên vật liệu làm đồ dùng phụ huynh  
đồ chơi.  
ủng hộ.  
-Nói rõ cách  
- Xây dựng kế hoạch - Tổ chức cho trẻ chơi theo kế chơi , luật  
theo chủ đề: Trường hoạch các TCVĐ:  
chơi.  
mầm non  
+PT nhóm cơ nhỏ:  
1.Nu na nu nống.  
2.Kéo cưa lừa xẻ.  
3.Tập tầm vông.  
+PT nhóm cơ lớn:  
1.Dung dăng dung dẻ.  
2.Nhảy theo bóng.  
3.Tiếng trống vang. (ST)  
4. Bật qua các chướng ngại  
vật  
- Sưu tầm, sáng tạo  
các trò chơi vận  
động theo chủ đề :  
Trường mầm non  
- Giao lưu TCVĐ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề  
- Phối kết hợp  
với phụ  
huynh.  
- Xây dựng kế hoạch - Tổ chức cho trẻ chơi theo kế - Nói rõ cách  
Tháng 10 theo chủ đề: Bé và  
gia đình  
hoạch các TCVĐ:  
+Nhóm cơ nhỏ:  
chơi, luật  
chơi.  
1.Ngón tay nhảy.  
2.Tôi có thể đếm được hơn.  
3.Chi chi chành chành  
4.Gia đình hạnh phúc.  
5.Ai thế nhỉ.  
- Tiếp tục sưu tầm  
các trò chơi vận  
động theo chủ đề:  
Bé và gia đình  
6.Ngôi nhà của gia đình bé.  
7.Xây nhà.  
+Nhóm cơ lớn:  
1.Chuyền bóng qua chân.  
2.Khiêng trứng  
3. Chuyền thảm  
- Giao lưu TCVĐ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề  
4. Đấm bốc  
- Phối kết hợp  
với phụ  
huynh.  
5/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
- Xây dựng kế hoạch - Tổ chức theo kế hoạch các - Nói rõ cách  
Tháng 11 theo chủ đề : Ngày  
hội của cô giáo.  
TCVĐ:  
+Nhóm cơ nhỏ:  
1. Đồng hồ quả lắc.  
chơi,  
chơi.  
luật  
- Sưu tầm, sáng tạo  
các TCVĐ theo chủ 2.Em làm nghệ sĩ  
đề : Ngày hội của cô 3. Bác đưa thư nhỏ tuổi  
giáo.  
+Nhóm cơ lớn:  
1. Kéo co.  
2.Ném bóng vào rổ.  
3.Tôi là công nhân bốc xếp  
hàng.  
4.Bô linh.  
7.Bé làm thợ xây.  
- Giao lưu TCVĐ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện CĐ  
- Phối kết hợp  
với phụ huynh  
- XD kế hoạch theo  
Tháng 12 chủ đề : Động vật.  
- Sưu tầm bxung  
- Tổ chức theo kế hoạch các  
TCVĐ:  
+Nhóm cơ nhỏ:  
1.Mèo con.  
- Nói rõ cách  
chơi, luật  
chơi.  
các trò chơi vận  
động theo chủ đề:  
2.Chú bò nhỏ.  
Động vật – Noel –  
Tết dương lịch  
3.Năm chú chó nhỏ.  
4.Tám chú lợn con.  
5.Thỏ con của bé.  
6.Chú vịt con.  
7.Con nhện.  
8.Con sên.  
9.Con voi.  
10.Con chim hải âu.  
+Nhóm cơ lớn:  
1.Mèo đuổi chuột  
2. Đua ngựa.  
3.Cáo và thỏ.  
4.Gấu đi lấy mật ong.  
5.Rồng rắn lên mây.  
6.Câu ếch.  
7.Bịt mắt bắt dê.  
8.Thả đỉa ba ba.  
- Giao lưu TCV Đ  
6/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
- Đánh giá sau khi  
- Phối kết hợp  
thực hiện chủ đề.  
- Xây dựng kế hoạch - Tổ chức theo kế hoạch các  
Tháng 1/ theo chủ đề: Nước,  
với phụ huynh  
- Nói rõ cách  
chơi, luật  
TCVĐ:  
2018  
hiện tượng tự nhiên, + Nhóm cơ nhỏ:  
chơi.  
thực vật  
1.Lộn cầu vồng.  
2.Chăm sóc cây xanh.  
3.Hái quả.  
- Sưu tầm bxung  
các trò chơi vận  
động theo chủ đề:  
4.Gieo hạt nảy mầm.  
Nước- HTTN- Thực 5.Trồng nụ trồng hoa  
vật  
+ Nhóm cơ lớn:  
1.Trượt băng.  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề.  
2.Chạy hình chữ chi.  
3.Chiếc phao kì diệu.  
4.Trời nắng trời mưa.  
5.Bong bóng bay.  
6.Chạy cướp cờ.  
7.Chuyển quả.  
- Phối kết hợp  
với phụ huynh  
8.Lăn dưa hấu.  
- XD kế hoạch theo  
- Tổ chức theo kế hoạch các  
- Sửa sai cho  
Tháng 2 chủ đề : Tết và mùa TCVĐ:  
trẻ  
xuân.  
+Nhóm cơ lớn:  
- Sưu tầm, sáng tạo 1.Ném còn.  
các trò chơi vận  
động theo chủ đề:  
Tết và mùa xuân.  
- Giao lưu TCV Đ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề.  
2.Ném vòng cổ chai.  
3. Đua thuyền.  
4.Khiêu vũ với bóng. (ST)  
- Phối kết hợp  
với phụ huynh  
7/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
- Xây dựng kế hoạch - Tổ chức theo kế hoạch các  
- Nói rõ cách  
Tháng 3 theo chủ đề : giao  
TCVĐ:  
chơi, luật  
chơi.  
thông  
+Nhóm cơ lớn:  
1.Ô tô vào bến.  
2.Bánh xe quay.  
3. đèn xanh, đèn đỏ.  
4.Máy bay.  
- Sưu tầm các trò  
chơi vận động theo  
chủ đề Giao thông.  
- Giao lưu TCV Đ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề.  
5.Tàu hỏa  
- Phối kết hợp  
với phụ  
huynh.  
- XD kế hoạch theo  
Tháng 4 chủ đề : Quê hương- TCVĐ:  
- Tổ chức theo kế hoạch các  
- Nói rõ cách  
chơi, luật  
chơi.  
đất nước  
+Nhóm cơ nhỏ:  
- Sưu tầm các trò  
chơi vận động theo  
chủ đề  
1. Ô ăn quan.  
2.Gẩy que.  
3.Tết dây.  
+Nhóm cơ lớn:  
1.Trốn tìm.  
2.Ném loong.  
3.Nhảy dây.  
4.Đồ cứu.  
- Giao lưu TCV Đ  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề.  
5. Đôi dép khổng lồ  
- Phối kết hợp  
với phụ huynh  
8/27  
SKKN: “Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn  
thông qua trò chơi vận động”  
- XD kế hoạch theo  
chủ đề : Bác Hồ  
kính yêu - Trường  
tiểu học  
- Sưu tầm các trò  
chơi vận động theo  
- Tổ chức theo kế hoạch các  
TCVĐ:  
+Nhóm cơ nhỏ:  
1.Chơi chuyền.  
2.Thắt dây chun.  
+Nhóm cơ lớn:  
- Nói rõ cách  
chơi, luật  
chơi.  
Tháng 5  
chủ đề: Bác Hồ kính 1.Nhảy lò cò.  
yêu.  
2.Đẩy bóng qua sân.  
3. Đá bóng vào gôn  
- Đánh giá sau khi  
thực hiện chủ đề.  
- Phối kết hợp  
với phụ huynh  
* Kết quả : Nhờ kế hoạch cụ thể sát với thực tế nên cũng giúp cho tôi tổ  
chức rèn luyện các tố chất vận động cho trẻ tốt hơn, dễ dàng phát hiện những  
đã làm được chưa làm được. Những mặt mạnh, mặt yếu của từng trẻ để  
bổ sung vào chủ đề sau, những giai đoạn sau  
- Kế hoạch cũng chính là cái mốc giúp cho giáo viên thực hiện phấn đấu  
nâng cao trình độ , từ đó các tố chất nhanh- mạnh- bền- khéo của trẻ được  
phát triển tốt hơn.  
3.2. Biện pháp 2: Trang trí và làm thêm đồ dùng đồ chơi cho góc vận  
động.  
Ngay từ đầu năm học lớp tôi cùng với giáo viên trong lớp đã suy nghĩ  
để trang trí góc vận động đẹp, nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ để khi trẻ  
chơi ở góc vận động không còn nhàm chán.  
Các đồ dùng đồ chơi đều được làm từ các nguyên vật liệu phế thải, dễ  
tìm, dễ kiếm, trang trí đơn giản đẹp, phù hợp với trẻ. Trẻ rất thích khi  
được cùng cô làm các đồ dùng, đồ chơi cho góc vận động của lớp mình.Sau  
3 năm thuwch hiện chuyên đề tôi đã làm được một số đồ dùng sau:  
2.1.Đồ chơi Bô linh: Sưu tầm vỏ hộp sữa tươi cô gái Hà Lan loại 1,5 l.  
Cách làm: Bóc hết lớp giấy bên ngoài, rửa sạch, phơi khô và dùng đề can  
các màu trang trí xung quanh. Bằng cách trang trí đơn giản như vậy tôi đã có  
đồ dùng cho trò chơi Bô linh.  
2.2.Đồ chơi quả tạ: Bóng nhựa nhỏ các màu, sưu tầm ống nước bằng nhựa.  
Cách làm: Cắt ngắn ống nước khoảng 20cm, cắt đề can trang trí xung quanh  
ống nước. Bóng khoét lỗ tròn để cho ống nước vào. Làm hai đầu như vậy rồi  
dùng súng bắn keo xung quanh. Như vậy đã xong một quả tạ. Tương tự tôi  
9/27  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 28 trang huongnguyen 14/11/2024 490
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp rèn luyện các tố chất nhanh-mạnh-bền-khéo cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua trò chơi vận động", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_ren_luyen_cac_to_chat_nhanh_manh_ben_k.doc